46.Тренинговые методы социально-психологического обучения:

Тренинговые методы составляют группу наиболее психологизированных методов АСПО с точки зрения механизмов влияния на психику и поведение участников (членов тренинговых групп) и сточки зрения требований к психологической комптентности ведущих - тренеров.

Эффективность этой группы методов наиболее высока. Они позволяют одновременно формировать необходимые знания, умения, навыки, формы и программы поведения, корректировать и развивать компоненты деятельности, свойства и характеристики личности участников, воздействовать на групповые процессы и явления.

Термин ``тренинг'' (от англ. train, training) имеет ряд значений: обучение, воспитание, тренировка, дрессировка. Тренинг может служить целям перепрограммирования имеющейся у человека модели поведением и деятельности.

К тренинговым методам социально-психологического обучения относят:

Тренинги коммуникативной компетентности

Тренинги поло-ролевого взаимодействия

Тренинги профессиональной компетентности

Тренинги эффективного родительства

Тренинги самопознания (развития Я-концепции)

Тренинги личностного роста

Тренинги коммуникативной компетентности

Этот вид тренингов наиболее распространен и является востребованным среди подростков и школьников, специалистов социономических профессий. Как следует из названия, цель его - развитие компонентов коммуникативной компетентности, обеспечивающих эффективное общение и взаимодействие человека в системе межличностного и делового общения, повышающих удовлетворенность индивида своим положением в группе, членство в которой предписано ему или является неизбежным на какое-то время, общее повышение коммуникативной культуры участников.

Продолжительность тренинга - от 2-х суток до 4-х недель.

Тренинги поло-ролевого взаимодействия

Тренинги поло-ролевого взаимодействия можно расценивать и классифицировать как разновидность тренингов общения или как самостоятельный вид, преследующий цель достижения личностной удовлетворенности участников качеством и количеством контактов с лицами противоположного пола, налаживания отношений в интимно-личностной сфере.

По структуре эти тренинги аналогичных тренингам коммуникативной компетентности, но спектр используемых процедур и направленность рефлексии сильно отличаются от них.

Тренинги профессиональной компетентности

Обязательным элементом такого тренинга выступает анализ профессиональных казусов и реальных ситуаций, имевших место в деятельности сотрудников или неизбежных для них в обозримом будущем. Ведущие часто прибегают к анализу опыта наиболее и наименее успешных работников. При этом сопоставляются тактики и стратегия их поведения в структуре виутриорганизационных и внешних отношений в процессе реализации ими своих должностных обязанностей.

Продолжительность и структура, форма проведения и круг задач тренинга профессиональной компетентности определяется тренером совместно с заказчиком.

Тренинги эффективного родительства

Как и всякий социально-психологический тренинг, он предполагает АСПО в малых группах, членами которых являются родители, родители усыновители, опекуны, стремящиеся решить свои внутрисемейные проблемы в совместной деятельности с другими, обрести уверенность в своей правоте, стать более гибкими и терпимыми, научиться смотреть на себя глазами другого человека, занимающего по отношению к ним позицию ребенка.

График работы участников такого тренинга может быть достаточно свободным. Участники могут выбирать и посещать только те занятия, которые привлекают их своей тематикой и проблематики, кажутся им наиболее полезными с точки зрения отдачи (конечного результата) или вклада в групповую совместную деятельность, полезности их опыта для других членов группы.