Тема №32. Коллектив как средство воспитания

Коллектив – это социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения. Детский коллектив это объединение школьников, имеющих общие социально значимые цели, организующих разнообразную совместную деятельность, имеющих органы управления и связанных коллективистскими отношениями.

В коллективе существуют отношения ответственной зависимости, традиции, мажорный стиль жизни. Функции коллектива: организационная, воспитательная, стимулирующая /создание благоприятных условий для содержательного социально значимого общения и потребности в нем…/.

Для того, чтобы формировать коллективы, нужно знать, как они развиваются.

Стадии развития коллектива. А. Учение о стадиях коллектива А.С.Макаренко. критерий: требования педагога к воспитанникам. На первой стадии требует педагог; формируется актив. * На второй – требует актив, увеличивается его численность. * На третьей стадии требования предъявляются самим коллективом ко всем его членам. /Именно на этом этапе проявляется закон параллельного действия: члены коллектива сами корректируют поведение товарищей и способны воспитывать новичков/. * 4 этап (Иванов, Газман, Новикова; этап «гуманистических отношений»: каждый член коллектива предъявляет требования к себе).

Б. Контактные группы проходят стадии развития от диффузной группы, в которой еще нет групповых процессов, до группы высокого уровня – коллектива. При положительной, просоциальной направленности группы выделена такая иерархия групп /Л.И.Уманский/: группа-конгломерат – объединение ранее незнакомых людей. * группа- ассоциация – начало формирования коллектива. * группа кооперация – характеризуется успешной деятельностью, образованием организационных структур. * группа-автономия – группа осознает себя как общность, «мы»; активно развиваются межличностные отношения. Здесь существует опасность пойти по пути крайнего обособления и превратиться в группу-корпорацию, в которой развит групповой эгоизм, что ведет к асоциальному пути развития, сосредоточению только на своих интересах, противостоянию всем остальным. * группа-коллектив – наряду с высоким уровнем внутригрупповой сплоченности есть межгрупповые связи, возникает коллективистская направленность.

В. Стадии развития коллектива /А.Н.Лутошкин/. «Песчаная россыпь», «мягкая глина», «мерцающий маяк», «алый парус», «горящий факел».

Модели развития отношений между личностью и коллективом. Личность подчинена коллективу / конформизм/. * Личность и коллектив находятся в оптимальном отношении /гармония/. * Личность подчиняет себе коллектив /нонконформизм/.

Негативные и позитивные стороны влияния коллектива на личность воспитанника (перечислить).

Методика работы с коллективом. /педагогические действия, приемы, условия, обеспечивающие полноценную жизнь детского воспитательного коллектива/. /Крившенко/: Главный закон воспитания в коллективе – закон параллельного действия (А.С.Макаренко): в высокоразвитом коллективе воспитывает не столько педагог, сколько сами члены коллектива, коллективистские отношения. * Наличие планов, дальнейших социально-значимых целей – «система перспективных линий». А.С.Макаренко: «Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость». 3 вида перспектив: близкая, средняя, дальняя. * необходимая организационная структура коллектива и органы самоуправления «ученический актив». * Наличие (создание) традиций в коллективе. Традиции отражают историю, прошлое, удачные, яркие дела, события в жизни коллектива. К ним относятся праздники, знаменательные дни, годовщины, ритуалы, обычаи, нормы поведения, стиль и тон общения. * разнообразие форм работы и видов деятельности воспитанников * игровое и эстетическое оформление всей деятельности группы * наличие единых для всех норм жизни, правил, режима, дисциплины * формирование здорового общественного мнения.

Лидеры в коллективе.

А. Формальные (назначаются) и неформальные (выдвигается снизу). * Б. Лидер – организатор, лидер – творец, лидер – борец, лидер – дипломат, лидер – утешитель. * В. Эмоциональный лидер, деловой лидер, информационный лидер, универсальный лидер.

Неформальная структура коллектива: «Звезда» - бесспорный лидер; «предпочитаемый» - симпатии большинства; «принятый» – признается 2-3 приятелями; непринятый (равнодушие по отношению к нему); отверженный (с ним активно не хотят общаться).