Футуризм как литературное направление. Новаторство и традиции в творчестве в. В. Маяковского.

Задание для подготовки (самостоятельная работа – обязательные формы).

1. Прочитать и сформулировать основные положения главы «Эстетика и художественная практика футуризма» в книге «Серебряный век» русской поэзии. Пособие для учителя. / Е.В. Карсалова, А.В. Леденев, Ю.М. Шаповалова. – М.: Новая школа, 1996. – 47-53.(4 балла)

2. Подготовить выразительное чтение наизусть (с анализом) одного стихотворения В.В. Маяковского (на выбор). (по 2 балла за каждое стихотворение)

1. Вопросы для подготовки

1. Развернутый ответ на вопрос плана, с опорой на тексты произведений и литературно-критические работы оценивается максимально в 3 балла, отдельные реплики в ходе обсуждения – 1 балл

1. Футуризм как направление в литературе. Условия возникновения, творческие задачи. Манифесты футуристов.

2. Лирический герой Маяковского в ранней лирике поэта («А вы могли бы?» «Нате!» «Вам», «Послушайте!» и др.) Психологический портрет лирического героя. Новаторство в форма стиха и поэтическом языке.

3. Жанр поэмы в творчестве В. В. Маяковского. «Облако в штанах».Смысл заглавия произведения. Проблематика поэмы. Композиция. Значение пролога. Основные темы, звучащие в поэме. Характер лирического героя. Тема любви. Любовный конфликт: лирический герой и его возлюбленная Мария. Одиночество и отчаяние лирического героя. Отношение поэта к искусству. Эстетическая и этическая программа Маяковского. Окружающий мир в видении поэта. Отношение к религии. Образ автора в поэме.

Дополнительные задания (самостоятельная работа – формы на выбор студента)

Подготовить письменную исследовательскую работу по одной из следующих тем: (максимально 5 баллов)

1. Произведения В.В. Маяковского для детей.(«Тучкины штучки», «Кем быть?», «Эта книжечка моя про маяк и про моря», «Сказка о Пете, толстом ребенке и о Симе, который тонкий», «Что такое хорошо и что такое плохо?»)

2. Новаторство поэтического языка Велимира Хлебникова («И я свирел в свою свирель…», «Заклятие смехом», «О достоевскиймо бегущей тучи», «Бобэоби пелись губы…», «Кузнечик», «Перевертень», «Мы желаем звездам тыкать…» и др.) Близость языка Хлебникова к детскому языку.

Литература:

1. Альфонсов В. «Эй, вы! Небо!..» (О раннем Маяковском): «Облако в штанах»// В мире Маяковского: в 2-х книгах .-М., 1984.- Т. 1.-С.174 - 211.

2. Машбиц- Веров И. М. «Облако в штанах» // Машбиц - Веров И. М. Во весь голос. О поэмах Маяковского.- Куйбышев. 1980.- С. 11- 85.

3. Правдина И. «Я сегодня буду играть на флейте» // В мире Маяковского: В 2-х книгах. - М., 1984.- Т.1.-212 -231.

4. Эткинд Е.Г. Там, внутри:1. «Изумруды безумий» («Облако в штанах»). 2. Поэзия наивысшего напряжения («Флейта-позвоночник»).3. Отступление о сердце и душе // Эткинд Е.Г. Там, внутри: О русской поэзии ХХ века.СПб.,1996.-С. 274 - 312.

5. История русской литературы: ХХ век: Серебряный век./ Под ред. Ж. Нива, И. Сермана, В. Страда, Е. Эткинда. – М.: Прогресс-Литера, 1995. – С. 527-569.

6. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. - М.:Аграф, 1998.

7. Футуризм // Литературная энциклопедия терминов и понятий/ Под ред. А.Н. Николюкина. ИНИОН РАН. – М.:2003. – С. 1158-1159