- •Введение
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Задания для самостоятельной работы к теме 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Тема 2. История формирования социально-психологических идей
- •2.1. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.2. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •2.3. Первые социально-психологические теории
- •Задания для самостоятельной работы к теме 2 История формирования социально-психологических идей
- •Тема 3. Закономерности общения и взаимодействия людей
- •3.1. Соотношение категорий общение и деятельность
- •3.2. Общение как коммуникация
- •Вопросы для самоконтроля
- •3.3. Общение как интеракция
- •3.4. Общение как социальная перцепция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы к теме 3 Закономерности общения и взаимодействия людей
- •Тема 4. Психология групп
- •4.1. Психологические особенности больших социальных общностей
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.2. Структурные и динамические характеристики малой группы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Типы восприятия индивидом группы
- •Тест социометрических измерений (Дж.Морено)
- •Величины ограничения социометрических выборов
- •Пример социометрической карточки
- •Пример социоматрицы для группы численностью n-членов
- •Методика измерения сплоченности как ценностно-ориентационного единства (а.В.Петровский)
- •Задания для самостоятельной работы к теме 4 Психология групп
- •Тема 5. Проблемы личности в социальной психологии
- •5.1. Проблемы личности и группы
- •5.2. Социализация
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.3. Социальная установка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы к теме 5 Проблемы личности в социальной психологии
- •Тема 6. Практические приложения социальной психологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Шкала проявления стилей лидерства
- •Ключ к опроснику дсл – 81
- •Задания для самостоятельной работы к теме 6 Практические приложения социальной психологии
- •Вопросы для контроля и самоконтроля.
- •Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы рефератов для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы курсовых работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Глоссарий
Глоссарий
А |
|
|||
|
Альтруизм |
система ценностных ориентаций личности, в которой центральным мотивом является мотив оказания кому-либо помощи, не связанный сознательно с собственными эгоистическими интересами |
||
|
Атрибуция каузальная |
интерпретация человеком межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей |
||
|
Аттитюд |
благоприятная или неблагоприятная оценочная реакция на что-либо или на кого-либо, которая выражается в мнениях, чувствах и целенаправленном поведении |
||
|
Аттракция |
понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого |
||
Б |
|
|
||
|
Барьер коммуникативный |
психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению |
||
В |
|
|
||
|
Взаимодействие межличностное |
система взаимообусловленных индивидуальных действий, при которых поведение каждого из участников выступает одновременно и стимулом, и реакцией на поведение остальных |
||
|
Внутригрупповой фаворитизм
|
тенденция благосклонного отношения к собственной группе |
||
|
Внушение |
целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия на психическую сферу человека, ориентированный на специфическое программирование человека на осуществление им внушаемого содержания |
||
|
Восприятие межличностное |
восприятие, понимание и оценка человека человеком |
||
Г |
|
|
||
|
Гендер |
социально-биологическая характеристика, обеспечивающая индивиду личный, социальный и правовой статус мужчины или женщины |
||
|
Гендерная роль |
набор ожидаемых социальным окружением образцов поведения, соответствующих половой принадлежности |
||
|
Группа малая |
относительно небольшое число непосредственно контактирующих индивидов, объединенных общими целями и задачами |
||
|
Группа большая |
реальная, значительная по размерам, сложно организованная общность людей, вовлеченная в некоторую общественную деятельность |
||
|
Группа референтная |
группа, цели, мнения и ценности которой в большей или меньшей степени разделяет данный человек |
||
Д |
|
|
||
|
Деиндивидуализация |
снижение уровня самосознания и утрата боязни оценки; возникает в групповых ситуациях, которые обеспечивают анонимность и не концентрируют внимание на отдельном индивиде. |
||
|
Динамика групповая |
совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад |
||
|
Дискриминация |
неоправданно негативное поведение по отношению к группе и ее членам |
||
Е |
|
|
||
|
Единство ценностно-ориентационное |
один из основных показателей сплоченности группы, фиксирующий степень совпадения позиций и оценок ее членов по отношению к целям деятельности и ценностям, наиболее значимым для группы в целом |
||
З |
|
|
||
|
Заражение эмоциональное |
процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта
|
||
И |
Идентификация |
