ООП.Учебный план.Социальная работа.pdf Билет 18

,

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент развития профессионального образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю: Ректор

_________________

«____»__________200__ г.

Номер внутривузовской регистрации

__________________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

040400 Социальная работа

Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

Форма обучения: очная

ЕКАТЕРИНБУРГ 2011 г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1.Общая характеристика основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

1.2.Нормативные документы для разработки основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника

2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника

3.Компетенции выпускника основной образовательной программы бакалавриата, формируемые в результате освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

4.Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

5.Основные материально-технические условия реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с основной образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

6.Характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа (основные направления воспитательной работы).

7.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

7.1.Календарный учебный график

7.2.Учебный план подготовки бакалавра

7.3.Рабочие учебные программы дисциплин

7.4.Программы всех видов практик

8.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

8.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по завершению освоения дисциплины

8.2.Итоговая государственная аттестация выпускников по основной образовательной программы

9.Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускников.

10.Регламент по организации и периодичности обновления программы в целом и составляющих её документов

ПРИЛОЖЕНИЯ:

2

1. Общие положения

1.1. Общая характеристика основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, по направлению подготовки 040400 Социальная работа представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ) с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Данная ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по указанному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Срок освоения ООП ВПО

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения) в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа - 4 года.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения 4 года.

Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц (1 зач. ед. равна 36 академическим часам) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа предусматривает изучение следующих учебных циклов:

•гуманитарный, социальный и экономический цикл;

•математический и естественнонаучный цикл;

•профессиональный цикл;

•и разделов:

•физическая культура;

•учебная и производственная практики;

•итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

3

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

•Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

•Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года

№232-ФЗ).

•Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

•Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 040400 Социальная работа, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08» декабря 2009 г. № 709;

•Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

•Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 040400 Социальная работа;

•Устав УрГПУ.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы бакалавриата по направлению 040400 Социальная работа

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров: государственная служба занятости; государственная служба медико-социальной экспертизы; миграционная служба; МЧС; пенитенциарная система;

предприятия, фирмы (государственные, частные, общественные, а также промышленные и сельскохозяйственные); ритуальная служба; силовые структуры;

система здравоохранения и психологическая помощь; система культуры; система образования и социально-педагогическая помощь; система пенсионного обеспечения; система социального обслуживания; система социального страхования;

система социальной защиты и социально-правовой патронаж.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и социальном обслуживании; коллективы учреждений социальной сферы;общественные организации (фонды, ассоциации,

объединения); специалисты и подразделения учреждений, организаций, органов управления социальной защиты населения, социального обслуживания, социального страхования, пенсионного обеспечения, здравоохранения, образования, культуры;социально ориентированный бизнес.

4

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
	Бакалавр	по	направлению		подготовки	040400	Социальная
работа готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
	социально-технологическая;
	организационно-управленческая;
	исследовательская;
	социально-проектная.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
	Бакалавр	по	направлению		подготовки	040400	Социальная
работа	должен	решать		следующие	профессиональные		задачи	в
соответствии с видами профессиональной деятельности:
	социально-технологическая:
	разработка и	эффективное		применение	социальных	технологий,	учитывающих

особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;

целенаправленная и эффективная разработка и реализация моделей современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;

обеспечение высокой культуры технологий социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;

личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;

самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;

личностно-ответственное участие в создании социально благоприятной среды инновационной деятельности организаций, учреждений, коллективов и служб социальной защиты населения;

профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни;

предупреждение личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания», девиаций социального здоровья;

педагогическая деятельность (обучение и воспитание) в образовательных учреждениях общего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты населения, ее социально-психологическое обеспечение;

исследовательская:

изучение особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп; анализ специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения

социального благополучия представителей различных общественных групп; анализ, структурирование, оценка социальной информации с разных точек зрения,

выделение в ней главного;

5

диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его социального здоровья;

соучастие (партнерство) в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований; выявление разныхспособоврешенияисследовательскихзадач;

осуществление поиска путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности;представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;систематическое использование результатов научных исследований в обеспечении эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, их физического, психического и социального здоровья;

организационно-управленческая:
определение,	конкретизация		и	построение		иерархии	задач
деятельности отдельных социальных работников и их						групп в	основных
направлениях психосоциальной,			структурной		и	комплексно
ориентированной	социальной	работы,	в	том	числе	медико-социальной

