Законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность психологов рф.

Документы, определяющие принципы проф.психол.деятельности:

• этический кодекс психолога;

• нормы проф.этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик;

• страсбургская декларация;

• деонтологический кодекс;

• этич.нормы и стандарты проф.практической деятельности АЦМЕ (ассоциация фирм по управленческому консультированию);

• кодекс поведения РЕАСО (европейской ассоциации консультантов по организации производства);

• этический кодекс педагога-психолога службы практич.психологии образования России.

Этический кодекс психолога преследует задачи внедрения как общих принципов, так и путей решения большинства проблем, с к-ми сталкиваются психологи. Осн. задачей этого кодекса является благополучие и защита индивидов и групп, с к-ми работают психологи. Личной ответственностью каждого психолога является поддержание как можно более высоких стандартов своей работы. Психологи уважают и защищают права человека и общества и не участвуют в любых дискриминационных акциях или действиях.

Общие принципы:

1. компетентность;

2. порядочность;

3. проф. и научная ответственность;

4. уважение к правам человека;

5. забота о благополучии других.

Проф.Этические требования и нормативы. Этические аспекты работы психологов и особенности их содержания.

По Шмелевой: Этические принципы могут быть представлены в трех категориях – как личные, профессиональные или глобальные. Личную этику можно назвать моралью, пока она отражает общие ожидания любого человека в любом обществе.

Принципы личной этики:

• озабоченность благосостоянием других;

• уважение к независимости и автономии других;

• правдивость и честность;

• желание не противоречить закону (кроме исключительных случаев гражданского неповиновения);

• базовую спроведливость;

• благожелательность, желание сделать людям добро;

• стремление предупреждать зло, страдания.

Профессионалы берут на себя дополнительные этич.обязательства.

Принципы проф.этики:

• чувство собственного достоинства и уважение к чувству собственного достоинства других;

• забота о благосостоянии других людей;

• компетентность;

• правдивость;

• беспристрастие, справедливость, объективность;

• откровенность, открытость;

• конфиденциальность;

• соответствие делегированным полномочиям;

• обязанность проявлять заботу;

• преданность проф.обязанностям;

• понимание роли профессионалов в обществе;

• избегание потенциального или явного конфликта интересов.

Даже когда принципы не обозначены в спец.кодексе, их соблюдение обычно ожидается от людей, работающих в сферах бизнеса, управления, социального сектора и помогающих профессий.

Принципы глобальной этики:

• глобальная справедливость (как это отражено в международных законах);

• принцип соц.ответственности(«общественные интересы выше личных»);

• принцип нравственного управления окружающей средой;

• принцип независимости и ответственности за все «целое»;

• почтение к месту своего нахождения (проживания).

Проект новой редакции этического кодекса Рос. психологического общества был обсужден и принят не 3 съезде психологов РФ в июне 2003 в Санкт-Петербурге.

По Карандашеву: В деятельности любой проф.группы вырабатываются свои нормы, правила проф.поведения, которые в совокупности образуют проф.этику.

Проф.деятельность психолога – это работа с внутренним миром человека, с человеческой личностью. А этот объект работы требует соблюдения особых принципов и правил этики. Итак:

1. принцип проф.компетентности. психологу важно знать свои права и обязанности, возможности и ограничения. Он должен четко осознавать свои проф.возможности и действовать только в пределах уровня проф.подготовленности. При применении психодиагностич. методики, коррекционной, развивающей, консультац.программы психолог должен знать их теоретич.основы и хорошо усвоить технологию и проведения. Должен уметь устанавливать контакты и проводить совместную работу с коллегами и представителями смежных специальностей. Должен браться за решение только тех вопросов, по к-м он проф.осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы. При решении психологич. задач психолог опирается на анализ научных данных и практического опыта. Выводы должны основываться на регистрируемых первичных материалах, корректной их обработке, интерпретации и положительном заключении компетентных коллег. Психолог формулирует выводы и рекомендации заказчику, сообщает психологическую информацию клиенту в адекватной форме на понятном для него языке. При этом он стремиться избегать проф.жаргона и чрезмерного употребления специальных терминов.

2. принцип ненанесения ущерба человеку. Психолог осущ. свою деят-ть исходя, прежде всего, из интересов заказчика. Важно иметь ввиду необратимость многих психических процессов. Поэтому гл. принцип психолога – не навреди! Процесс и результаты деят-ти психолога не должны наносить вреда здоровью, состоянию, социальному положению, интересам человека. Психолог должен использовать безопасные и наиболее приемлемые методики, приемы, технологии работы; проявлять особую заботу о том, чтобы клиенту не нанесли вред люди, осведомленные о полученных результатах; предупреждать неправильные действия заказчика. Для этого психолог формулирует свои рекомендации. Организует хранение, использование и публикацию результатов исследования таким образом, чтобы они применялись только в рамках задач, поставленных заказчиком. Если клиент болен, то применение методов исследования или практической психологической работы допустимо только с разрешения врача или с согласия других лиц, представляющих интересы клиента. Выполнять психотерапевтическую работу с больным психолог может только при наличии специализации по медицинской психологии.