процесс и результат самоотождествления с другим человеком, группой на основании установившейся эмоциональной связи, а также включение их в свой внутренний мир и принятие как собственных норм, ценностей и образцов |
||
|
Инициация |
комплекс действий, в основном обрядовых, посредством которых совершается и формально закрепляется смена социального статуса индивида, приобретение им особых знаний, а также функций и полномочий |
||
|
Интериоризация |
процесс формирования внутренних структур психики, обуславливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности |
||
|
Информационное влияние |
конформизм, возникающий вследствие принятия суждений других людей о реальности |
||
К |
|
|||
|
Коллектив |
группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе совместной деятельности высокого уровня развития |
||
|
Коммуникация |
|
||
|
Конкуренция |
одна из основных форма организации межличностного взаимодействия, для которой характерно достижение индивидуальных или групповых целей в условиях противоборства с добивающимися тех же целей другими индивидами и группами |
||
|
Конфликт |
столкновение противоположно направленных целей, интересов, мнений, позиций или субъектов взаимодействия |
||
|
Конформность |
подверженность человека реальному или воображаемому давлению группы; проявляется в изменении его поведения и установок соответственно первоначально не разделявшейся им позиции большинства |
||
Л |
|
|||
|
Леность социальная |
тенденция людей прилагать меньше усилий в том случае, когда они объединяют усилия ради общей цели, нежели в случае индивидуальной ответственности |
||
|
Лидер |
член группы, за которым все остальные члены группы признают право принимать ответственные решения в значимых для группы ситуациях, – решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы |
||
|
Лидерство |
отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе |
||
М |
|
|||
|
Манипуляция межличностная |
вид психологического воздействия, используемый для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения другого к совершению определенных действий |
||
Н |
|
|||
|
Норма групповая |
совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально существующей общностью; важнейшее средство регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения |
||
О |
|
|||
|
Общение |
сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера |
||
|
Огруппление мышления |
«Режим мышления, возникающий у людей в том случае, когда поиски консенсуса становятся настолько доминирующими для сплоченной группы, что она склонна отбрасывать реалистические оценки альтернативного способа действия» (Ирвинг, Джонис, 1971) |
||
|
Отношение межличностное |
субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе совместной деятельности и общения |
||
П |
|
|
||
|
Паника массовая |
один из видов поведения толпы, для которого характерно состояние массового страха перед реальной или воображаемой опасностью |
||
|
Перцепция социальная |
восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп, социальных общностей |
||
|
Подражание |
следование какому-либо примеру, образцу |
||
|
Поляризация групповая |
социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные мнения и позиции участников оформляются в две полярно противоположные позиции, исключающие компромисс |
||
|
Предубеждения |
неоправданно негативная установка по отношению к группе и отдельным ее членам |
||
|
Психология социальная |
отрасль психологического знания, изучающую закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп |
||
Р |
|
|||
|
Расизм |
1) индивидуальные предвзятые установки и дискриминирующее поведение по отношению к людям определенной расы; 2) институциональная практика, выражающаяся в том, что представителям определенной расы навязывается подчиненно положение. |
||
|
Рефлексия |
как механизм взаимопонимания – осмысление субъектом того, какими средствами и почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению |
||
|
Реципиент |
субъект, воспринимающий адресованное ему сообщение |
||
|
Роль |
социальная функция личности; соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений |
||
|
Руководитель |
лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности |
||
С |
|
|||
|
Самоактуализация |
стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей |
||
|
Самомониторинг |
изучение способов презентации себя в социальных ситуациях и регулирование поведения с целью произвести желаемое поведение |
||
|
Самопрезентация |
акт самовыражения и поведения, направленный на то, чтобы создать благоприятное впечатление или впечатление, соответствующее чьим-то идеалам |
||
|
Самораскрытие |
раскрытие сокровенных переживаний и мыслей перед другим человеком |
||
|
Сдвиг к риску |
возрастание рискованности групповых или индивидуальных решений после проведения групповой дискуссии по сравнению с первоначальными решениями членов группы |
||
|
Сексизм |
1) индивидуальные предвзятые установки и дискриминирующее поведение по отношению к представителям того или иного пола; 2) институциональная практика, выражающаяся в том, что представителям того или иного пола навязывается подчиненно положение. |
||
|
Сложность когнитивная |
