- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •Знайти правильну відповідь:
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •Знайти правильну відповідь:
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •3.Знайти правильну відповідь:
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •3. Знайти правильну відповідь.
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
- •Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
- •I рівень
- •II рівень
II рівень
Дослідіть на сумісність систему рівнянь .
Обчисліть інтеграл , де -коло .
Розкрийте суть актуалізації опорних знань при вивченні теми «Паралельністьу просторі».
Затверджено на засіданні кафедри математики та методики її викладання, протокол № 10 від 17.05.2007 р.
Зав. кафедрою Підручна М.В. Екзаменатори
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
Державна атестація бакалаврів
Спеціальність: математика
Навчальна дисципліна: математика та методика викладання математики
Варіант № 18 2
I рівень
1. Якщо , то :
а) дорівнює 5; б) дорівнює 6; в) менше 6; г) більше 6.
2. Використовуючи схему Горнера, визначити показник кратності кореня 2 для многочлена і вказати правильну відповідь.
а) 0; б) 2; в) 3; г) 4.
Вказати правильну відповідь:
а) якщо - неперервна функція в точці , то кожна з функцій і неперервна в точці ;
б) якщо - неперервна функція в точці , то кожна з функцій і неперервна в точці ;
в) якщо і неперервні в точці , то кожна з функцій і неперервні в точці .
Якщо дано число 5623, то числа 5000, 600, 20 і 3 будуть для цього числа:
а) складовими доданками; б) цілими доданками;
в) розрядними одиницями; г) розрядними доданками.
II рівень
Знайдіть дві останні цифри числа .
Знайти круг збіжності ряду .
Порівняйте вивчення теми «Площа круга» на різних етапах навчання – в 6 і 9 класах. .
Затверджено на засіданні кафедри математики та методики її викладання, протокол № 10 від 17.05.2007 р.
Зав. кафедрою Підручна М.В. Екзаменатори
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
Державна атестація бакалаврів
Спеціальність: математика
Навчальна дисципліна: математика та методика викладання математики
Варіант № 19 29
I рівень
1. Площина, задана рівнянням :
а) паралельна осі ;
б) містить вісь OY;
в) паралельна площині ;
г) співпадає з площиною XOZ.
2. Які координати має вектор в базисі , де ?
а) ; б) ; в) ; г) .
3.Вказати правильну відповідь:
а) якщо функції і диференційовні в точці , то і сума цих функцій диференційовна в точці ;
б) якщо сума функцій диференційовна в точці , то і диференційовні в точці ;
в) якщо сума недиференційовна в точці , то обидві функції і недиференційовні в цій точці.
4. Визначіть, яким є кут, який спирається на діаметр кола:
а) тупий; б) прямий; в) гострий; г) 600?
II рівень
Многочлен четвертого степеня зі старшим коефіцієнтом рівним 1 має число —2 трикратним коренем, а при діленні на (x+3) дає остачу рівну — 1. Знайти цей многочлен (не зводити його до канонічного виду).
Обчисліть інтеграл де - коло
Як пояснити учням, чому за означенням а0=1; а-n= ?)
Затверджено на засіданні кафедри математики та методики її викладання, протокол № 10 від 17.05.2007 р.
Зав. кафедрою Підручна М.В. Екзаменатори