3. принцип научной обоснованности и объективности. Психолог может применять только валидные и надежные методы и средства. Необх. использовать методики, адекватные целям и условиям проводимого исследования, возрасту, полу, образованию, состоянию испытуемого. Методики должны быть стандартизированными, нормализов., надежными, валидными, адаптированными. Психолог должен применять методы обработки и интерпретации данных, получившие научное признание. Результаты работы не должны зависеть от личностных качеств и личных симпатий психолога. Полученные результаты всегда должны быть научно обоснованны, выверены и всесторонне взвешены. Психолог руководствуется только интересами дела. Психолог не должен допускать предвзятого отношения к любому человеку. Необх. занимать объективную позицию, не зависящую от субъективного мнения или требования третьих лиц. Недопустимо формулирование выводов и выполнение психологической работы на основе субъект. впечатл. от испытуемого, его юридического или соц. статуса, положительного или отрицательного отношения заказчика к испытуемому. В своей работе психологу важно разграничивать сферу личной и проф.жизни. он не должен переносить свои личные проблемы на проф.деятельность. нежелательны тесные личные отношения между психологом и клиентом. Важно, чтобы психолог мог сохранять объективную и отстраненную позицию, необходимую для эффективного решения проблем клиента.

4. принцип уважения клиента. Психолог должен уважать достоинство испытуемого и проявлять честность в общении с ним. В процессе работы психолог должен стремиться к поддержанию у клиента чувства симпатии и доверия, удовлетворения от общения с психологом. При проведении исследования необходимо сообщать о его цели (в достаточно общей и доступной форме), своевременно предупреждать испытуемого о том, как будет использована полученная информация. Оптимальным стилем отношений практич.психолога и клиента является взаимодействие на равных. клиент должен чувствовать себя полноправным партнером психолога. Практич.психологу важно избегать оценочных высказываний по поводу действий клиента и воздержаться от прямых советов ему, поскольку в этом случае он берет на себя ответственность за его судьбу и личность. Для развития человека необходимо, осознавал и проявлял личную ответственность за принимаемые решения. При просветительской работе, во время лекций, семинаров психолог не должен проявлять чувство превосходства, назидательность, директивность тона и поведения. Психолог должен избегать провоцирования конфронтационные отношения клиентов.

5. принцип соблюдения проф.конфиденциальности. психолог должен сохранять конфиденциальность психодиагностических методик. Это означает, что проф.методики не должны попадать в руки непрофессионалов. Секреты, обуславливающие их пригодность, должны сохранять в тайне. Дело проф.чести психолога – препятствовать попыткам некорректного и неэтичного использования психодиагностических методик. Необходимо также соблюдать конфиденциальность результатов психодиагностического исследования, избегать сознательного или случайного распространения материала, полученного от испытуемого (клиента), чтобы избежать его компрометации. При этом важно вести строгий учет полученной информации (вплоть до применения системы кодирования), ограничивать доступ к ней заказчика, клиента и иных третьих лиц, корректно использовать полученные сведения. Психолог должен предварительно согласовать с заказчиком список лиц. Получающих доступ к материалам, характеризующим испытуемого, место и условия хранения, цели их использования. Важно четкое разграничение в предоставлении информации заказчику, клиенту или пользователю. Необходимо тщательно взвесить целесообразность передачи заказчику тех или иных сведений, полученных в ходе исследования. Недопустимо разглашение данных за пределами с заказчиком и испытуемым условий. Сведения, полученные от клиента на основе доверительных отношений, не могут быть переданы без его согласия никуда и никому. Особенно это важно , когда анонимность результатов была оговорена в процессе обследования, а также тогда, когда сведения могут нанести вред репутации испытуемого. При передаче данных в распоряжение официальных лиц важно ставить в известность испытуемых. Психолог должен ориентироваться на принцип необходимости и достаточности предоставляемой информации, то есть давать только ту информацию, которая необходима и достаточна для решения задач организации и личности. Некоторые сведения общего характера доводятся и до испытуемых, которые интересуются своими психологическими особенностями. Психолог может предоставить некоторую часть информации в индивидуальном порядке. («клиенту нужно говорить правду, одну только правду, но не всю правду…»)

Это наиболее общие принципы этики, однако нередко рассматривают специфические этические принципы, важные при проведении психологического исследования, психодиагностики, психол. консультирования.