23.Тема детства в творчестве поэтов «серебряного века» (к.Бальмонт, а.Ахматова, м. Цветаева и др.).
Эпоху между 1892 и 1917 годами принято называть серебряным веком. Это сложный и насыщенный период в истории отечественной культуры. Никогда еще картина литературного мира не была столь пестрой. XX век воспринимался как начало новой эры, как дество нового человечества.
Детство стало одной из ведущих тем литературы. Есть закономерность в том, что на рубеже веков большинство писателей перешло от разработки традиционной темы детства к участию в создании литературы детей, к критике детских изданий. Писатели, проигнорировавшие тему, остались в меньшинстве.
К. Д. Бальмонт (1867-1942) – один из самых читаемых и почитаемых поэтов Серебряного века, символист.
Отношение Бальмонта к детским книгам было самое трепетное
(читать по картинке)
Бальмонт внес свой вклад в развитии темы «Детства» Обратимся к стихотворению поэта-символиста К. Бальмонта:
...Мне хочется снова быть кротким и нежным,
Быть снова ребенком, хотя бы в другом,
Но только б упиться бездонным, безбрежным
В раю белоснежном, в раю голубом.
Ностальгией по утраченному проникнуто это стихотворение, детство выглядит у него раем. Нет каких-то бытовых деталей, поэт сосредоточен на себе, на своих впечатлениях.
И если любил я безумные ласки,
Я к ним остываю на век, навсегда.
Мне нравится вечер, и детские глазки
И тихие сказки, и снова — звезда
Детство наполнено музыкой, цветом. Поэт активно использует звукопись, лексические повороты. Детство — это некий мир мечты, противопоставленный миру действительному. Бальмонт — символист, он уходит от реальности в мир мечты. Поэт утверждает, что настоящая свобода, гармония возможны лишь в мире мечты.
Обратимся к Осипу Мандельштаму:
В игольчатых чумных бокалах
Мы пьем наважденье причин.
Касаемся крючьями малых,
Как легкая смерть, величин.
И там, где сцепились бирюльки,
Ребенок молчанье хранит.
Большая Вселенная в люльке
У маленькой вечности спит.
Перед революцией Бальмонт выпускает еще два сильных сборника: “Ясень” и “Сонеты солнца, меда и луны”. В них он стремился проникнуть воображением в тайны мироздания. Он призывал: “Люди Солнце разлюбили, надо Солнцу их вернуть”. Но вскоре душа поэта издает горестный стон: ..
Возьми меня, развей, как снег метельный,
Мой дух, считая зимы, поседел.
Мой дух пропел весь полдень свой свирельный.
Поэт находит себя в небольших произведениях, написанных в форме сонета: “Скажите вы”, “Звездные звуки”, “Сонеты солнца”. Это блестящие, полные изящества лирические миниатюры.
Насилие революции, естественно, испугало детскую душу Бальмонта. Он оказывается в эмиграции. Долго не пишет, но в конце концов Париж растопил его тоску: своим дождем он напомнил Бальмонту детство, и вот родилось стихотворение “Ночной дождь”:
Я вспоминал. Младенческие годы.
Деревья, где родился я и рос.
Мой старый сад. Речонки малой воды,
В огнях цветов береговой откос.
Россия навсегда осталась в дали пространства, но всегда жила в его сердце:
Узнай все страны в мире.
Измерь пути морские,
Но нет вольней и шире.
Но нет нежней России.
Образ художника не мыслился К. Бальмонтом без сбережения и сохранения им в себе ребенка, недаром он употреблял слова «поэт» и «дитя» как синонимы. По его убеждению, они являются носителями онтологического сознания, в отличие от других сохранили свою связь с Бытием как идеальной сущностью.
«Творец-ребенок», – сказала М.И.Цветаева о К.Бальмонте. Детский строй души поэта позволил ему глубоко проникнуть в суть детского мира и сказать свое слово о нём и ребенке. Дети были для К. Бальмонта подобны лакмусовой бумажке, выявляющей национальные качества и достоинства разных народов, их национальную самобытность. Свою роль во взглядах на детство сыграло отцовство Бальмонта. Он высоко ценил детские суждения, считая их гораздо более тонкими и свежими, чем мысли старших.
