- •1. Образы философии в истории культуры.
- •Билет № 2
- •2. Генезис философии, социально-исторические и культурные предпосылки ее возникновения.
- •Понятие мировоззрения, его структура.
- •Билет № 4
- •Предмет философии и его историческая динамика.
- •Билет №5
- •Ортодоксальные и неортодоксальные школы древнеиндийской философии: принципы, идеи и категории.
- •1Основные философские школы древнего Китая: конфуцианство, даосизм, легизм.
- •Билет №7
- •Космоцентризм античного философского мышления и проблема первоначал (философия досократиков).
- •Билет № 8
- •Билет № 35 Законы и категории диалектики
- •Билет № 36 Онтология как философское учение о бытии.
- •Билет № 37
- •Билет №38
- •Проблема антропогенеза в философии и науке.
- •Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической философии.
- •Соотношение разума и веры в философской традиции средних веков (Тертуллиан).
- •Разработка христианской догматики в ранней средневековой философии (апологетика, патристика).
- •Схоластика и ее систематизация в философии ф. Аквинского.
- •Гуманизм философской мысли Возрождения.
- •Социально-политические идеи Возрождения (т. Мор, т. Кампанелла).
- •Философия и наука: проблема самоопределения философии в новоевропейской культуре (ф. Бэкон, р. Декарт).
- •Идея «естественных прав» человека и концепция «общественного договора» (т. Гоббс, Дж. Локк, ж.-ж. Руссо).
- •Идея «гносеологической революции» и критическая философия и. Канта.
- •Диалектическая философия г. Гегеля. И антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Критика философской классики и иррационализация философии в творчестве а. Шопенгауэра, с. Кьеркегора, ф. Ницше.
- •Основные черты марксистской философии.
- •Билет № 23
- •Основные исторические формы позитивистской философии.
- •Религиозная философия: неотомизм.
- •Философские концепции экзистенциализма.
- •Аналитическая философия.
- •Основные положения аналитической философии:
- •Основные идеи феноменологии.
- •Принципы диалектики
- •Понятие и основные функции науки.
- •Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •Определение общества.
- •Социальная структура общества. Типы социальных структур.
- •Государство как важнейший компонент политической организации общества.
- •Традиции и новации в динамике культуры.
- •Религия как форма духовного освоения реальности.
- •.Искусство как форма духовного освоения реальности.
- •Глобальные проблемы современности.
- •Приоритеты философии в новом тысячелетии.
Билет №5
Ортодоксальные и неортодоксальные школы древнеиндийской философии: принципы, идеи и категории.
Ортодоксальные школы
В отличие от не ортодоксальных школ (чарваков, джайнизма, буддизма) в истории древне-индийской философии существовали и ортодоксальные школы, которые неотрицали авторитета Вед, а, напротив, опирались на них. Рассмотрим основные философские идеи этих школ
Миманса (размышление, исследование ведийского текста о жертвоприношениях). Эта система касается объяснения ритуала Вед.
Санкхья (число, перечисление) — в ее основании лежит не непосредственно текст Вед, а независимый опыт и размышление. В этом плане санкхья отличается от веданты и мимансы. Учение этой школы выражает точку зрения, согласно которой первопричиной мира является материя, природа (пракрита). Наряду с природой признается и существование абсолютной души (пуруши). Именно благодаря ее наличию во всех вещах существуют и сами вещи.
Йога (напряжение, глубокое размышление, созерцание). Большое место в этой системе занимает объяснение правил психической тренировки, последовательными ступенями которой являются: самонаблюдение (яма), овладение дыханием при определенных положениях (позах) тела (асана), изоляция чувств от внешних воздействий (пратьяхара), концентрация мысли (дхарана), медитация (дхьяна), состояние отторжения (самадхи).
Вайшешика. На раннем этапе развития эта система содержит ярко выраженные материалистические моменты. Согласно ей все вещи постоянно изменяются, но в них имеются и устойчивые элементы — шаровидные атомы. Атомы вечны, никем не созданы и многокачественны (17 качеств атомов). Из них и возникают различные одушевленные и неодушевленные предметы. Мир, хотя и состоит из атомов, однако движущей силой его развития является бог, который действует в соответствии с законом кармы.
Ньяя (правило, логика) — учение о формах мышления. В этой системе главное состоит в исследовании метафизических проблем при помощи логики.
Неортодоксальные школы. Среди множества приверженцев новых взглядов, восставших против авторитета Вед, следует назвать прежде всего представителей таких систем, как: чарвака (материалисты), джайнизм, буддизм. Все они относятся к неортодоксальным школам индийской философии.
Чарвака отрицает концепцию брахмана, атмана, сансары и кармы. Основой всего сущего здесь выступает материя в виде четырех первоэлементов: земли, воды, огня и воздуха. Онтологической сущности этого учения соответствует и теория познания. Ее основа — чувственное восприятие мира.
Джайнизм - разработка правил и норм поведения человека и требование их неукоснительного соблюдения.
Буддизм в VI в. до н. э. Его основатель — индийский принц Сиддхартха Гаутама, получивший впоследствии имя Будды (пробужденный, просветленный), так как после многих лет отшельничества и аскезы достиг пробуждения, т. е. пришел к пониманию правильного жизненного пути, отвергающего крайности.
В буддизме устраняется различие между чувственной и рассудочной формами познания и устанавливается практика медитации (от лат. rneditatio — сосредоточенное размышление) — углубленной психической сосредоточенности и отрешенности от внешних объектов и внутренних переживаний. Результатом этого является непосредственное переживание целостности бытия. Достигается состояние абсолютной свободы и независимости внутреннего бытия личности, которое как раз и тождественно угашению желаний. Оно и есть освобождение, или нирвана — состояние высшего блаженства, конечная цель стремлений человека и его бытия, характеризующаяся отрешенностью от жизненных забот и желаний.
Билет № 6