помощи;самостоятельное осуществление координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите; стимулирование мотивации профессионального развития, творческое участие в организационно-административной работе в подразделениях учреждений и служб социальной защиты населения;разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения;содействие координации деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения и при работе в конкретных случаях, в организации медико-социальной помощиорганизация делового общения, приносящего максимальную пользу социальной защите населения;принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;понимание, осознание, критическая оценка принципов и механизмов деятельности в рамках ее избранного профиля и конкретного случая;

принятие ответственности за результат действий сотрудников на конкретном участке деятельности и принятие решений в нестандартной ситуации;обеспечение высокой социальной культуры управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан;учет в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенностей национальнокультурного и половозрастного развития граждан, их социального положения, физического, психического и социального здоровья;

социально-проектная:

обеспечение высокой социальной культуры своего участия в социоинженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;учет специфики физического, психического и социального здоровья, особенностей национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих благополучие граждан;участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;участие в пилотных проектах по созданию экспериментальных площадок в системе социальной

6

работы;участие в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств участие в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи.

3. Компетенции выпускника основной образовательной программы бакалавриата, формируемые в результате освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями, определенными ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400 Социальная работа. Полный перечень компетенций по ООП ВПО приведен вприложении 1.

4. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Образовательная программа реализуется научно-педагогическими работниками, имеющим базовое образование, соответствующее профилям преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и научно – методической деятельностью.

1.Доля преподавателей , имеющих учёную степень или учённое звание , в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 76%.

2.Доля преподавателей , имеющих учённую степень доктора наук или учённое звание профессора составляет: 20%

3.Доля преподавателей обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу имеют учёные степени или учённые звания составляет 80%

4.К образовательному процессу привлекается 15% преподавателей из числа руководителей и работников профильных организации, учреждении.

5.5% от общего числа преподавателей, имеющих учённую степень или учённое звание может быть заменено преподавателями , имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей .

5.Основные материально-технические условия реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с основной образовательной программой бакалавриата 040400 Социальная работа

Для организации и проведения образовательного процесса ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Институт социального образования используется 1008,1 км. м, из них учебные аудитории и лаборатории составляют 737,8 кв. м. Общее количество посадочных мест – 684. Состояние аудиторного фонда хорошее.

Римские аудитории 4 «А», 1 «Д» оснащены мультимедийным оборудованием (проекторы).

ВИнституте социального образования за 2003 – 2011 наблюдался значительный рост уровня материально-технического оснащения учебного процесса. Были приобретены современные персональные компьютеры в количестве 37 шт., а также были обновлены аудио

ивидео технические базы. Были приобретены видео камера SONY, ноутбук ACER, звукоусиливающая установка FENDER, проигрыватель MD SONY.

Имеется 1 компьютерный класс с 16 компьютерами. Из них 14 компьютеров задействовано в учебном процессе. Всего в кабинете 15 ПК с процессором CELERON D 2.8,

иодин PENTIUM 4 3.2 Количество времени на самостоятельную подготовку на одного обучаемого в год составляет 300 часов.

Программное обеспечение: 1. Системные: Windows 7.

7

2. Программы, входящие в курс обучения: Open Office, ADOBE Photoshop CS2, DISTANT – программа, подготовленная управлением информатизации УрГПУ с использованием технологий дистанционного обучения.

Материально-техническая база института обновляется примерно раз в 2 года. Основную часть финансирования составляют внебюджетные средства института социального образования УрГПУ.

6. Характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Формирование и развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников обеспечивается созданной в вузе воспитательной системой, которая включает в себя студенческое самоуправление, кураторство и наставничество, студенческие отряды, Центр культуры и досуга, состоящий из творческих клубных объединений, спортивные секции, музеи, Добровольческий центр УрГПУ.

Воспитательная работа направлена на формирование всесторонне развитой личности, способной самостоятельно создавать условия для самореализации (профессиональной, научной, творческой) и организуется по следующим направлениям: информационнопросветительское, учебно-методическое, научно-исследовательское, гражданско-правовое, военно-патриотическое, культурно-досуговое, социально-профилактическое и социальнореабилитационное, здоровьесберегающее. Воспитательная деятельность вуза координируется управлением воспитательной работой под руководством проректора по социальной и воспитательной работе и освещается в средствах массовой информации университета.

