19. Патриотическое сознание: сущность и его формирование

20. Что в себя включает военно-патриотическое воспитание обучающихся в образовательных учреждениях

Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание, направленное на формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы.

Военно-патриотическое воспитание характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием каждым гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы, убежденностью в необходимости формирования необходимых качеств и навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов. Патриотическое воспитание военнослужащих организуется и проводится в рамках единой системы воинского воспитания военнослужащих.

…

21. Патриотическое воспитание молодежи. Исторический опыт и современность.

22. Понятия «Родина», «Отечество», «народ», «герой», «подвиг», «патриот Отечества»

Родина – отечество, родная страна; место рождения; место, где человек родился.

Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. 

Народ – это мы.

Народ – население государства, жители страны; нация, национальность; люди, группа людей.

Герой - храбрый воин, доблестный воитель.

Герой – человек, который совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию.

Патриот – человек, преданный своему народу, любящий свое Отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины.

23. Любимый герой, на которого вы хотели быть похожи? Назовите его. Какие качества патриота привлекают в нем.

Андрей Соколов.

24. Актуальность проблемы воспитания патриотизма граждан рф на современном этапе.

Актуальность проблемы воспитания патриотизма в современном обществе определяется следующими признаками:

1. расширение неблагоприятной среды соц. Пространства, оказывающей негативное воздействие на сознание и чувства российских граждан.

2. Развитие новых, социально-культурных и экономических реалей, вытекающих из процесса развития рыночной экономики.

3. Рассоглосование деят-ти основных соц. Институтов, что связано с разрушением и девольвацией системы традиционных ценностей и обострением социальных отношений в обществе.

4. Рост нигилизма, усиление безысходности, падение образ-го культурного уровня подрастающего поколения.

5. Отсутствие логики выработки и проведения в жизнь идеалогии реформ, сопровождаемых информациями в работе с молодёжью, переоценки роли обр-ия, недооцен. Воспитания.

6. Принятие западных ценностей, чуждых российскому менталитету, вытесняющими отечественную историю.

25. Основные направления деятельности социального работника в сфере патриотического воспитания.

1. изучение основных научно-теоретических источников, нормативных документов, материала передового опыта, создание условий для соц.культурного, духовно-нравственного развития учащихся.

2. Создание условий для полноценной социализации общества, решение соц., экологич., правовых и др. проблем.

3. Утверждение в коллективе соц. Значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному историческому прошлому России.

4. Создание собственного проекта, программы и технологии эффективной системы ПВ, в группе или в классе, обеспечивающих оптимальные условия развития у молодёжи готовности укрепить основы общества и государства, достойно и честно выполнять долг и обязанности гражданина отечества.

5. Создание воспитательного пространства (+ психолого-педагогич. среды, оптимизир. эффективное функционирование системы ПВ молодёжи во взаимодействии с внешними учреждениями и общественными организациями.