- •Утверждаю
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура группового занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.1.1 Основные принципы и задачи радиопеленгования
- •6.1.2 Назначение, комплект, ттд радиокомпасов Назначение радиопеленгаторов
- •Комплект арк-19
- •Ттд радиокомпасов
- •Ттд арк-22
- •6.1.3 Принцип работы радиокомпасов
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура группового занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.2.1 Назначение гониометрических систем
- •6.2.2 Принцип работы гониометрической системы арк-19
- •6.2.3 Компенсация радиодевиации
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура практического занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.3.1 Назначение режима «Компас»
- •6.3.2 Взаимодействие каскадов по структурной схеме
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура практического занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •2 Структурная схема арк-19 в режиме «Антенна»
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура группового занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.3.1 Назначение, принцип работы
- •6.5.2 Функциональная схема бсч
- •Работа измерительной части схемы
- •Работа исполнительной части схемы.
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура практического занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.6.1 Настройка радиокомпаса
- •6.6.2 Подготовка радиокомпаса к полету
- •А) Предполетная подготовка.
- •Б) Предварительная подготовка.
- •Боевое применение радиокомпаса
- •А) Полет на радиостанцию с визуальной индикацией курса
- •Б) Полет по маршруту
- •В) Определение места самолета пеленгованием двух радиостанций
- •Списание радиодевиации
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура группового занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •6.7.1 Назначение, ттд арк-у2
- •6.7.2 Работа радиокомпаса арк-у2 по структурной схеме
- •6.7.3 Боевое применение радиокомпаса
9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
В процессе самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя преподаватель напоминает основные более лёгкие вопросы занятия, разъясняет обучаемым где на них можно найти ответы, оптимизирует процесс самостоятельного изучения того или иного вопроса данного занятия; помогает обучаемым выделить основную главную мысль.
Преподаватель путём наводящих вопросов помогает студентам самостоятельно формулировать и конспектировать учебный материал в доступной к пониманию форме.
По окончании СРС преподаватель подводит итог, отвечает на вопросы обучаемых, если таковые имеются, и заканчивает занятие.
10. Учебно-материальное обеспечение занятия
Стенд АРК, схемы, электрифицированный планшет
6.6.1 Настройка радиокомпаса
Радиокомпас АРК-19 работает в диапазоне 150 – 1299,5 кГц. Сетка частот радиокомпаса следует через 500 Гц. Точность установки частоты не превышает 200 Гц. Настройка радиокомпаса в зависимости от комплектации осуществляется с блока предварительной настройки или с блока плавной настройки.
Весь диапазон АРК разбит на 5 поддиапазонов:
|
АРК –15М |
АРК-19 |
I |
150 – 239,5 кГц |
150 – 239,5 кГц |
II |
240 – 399,5 кГц |
240 – 339,5 кГц |
III |
400 – 699,5 кГц |
340 – 539,5 кГц |
IV |
700 – 1 199,5 кГц |
540 – 839,5 кГц |
V |
1 200 – 1 799,5 кГц |
840 – 1 299,5 кГц |
Органами установки частоты предварительной настройки являются микропереключатели типа МПН-1.
Микропереключатели размещены на двух платах. На каждой плате четыре ряда переключателей, по четыре переключателя в каждом ряду. Для настройки одного канала используется один ряд микропереключателей.
Для настройки канала выбирается поддиапазон, в котором лежит заданная частота приводной радиостанции, и выставляется 4-м переключателем. Далее 1, 2 и 3 переключателями выставляются сотни, десятки и единицы кГц, сумма которых соответствует частоте приводной радиостанции. Значение 500 Гц выставляется четвертым переключателем.
Пример:
На первом канале настроили частоту = 733,5 кГц.
Выставляем «IV поддиапазон» - 0,5 четвертым переключателем, 7 – первым переключателем, 3 – третьим переключателем. Т.о. на первом канале на IV поддиапазоне настроили:
7 100 + 3 10 + 3 1 + 0,5 = 733,5 кГц.
На втором канале настройки = 180 кГц.
Выставляем «I поддиапазон» – 0 – 4-й переключатель
– 1 – 1-й переключатель
– 8 – 2-й переключатель
– 0 – 3-й переключатель.
Т.о. настроили на втором канале на I поддиапазоне:
1 100 + 8 10 + 0 1 + 0 = 180 кГц.
На третьем канале настройки = 456,5 кГц.
Выставляем «III поддиапазон» – 0,5 – 4-й переключатель
– 4 – 1-й переключатель
– 5 – 2-й переключатель
– 6 – 3-й переключатель.
Т.о. настроили на третьем канале на III поддиапазоне:
4 100 + 5 10 + 6 1 + 0,5 = 456,5 кГц.
На четвертом канале настройки = 1 268 кГц.
Выставляем «V поддиапазон» – 0 – 4-й переключатель
– 2 – 1-й переключатель
– 6 – 2-й переключатель
– 8 – 3-й переключатель.
Т.о. настроили на четвертом канале на V поддиапазоне:
1000 + 2 100 + 6 10 + 8 1 + 0 = 1 2680 кГц.