Профессиональная, научная, творческая и социальная самореализация студентов обеспечивается участием в научных конференциях, олимпиадах, творческих смотрах, добровольческих акциях, конкурсах «Профессиональный дебют», «Моя инициатива в образовании», «Лучший студент», «Лучшая академическая группа».

7. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа

7.1 Календарный учебный график и учебный план представлены в приложении 2.

7.2. Рабочие учебные программы дисциплин

Рабочие учебные программы всех дисциплин (модулей) являются составной частью данной образовательной программы (прилагаются).

7.3. Программы всех видов практик

Всоответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная

ипроизводственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Программа учебной практики представлена в приложении 4

Программа производственной практики представлена в приложении 5

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы по направлению подготовки 040400 Социальная работа

8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по завершению освоения дисциплины

8

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля (дополнить, если есть что-то еще), позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников по основной образовательной программе

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговая государственная аттестация проводится на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников УрГПУ, Положения о структуре выпускной квалификационной работы, а также Положения о требованиях к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена.

9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускников.

Качество образования обеспечивается разработанной, внедренной и сертифицированной системой менеджмента качества. Сертификат TUV NORD Системы менеджмента в соответствии с ISO 9001:2008. Сертификат подтверждает, что УрГПУ (ИСОбр) применяет СМК в соответствии с указанным стандартом в следующей области действия: «Проектирование и реализация образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования». Сертификат № 44 100 080692. Выдан 04.05.2011. Действителен до 23.04.2014.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

	Буквенное обозначение вида документа	Порядковый номер документа в общем массиве документов СМК	Номер соответствующего раздела, пункта, подпункта	Год издания документа		Название документа	Примечание
	Документация первого уровня
	РК	01	(4.2.2)		2007	Руководство по качеству
	Документация второго уровня
	Документированные процедуры
	ДП	01	(4.2.3)		2007	Управление документацией
	ДП	02	(4.2.4)		2007	Управление записями
	ДП	03	(8.2.2)		2007	Внутренние аудиты
	ДП	04	(8.3)		2007	Управление несоответствующей
						продукцией
	ДП	05	(8.5.2)		2007	Корректирующие действия
	ДП	06	(8.5.3)		2007	Предупреждающие действия
	Информационные карты процессов

9

	ИКП	01		2007	Реализация ООП
	ИКП	02		2007	Воспитательная работа
	ИКП	03		2007	Управление персоналом
	ИКП	04		2007	Функционирование СМК

Документация третьего уровня

Положения о структурных подразделениях и коллегиальных органах управления

ПСП	01		2005	Положение об Институте социального
				образования УрГПУ
ПСП	02		2006	Положение об Ученом Совете ИСОбр
ПСП	03		2005	Положение о студенческом совете
				ИСОбр
ПСП	04		2005	Положение о студенческой Академии
				наук ИСОбр
ПСП	05		2007	Положение о кафедре
ПСП	06		2008	Положение о кафедре социальной
				педагогики
ПСП	09		2006	Положение о воспитательном отделе
				ИСОбр
ПСП	13		2008	Положение о центре сопровождения
				профессиональной самореализации
				студентов ИСОбр
ПСП	14		2006	Положение о лаборатории
				информационных технологий обучения
				ИСОбр
ПСП	15		2007	Положение об отделе качества
				социального образования
ПСП	16		2007	Положение о Совете по качеству
ПСП	17		2007	Положение о Совете по практике
ПСП	18		2008	Положение о кафедре истории и теории
				социальной работы
ПСП	19		2008	Положение о кафедре технологий
				социальной работы
ПСП	20		2008	Положение о кафедре рекламы и связей
				с общественностью
ПСП	21		2010	Положение об очном отделении
ПСП	22		2010	Положение о заочном отделении
ПСП	23		2010	Положение об учебно-методическом
				совете
ПСП	24		2011	Положение о редакционно-
				издательском совете ИСОбр
Положения	о видах деятельности
П	01		2005	Положение о курсовой работе
П	02		2005	Положение о выпускной
				квалификационной работе
П	03		2007	Положение об институте
				уполномоченных по качеству
П	04		2005	Положение о наставнике академической
				группы Института социального

10