- •2. Способности. Задатки. Качественные и количественные характеристики.
- •3.Факторы формирования личности.
- •4.Способности. Одаренность. Мастерство. Талант. Гениальность.
- •5. Индивидуально-типологическая характеристика личности.
- •6. Эмоции и чувства. Теории эмоций. Функции и виды эмоциональных состояний. Их роль в жизни человека.
- •7. Психологическая характеристика темперамента.
- •8. Принципы бихевиористической теории.
- •9. Основы гештальт-психологии.
- •10. Внимание. Функции. Виды. 11. Внимание. Свойства. Нарушения.
- •12. Ощущения. Классификации. Пороги. Адаптация.
- •13. Восприятие. Перцептивные действия. Свойства. Виды. Иллюзии.
- •14. Мотивы и потребности личности.
- •15. Мышление. Опосредованный характер мышления. Проблемная ситуация. Виды мышления.
- •16. Цели, задачи, предмет психологии, как науки. Место психологии в системе наук.
- •17. Мышление. Умственные действия. Понятия. Суждения. Умозаключения. 18. Мышление. Виды мышления и стадии формирования.
- •19. Психические свойства. Общая характеристика. 22. Психические процессы. Общая характеристика.
- •20. Память. Классификация и характеристика видов памяти.
- •21. Принципы теории а. Адлера.
- •23. Свойства личности.
- •24. Сознание. Наблюдательность и самонаблюдение. Бессознательное.
- •25. Психические состояния.
- •26. Личность. Индивид. Человек. Индивидуальность. 28. Личность. Направленность. Потребности. Мотивы.
- •27. Структура мотивации, её характеристика.
- •29. Характер. Свойства. Акцентуации характера.
- •30. Теории развития личности.
- •31. Теория развития личности з. Фрейда.
- •32. Классификация характера (по к. Юнгу).
- •33. Общая характеристика малой группы. Динамика развития группы.
- •34. Общая характеристика конституциональных теорий личности.
- •35. Движущие силы развития личности в различных психологических теориях.
- •36. Интроспективная психология.
- •37. Характеристика общения.
- •38. Коммуникативная сторона общения.
- •39. Интерактивная сторона общения.
- •40. Перцептивная сторона общения.
- •41. Методы исследования в психологии. Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных
- •42. Сравнительная характеристика житейской и научной психологии.
24. Сознание. Наблюдательность и самонаблюдение. Бессознательное.
Предметом психологии как науки является психика. Психика – способность нервной системы субъективно отражать внешний и внутренний мир. Сознание яв-ся неотъемлемым атрибутом психики. Сознание возможно при высокоорганизованной нервной системе. Сознание – псих состояние чел-ка, находясь в кот он может воспринимать окружающий мир в виде сенсорных ощущений и образов, запоминать, сохранять в своей памяти информацию об этом мире, припоминать ее в нужный момент, рассуждать, пользоваться речью, воспринимать и оказывать влияние на окр людей, общаться с ними. Сознание – высшее псих состояние человека или высший ур-нь познания окру среды и себя самого (самосознание).
Сознание — это способность субъекта соотносить себя с миром, вычленять себя из мира и противопоставлять себя ему. В противоположность сознанию, мышление есть способность мыслить — фиксировать мир в понятиях и делать на основе них выводы в форме суждений и умозаключений. Сознание — необходимая предпосылка для мышления, поскольку только благодаря ему мы вообще отличаем себя от окружающего нас мира.
3 ур-ня сознания: полусознание (состояние, в кот чел-к может воспринимать окр мир, осознавать свои ощущения, осознавать то что с ним происходит, но не в состоянии контролировать происходящее и свое поведение – сон, гипноз, наркотики и алко);обычное состояние (то, в кот находится большинство большую часть времени, может контролировать себя и все осознает); апперцепция (особая ясность – когда физ и психол чувствует себя хорошо, на чем-то сосредоточен).
Наблюдательность — способность человека, проявляющаяся в умении подмечать существенные, характерные, в т.ч. и малозаметные, свойства предметов и явлений. Н. предполагает любознательность, пытливость и приобретается в жизненном опыте. Развитие Н. — важная задача формирования познавательной установки и адекватного восприятия действительности. Самонаблюдение - непосредственный подход к (собственному) сознанию, вообще к психическому; при этом также непосредственный источник для всякой психологии. Трудность самонаблюдения заключается в том, что тот, кто наблюдает самого себя, является одновременно субъектом и объектом наблюдения, следовательно, лишь при постоянном осциллировании между этими двумя состояниями могут быть достигнуты результаты (которые поэтому всегда являются неточными).
Противоположное понятие: бессознательное.
Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека, и далеко не все, что воспринимается и управляет поведением человека, актуально осознаётся им. Кроме сознания у человека есть и бессознательное. Это совок-ть явлений, описываемых в психол терминах, но актуально не осознаваемых чел-ком или не осознаваемых вообще. Бессознательное начало так или иначе представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека. Есть бессознательные ощущения, к которым относятся ощущения равновесия, мышечные ощущения. Бессознательная речь – внутренняя речь, бессознательное мышление особенно отчётливо выступает в процессе решения человеком творческих задач.
Бессознательное в личности человека – те качества, интересы, потребности и тп, кот человек не осознаёт у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях. Напр, ошибочные действия – оговорки, описки.
Предсознание-область психики, где находятся псих явления, кот в скором времени могут стать осознаваемыми (напр припоминание чего-либо). Подсознание – то, что чел-к не осознает в данный момент и может осознать не сразу и не просто. Бессознательное – то, что никогда не осознается.