Но самым значительным источником, питавшим детскую тему в творчестве К. Бальмонта, стали впечатления собственного детства. Оценка их роли в судьбе поэта представлена в материалах параграфа. Мотив возврата к начальной поре дней человеческих станет одним из сквозных в его художественном мире. Личный опыт привел его к убеждению, что детство – это «заглавное инициальное ядро» (Б. Пастернак), то «наследство», на котором строится вся жизнь человека. Это не только исток, но и вершина духовного развития человека.
Марина Цветаева родилась 26 сентября (8 октября) 1892 года в Москве. Марина начала писать стихи — не только на русском, но и на французском и немецком языках — ещё в шестилетнем возрасте. Огромное влияние на Марину, на формирование её характера оказывала мать. Она мечтала видеть дочь музыкантом.
Жизнь ребенка, по Цветаевой, необычайно наполнена и динамична. Каждый ее миг открывает юному человеку новые для него истины, обогащает новым опытом. В цветаевском стихотворении это опыт борьбы духовной, ведь детям приходится противостоять не только пугающим и зловещим теням, но и собственным слабостям, малодушию. Цена победы над собой велика, и дети могут ею гордиться.
Дети чувствуют кровную связь с миром, сознание собственной значимости переполняет их, они первооткрыватели всего, что их окружает! И как далеки от этого взрослые, зачастую столь придавленные обыденностью, что забывают о непостижимой прелести существования, обитая «в мире, где всяк сгорблен и взмылен». Поэтому так отчетливо разделяет Цветаева мир взрослых, лишенный поэзии («скучны и просты их дни»), и мир детей, многосложный, многоцветный и огромный.
Цветаева начала писать рано, первую книгу ("Вечерний альбом") выпустила, когда ей исполнилось 18 лет (1810 г.) Её хвалил поэт Валерий Брюсов, с интересом отзывался Николай Гумилёв, с дружеским участием отнёсся Максимилиан Волошин.
В 1912 г. вышла вторая книга "Волшебный фонарь". Так начинался её блистательный литературный путь, который оборвался вместе с жизнью 31 августа 1941 года.
За три десятилетия литературной деятельности М.Цветаева написала много: 800 лирических стихотворений, 17 поэм, 8 драматических произведений, 50 произведений в прозе, свыше 1000 писем. Чего никогда не писала Цветаева? Стихов для детей. Но во многих её стихах пронзительно звучит тема детства.
Осень в Тарусе
Ясное утро не жарко,
Лугом бежишь налегке.
Медленно тянется барка
Вниз по Оке.
Несколько слов поневоле
Всё повторяешь подряд.
Где-то бубенчики в поле
Слабо звеняя
В поле звенят? На лугу ли?
Едут на молотьбу?
Глазки на миг заглянули
В чью-то судьбу.
Синяя даль между сосен,
Говор и гул на гумне…
И улыбается осень
Нашей весне.
Жизнь распахнулась, но всё же…
Ах, золотые деньки!
Как далеки они, Боже!
Господи, как далеки!
В этом стихотворении М.Цветаева вспоминает свои золотые деньки детства, проведённые на даче в Тарусе.
Цикл стихов "Детство" и стихи, посвящённые дочери, открывают нам более близкую и понятную Цветаеву.
А стихи о Москве звучат по-новому в контексте данной темы. Итак: Москва. Начало ХХ столетия. Девочка из Трёхпрудного переулка, переполненная жизненными впечатлениями, пишет о себе. Чтобы понять себя. У девочки есть младшая сестра Анастасия - Ася; папа - известный искусствовед И.В.Цветаев; мама - талантливая музыкантша М.А., после 1916 года, память о ней, Москва с Тверскою улицей и памятником А.С.Пушкина на Тверском бульваре. Особое место в её жизни всегда занимала сестра.