46

Учреждение образования

«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

«Брестский государственный

университет имени А.С. Пушкина»

______________ М.Э. Чесновский

«_____» ________________ 2012 г.

Регистрационный № УД-_______/гос.

Программа государственного экзамена педагогика, психология и методика преподавания истории

для специальностей:

1-02 01 02	История. Дополнительная специальность
1-02 01 01	История
1-02 03 03-06	Белорусский язык и литература. История

2012 г.

СОСТАВИТЕЛИ:

Т.А. Ковальчук, зав. кафедрой педагогики учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент

М.П. Михальчук, доцент кафедры педагогики учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент

С.Н. Северин, доцент кафедры педагогики учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент

И.Е. Валитова, зав. кафедрой психологии развития учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат психологических наук, доцент

Т.М. Тохиян, доцент кафедры всеобщей истории учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат исторических наук, доцент

Программа составлена на основе	типовых учебных программ и учебных программ по дисциплинам:
^(названия типовых учебных программ по учебным дисциплинам Педагогика, 24.09.2008 г., рег. № ТД-А. 015/тип. Психология, 14.04.2006 г., рег. № ТД-916/баз. Методика преподавания истории, 02.03.2006, рег. № ТД-П 22/тип.
^(учебных программ по дисциплинам), даты утверждения, регистрационные номера)

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой всеобщей истории (протокол № 9 от 28.02.2012 г.)

Кафедрой психологии развития (протокол № 9 от 05.03.2012 г.)

Кафедрой педагогики (протокол № 10 от 21.03.2012 г.)

Советом исторического факультета (протокол № 8 от 28.03.2012 г.)

Научно-методическим советом учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

(протокол № 4 от 25.04.2012 г.)

Пояснительная записка

Возрастание значимости образования в современном обществе обуславливает повышение качества общепедагогической подготовки будущих педагогов как компетентных специалистов, обладающих творческим педагогическим мышлением, профессиональными знаниями и умениями и опытом их использования в решении различных педагогических задач, в т.ч. и в нестандартных ситуациях.

Созданная в стране система образования призвана формировать творческую личность учителя как субъекта культуры, профессиональной деятельности, личность, способную к саморазвитию и самореализации. Поэтому государственный экзамен по курсу «Педагогика» ставит целью:

выявить и оценить уровень теоретической и методической подготовки специалистов педагогического профиля;

углубить и систематизировать знания выпускников в области педагогики;

определить уровень сформированности педагогического мышления; развития способности осмысливать явления педагогической действительности; анализировать пути решения педагогических проблем и выявлять оптимальные из них; прогнозировать и оценивать результаты собственной педагогической деятельности.

На экзамене выпускники должны продемонстрировать знания:

об объекте и предмете педагогики, ее категориальном аппарате, методологических основах; об образовании как социокультурном феномене, о системе образования в Республике Беларусь, основных тенденциях её развития и месте в мировом образовательном пространстве; о личности как субъекте педагогического процесса, о факторах и индивидуальных особенностях её развития; об общих основах педагогической профессии, её особенностях; о педагогическом процессе как системе и целостном явлении; об основных методах, формах, средствах и технологиях педагогического процесса; о теоретических и технологических основах обучения и воспитания как составляющих целостного педагогического процесса: о целях и задачах, сущности, закономерностях, принципах, содержании, современных технологиях обучения и воспитания и др.;

умение осмысливать и оценивать педагогическую деятельность с позиции науки; проектировать педагогический процесс; делать ссылки на теоретические и методические положения отечественных и зарубежных исследователей; умение осуществлять профессионально-личностное самообразование;

владение коммуникативной, методологической и рефлексивной культурой; технологией целеполагания; технологиями проектирования, организации и осуществления целостного педагогического процесса.

Составляющими системы подготовки студентов высших учебных заведений к профессиональной педагогической деятельности явились основные темы следующих разделов: «Общие основы педагогической профессии»; «Педагогика современной школы: теоретический аспект»; «Педагогические системы и технологии: практический аспект»; «Основы коррекционной педагогики»; «История образования и педагогической мысли».

Названные курсы предполагают освещение материала с точки зрения различных методологических подходов: системного, культурологического, аксиологического, личностно ориентированного и др.

В программе государственного экзамена предложен перечень литературы, необходимой при подготовке к государственному экзамену. Студентам рекомендуется также использовать не только пособия по педагогике, но и названные в списке нормативные документы, отражающие состояние современной системы образования Республики Беларусь.

На экзамене студенты имеют право пользоваться настоящей программой и нормативными документами, которые указаны в перечне литературы.