Практическая психология, и психологическая практика.

Гл.цель – психологическая помощь людям. Работа прикладных психологов направлена на поиск путей и разработку методов психологич.помощи людям в решении их жизненных и проф.проблем. Методы направлены не на изучение, а именно на психологич.помощь. в этом принципиальное отличие от научной психологии. К осн. методам относят психодиагн., психотерап. и психокоррекц., психологич. консультирование, развивающую психологическую работу. Предметом явл. индивидуальность человека и конкр. обстоятельств его жизни, конкр. индивид или конкретная группа, а не общие закономерности психических явлений.

Ключевыми фигурами практич.психологии явл. заказчик, клиент и психолог. Заказчиками психологич.работы могут выступать гос-во в лице министерства или департамента, региональная администрация, предприятие, организация, семья, конкретный человек. Заказчик обращается к психологу с заказом на работу, суть к-й заключ. в решении психологич. проблемы клиента, в оказании ему психологич.помощи, и оплачивает эту работу. Клиент – человек или группа людей, к-ым оказывается психологич. помощь в решении проблемы. Психологич. проблема обычно предстает в виде трудности или барьера, к-й кл. хочет преодолеть при содействии психолога. Заказчик и клиент могут совпадать в одном лице, если клиент обращается сам и сам оплачивает психол.помощь.

Взаимоотношения психолога и клиента (заказчика) устанавливаются исходя из трех возможных позиций психолога-практика: эксперта, учителя или консультанта.

Психолог как эксперт – носитель специальных знаний и опыта. К нему обращаются с заказом дать психол.экспертизу, то есть оценку с проф.психол. т. зр., какого-либо решения, проекта, события. Услуги психолога как эксперта нужны после завершения клиентом некоторой работы.

Психолог как учитель занят передачей социальных знаний, к-е необходимы людям для эффективной организации их деятельности. Практич. психолог в позиции учителя – не преподаватель, к-й в систематизированном виде излагает теории и факты. Он проводит психологич. тренинги, деловые игры и др. активные методы обучения. Учитель выполняет свою миссию до того, как началась работа.

Психолог как консультант включается в деят-ть клиента. Он предоставляет клиенту знания и опыт в тех объемах и формах, к-е необходимы на данный момент. Его задача – оказать психологическую помощь клиенту в выполнении работы.

Осн. Задачи деят-ти практич.Психолога:

1. выявление психологических характеристик конкретного человека, группы;

2. выявление психологич. причин, вызывающих трудности в их повседневной жизнед-ти;

3. оказание помощи в преодолении этих трудностей, в решении кл. разл. психол. проблем;

4. содействие государственным, общественным, предпринимательским организациям в эффективном использовании психол.фактора при решении практич.задач;

5. социально-психологическое сопровождение труда и жизни клиентов;

6. пропаганда психол.знаний и повышение психол.культуры людей;

7. оптимизация системы психол.работы и повышение собственной проф.компетентности.

Бытовая психологич. практика основывается на случайных св-вах человека, проявляющихся в ситуации взаимодействия, а проф.практика психолога ориентирована на существенные свойства человека.

Основными научными категориями проф.мышления практич.психолога можно считать: воздействие – управление, манипулирование, формирование, психол.пространство, психол.время, психол.дистанция, взаимодействие – предмет взаимодействия, позиция во взаимодействии, психол.реальность, модальность психич.реальности и др.

Методы осуществления воздействия одного человека на др. можно рассматривать как методы исследования в практической психологи как науке.

Условно разделим их на две большие группы: методы прямого ситуативного воздействия и методы косвенного воздействия, предполагающие расширение контекста изучаемой ситуации.

Осн.отличие этих методов как методов научного анализа в том, что они применяются практическим психологом с т. зр. осознанной им научной концепции, что существенно отличает действия проф.психолога от действий психолога не профессионального, некомпетентного.

Задачи воздействия практич.психолога определяются его концепцией жизни, к-ю он воплощает в парадигме собств. научного мышления о человеке. Именно оно является основой принятия решения о мере воздействия на другого человека, на его индивидуальную жизнь как предмет исследования и проф.воздействия.

Практич.психолог выступает как исследователь индивидуальной жизни человека, воздействуя на нее, получая необходимую для этого психол. инфу (ПИ). Он становиться (пусть на время) частью жизни другого человека.

Практика воздействия на другого человека с применением ПИ о нем делится на несколько видов проф.деятельности психолога, которые отличаются мерой воздействия и степенью ответственности психолога за течение индивидуальной жизни человека.