психологическая характеристика когнитивной сферы; отражает степень категориальной расчлененности, дифференцированности сознания индивида |
||
|
Слухи |
специфический вид межличностной коммуникации, в процессе которой сюжет, отражающий реальные или вымышленные события, становится достоянием обширной диффузной аудитории |
||
|
Совместимость межличностная |
взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании – сходстве или взаимодополнительности – ценностных ориентаций, социальных установок, интересов, мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, темпа и ритма психофизиологических реакций и прочих значимых для межличностного взаимодействия индивидуально-психологических характеристик |
||
|
Совместимость групповая |
социально-психологический показатель сплоченности группы, отражающий возможность бесконфликтного общения и согласованности действий ее членов в условиях совместной деятельности |
||
|
Социализация |
процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности |
||
|
Сплоченность групповая |
один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов |
||
|
|
положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии |
||
|
Статус социометрический |
показатель социально-психических свойств личности как объекта коммуникации в группе, фиксирующий позицию и величину престижа человека в его общении с другими |
||
|
Стереотип социальный |
относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта – группы, человека, события, явления – складывающийся в условиях дефицита информации как результат обобщения личного опыта и представлений, принятых в обществе |
||
Т |
|
|||
|
Т-группа |
группа, создаваемая для воздействия на ее членов в системе межличностных отношений с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия |
||
|
Теория личности имплицитная |
совокупность неявных представлений человека или группы людей о структуре и механизмах функционирования личностных образований (о связях между личностными чертами) |
||
|
Теория социального обмена |
теория, согласно которой межличностные взаимодействия представляют собой своеобразные «сделки», ставящие своей целью увеличить «вознаграждения» и уменьшить «затраты» |
||
|
Толпа |
бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания |
||
|
Традиция |
исторически сложившиеся, передаваемые через поколения формы деятельности и поведения а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления |
||
|
Тренинг социально-психологический |
область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении |
||
У |
|
|||
|
Убеждение |
используемый в коммуникации метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению |
||
Ф |
|
|||
|
Фаворитизм внутригрупповой |
стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы |
||
|
Фасилитация социальная |
повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие воображаемого или реального присутствия другого человека или группы людей, выступающих в качестве соперника или наблюдателя за его действиями |
||
|
Фундаментальная ошибка атрибуции |
тенденция наблюдателей недооценивать ситуационные и переоценивать диспозционные влияния на поведение других |
||
|
|
|||
Х |
Харизма |
приписывание личности богоданных свойств, вызывающих преклонение перед ней безоговорочную веру в ее способности и возможности |
||
Ц |
|
|||
|
Ценность |
объекты, явления или свойства, а также абстрактные идеи, воплощающие в себе общественные идеалы и выступающие благодаря этому как эталон должного |
||
Э |
|
|||
|
Экстериоризация |
процесс порождения внешних действий, высказываний на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека |
||
|
Эмпатия |
постижение эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека |
||
|
Этноцентризм |
убежденность в превосходстве собственной этнической и культурной группы и, соответственно, презрение ко всем остальным группам |
||
|
Эффект впечатления первого |
выражается в том, что очень часто при оценке человека или черт его характера наибольшее значение придается первому впечатлению |
||
|
Эффект ореола (гало-эффект) |
распространение общего оценочного впечатления о человеке на восприятие его поступков и личностных качеств (в условиях дефицита информации) |
||
|
Эффект первичности |
более высокая вероятность припоминания информации, представленной раньше |
||
Я |
|
|||
|
Я-концепция |
относительно устойчивая, более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе |
||
|
Явление массовидное |
совпадающие оценки и установки, принятые стереотипы и внушенные образцы поведения, связанные с более или менее одновременно переживаемыми психическими состояниями людей, как результат коммуникации в больших группах |
Учебно-методическое пособие
по дисциплине «Социальная психология»
для специальности «030301 - Психология»
по циклу ОПД.Ф.14. - Общепрофессиональные дисциплины
(федеральный компонент)
Подписано в печать __________. Формат 60 х 84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _____
Уч.-изд. л. _______ Тираж _______ экз. Заказ _________
Издательство Уральского государственного педагогического университета.
Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.