- •Пояснительная записка
- •Учебная литература (основная)
- •Учебная литература (для углубленного изучения)
- •Психологические механизмы волевой регуляции [Текст] : учеб. Пособие / в. А. Иванников ; мгу. - 3-е изд. - сПб. : Питер, 2006.
- •Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других[Текст] / с. О. Ермакова. - м. : Центрполиграф, 2006. - 191 с. Учебно-методические издания
- •Тема 1. Основные направления психологии
- •Тема 2. Основные направления психологии
- •Тема 3. Сознательное и бессознательное в психике человека
- •Тема 4. Человек как субъект, личность, индивидуальность
- •Тема 5. Ощущение
- •Тема 6. Восприятие
- •Тема 7. Внимание
- •Тема 8. Память
- •Тема 9. Мышление
- •Тема 10. Интеллект
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Эмоции и чувства
- •Тема 13. ЭмоциОнальные состояния
- •Тема 14. Воля
- •Тема 15. Способности
- •Тема 16. Темперамент
- •Тема 17. Характер
- •Тема 18. Межличностные отношения
- •Тема 19. Деятельность
- •Тема 20. Задачи, система, методы педагогики
- •Тема 21. Сущность, цели, задачи, виды воспитания
- •Тема 23. Педагогическое общение
- •Вопросы к зачету по дисциплине “Психология и педагогика”
- •Вопросы к экзамену по дисциплине “Психология и педагогика”
Тема 4. Человек как субъект, личность, индивидуальность
1. Вашему вниманию предлагается таблица, в которой написаны психологические понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность. В графе «житейское определение» дайте свое определение каждому понятию, то есть, что Вы понимаете под этим понятием, а в графе «научное определение» выпишите определения этих понятий из психологического словаря или учебника.
Проанализируйте разницу между научными и житейскими определениями.
Чем эти понятия отличаются друг от друга.
Понятие |
Житейское определение |
Научное определение |
1. Индивид |
|
|
2.Субъект |
|
|
3. Личность |
|
|
4. Индивидуальность |
|
|
2. Из приведенных ниже понятий, выберите те, которые характеризуют человека как индивида и как личность. Объясните свой выбор.
Принципиальность, упрямство, подвижность, черные глаза, общительность, хорошая координация, лживость, низкая адаптация к темноте, высокий рост, уравновешенность, скромность, справедливость, курносый нос, медленное запоминание, цвет кожи, тип нервной системы, инертность, вежливость.
Библиография
Психология личности [Текст] : учеб. пособие. - Самара: Бахрах-М, 2008 - В 2-х томах.
Психология личности в трудах отечественных психологов[Текст] / Л. В. Куликов. - СПб.: Питер, 2009.
Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики [текст] / А.Б. Орлов. – М., 2002.
Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение: учеб. пособие [текст] / Л. Хьелл, Д. Дж. Зиглер. – СПб., 2006.
Тема 5. Ощущение
Понятие об ощущении. Виды ощущений: их характеристика. Роль ощущений в вашей профессиональной деятельности.
Заполните таблицу. Приведены названия закономерностей ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия, чувствительность, контрастность. Дайте определения этих понятий и приведите 5-6 примеров из жизни человека, в которых проявляются эти закономерности.
Закономерности ощущений |
Определение |
Пример |
Адаптация
|
|
|
Синестезия
|
|
|
Сенсибилизация
|
|
|
Чувствительность
|
|
|
Контрастность
|
|
|
Последовательный образ
|
|
|
Библиография
Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник [текст] / П.С. Гуревич. – М., 2005.
Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 2. Ощущение и восприятие / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,
М.Г. Ярошевский. – М., 2006.