Тема 12. Гуманистическая психология 10ч

Истоки гуманистической психологии: антиредукционизм Брентано и Кюльпе, неделимость потока сознания Джемса, принцип целостности гештальтистов, подчеркивание сознательности и свободы воли неопсихоаналитиками. Гуманистическая психология – третья сила, противовес бихевиоризму и фрейдовскому психоанализу. Психотерапия как объединяющее начало для гуманистических психологов (А. Маслоу, Р. Мэй, Г. Олпорт, К. Роджерс, В. Франкл, Э. Фромм).

Абрахам Маслоу – духовный отец гуманистической психологии. Теория самоактуализации Маслоу, прототипы и черты самоактуализирующейся личности. Клиент-центрированная психотерапия Карла Роджерса: личность человека определяется настоящим, она формируется под влиянием сознательных оценок происходящего. Самореализация – главный мотив деятельности человека, позитивное внимание к ребенку – первое и непременное условие здорового развития личности и самореализации.

Непоследовательность гуманистических психологов в определении роли сознания в жизни человека.

Гуманистическая психология и критика приспособления (конформизма). Маслоу: «нормальность…представляет собой разновидность болезни, уродства или задержки развития, которые мы делим с остальными людьми и которые поэтому не замечаем». Роджерс: здоровым является человек, который спонтанно испытывает эмоции в каждый момент и выражает их активно и свободно. Личностный рост (открытость изменениям) и аутентичность (разрешение того, чтобы ваше поведение и ваша речь стали истинным и спонтанным выражением ваших внутренних чувств - Маслоу) – новые ценности, предложенные гуманистическими психологами, которым следует обучать клиентов. Противопоставление аутентичности манерам, то есть надлежащему поведению в деловой сфере и кругу знакомых. Осознание себя гуманистическими психологами в состоянии войны с традиционной западной цивилизацией. Возвращение гуманистических психологов к идее атараксии (чувствования и разделения чувств) эллинских скептиков.

Тема 13. Современная когнитивная психология 12ч

Когнитивизм – интерес к разуму, элементы когнитивизма, которые можно проследить в психологии с античных времен до середины 20 века. Причины «неожиданного» появления когнитивной психологии в середине 20 века: отказ современной науки от классической идеи объективности и соответствующего ей механистически-редукционистского взгляда на природу человека в психологии, появление представлений об исследователе-наблюдателе нового типа – наблюдателе-участнике.

Роль компьютерной метафоры в становлении когнитивной психологии. Раскрыть «те совокупности программ, накопленных в памяти человека, при помощи которых человек понимает звуки речи и сам создает новые слова и предложения, приобретает определенный опыт, способен решать совершенно новые проблемы» – главная цель когнитивной психологии (Ховард), компьютерные программы как модель для понимания процессов обработки информации в человеческой психике.

Отличительные характеристики когнитивной психологии: 1) наличие когнитивных факторов в любой сфере психологии, рассмотрение поведенческих актов с точки зрения возможности получения знания о связанных с ними психических процессах, акцент на способы и формы, в которых сознание организует имеющийся опыт, а также на активные и творческие процессы, в ходе которых происходит усвоение воздействий из окружающей среды; 2) возобновление интереса к интроспекции в связи со вниманием к опыту сознания в когнитивизме; 3) пересмотр отношения к неосознаваемому, понимаемому теперь как интегральная часть процессов научения и обработки информации (в отличие от психоаналитического бессознательного); 4) экспериментальное доказательство способности некоторых животных работать с символическим представлением информации, умение образовывать базовые абстракции пространства, времени и числа – признание элементов сознания у животных.

Постулаты когнитивизма, вытекающие из компьютерной метафоры: 1) процесс познания определяет все аспекты психической жизни; 2) этот процесс должен рассматриваться как процесс переработки информации, аналогичный тому, который мог бы происходить в компьютере; 3) человек перерабатывает информацию поэтапно; 4) при этом стимульная информация при переходе от одного этапа к другому подвергается существенным преобразованиям; 5) система переработки информации на каждом этапе обладает ограниченной ёмкостью или ресурсом. Поэтому человек постоянно принимает решения, какую информацию перерабатывать, а какую отбросить, исключить из информационной системы; 5) природа ограничений на приём, хранение и переработку информации задана структурой рецепторов, мозга или всего организма. Однако можно и нужно устанавливать эти ограничения в психологических экспериментах.

Победа когнитивизма, обернувшаяся его поражением – отказом от собственных постулатов.