- •Модуль 1 з дисципліни “ фізіологія і психологія праці”
- •Передмова
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання дисципліни
- •Тема 2. Центрально-нервова регуляція трудової діяльності
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарата людини і раціоналізація трудових процесів
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці.
- •Основні терміни
- •Модуль 1 закономірності динаміки фізіологічних функцій людини в процесі праці опорний конспект лекцій
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання курсу
- •"Фізіологія і психологія праці” (фпп) План:
- •Тема 2. Центрально-нервова регуляція трудової діяльності План:
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарата та раціоналізація трудових процесів план
- •Тема 4. Закономірності функціонування організму людини та трудові навантаження, умови праці План:
- •Матеріали до практичних занять
- •4.Дайте оцінку ступеню засвоєння Вами матеріалу, що вивчається на занятті
- •Завдання для індивідуальної роботи модуля 1. Реферати
- •Тема 1. Ситуаційні завдання. Шкала самооцінки особистісного сприйняття ситуацій (осс)
- •2. Шкала самооцінки особистісної задоволеності працею (озп).
- •3. Приклад складання ситуації-ілюстрації «Наука про працю»
- •Приклад структурно-логічної схеми
- •Лекція – основна форма в університеті
- •Практичне заняття 2 модуля 1
- •Завдання для індивідуальної роботи модуля 1 Реферати
- •Регулююча роль центральної нервової системи
- •2.1. Буквений тест.
- •2.2. Цифровий тест
- •Тест Визначення типу нервової діяльності
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарата людини
- •Реферати
- •Тема 3. Ситуаційні завдання
- •Практичне дослідження кинестезичних відчуттів (відчуттів положення і руху органів тіла чи м’язово – суглобних)
- •Практичне дослідження дотику
- •3. Практичне дослідження зорового сприйняття
- •Тема 4. Основні закономірності фізіологічних реакцій організму людини в процесі праці
- •Реферати
- •Блок “Самоконтроль знань” Питання для самоконтролю
- •Питання до рейтингу – контролю знань модуля 1 (ркз).
- •Питання до рейтингу – контролю знань № 2
- •Екзаменаційні теоретичні питання модуля 1.
- •Список рекомендованої літератури
Регулююча роль центральної нервової системи
2.1 . Вимірювання тимчасових характеристик рефлекторних реакцій.
2.2. Вивчення працездатності зорового аналізатора.
МЕТА: придбання практичних навичок з вивчення функціонального стану центральної нервової системи та їх застосування у психофізіологічних дослідженнях трудового процесу на підприємствах.
1.Вимірювання тимчасових характеристик відповідних рефлекторних реакцій проводиться за допомогою універсального електроміорефлексометра ЕМР-01.
Вимірюванню підлягають тимчасові характеристики наступних рефлекторних реакцій:
безпосередньої (Б), рухової (Р), мигаючої (М), словесної (С), міоелектричної (МЕР), шкірогальваничної (ШГР).
Викладач (експериментатор) подає студенту (випробуваний) той чи інший умовний сигнал. Одночасно з початком сигналу автоматично вмикається часовимірюючий пристрій (ЧВП). Випробуваний відповідає на сигнал, в залежності від умов досліду, тим чи іншим рухом, словом або іншими реакціями. Суворо синхронно ЧВП вмикається та дає можливість виміряти прихований період реакції, її біоелектричний компонент, а також отримати різницю між ними.
Дослідження супроводжується заповненням протоколу в зошиті для практичних та лабораторних робіт за наступною формою:
Вимірювані реакції |
Тимчасова характеристика
|
Фізіологічний норматив
|
Висновки:
|
|
|
2. Вивчення працездатності зорового аналізатора.
2.1. Буквений тест.
Для дослідження застосовується буквений тест, який містить 40 рядків по 40 літер у кожному. Студент, переглядаючи буквений тест рядок за рядком, повинен протягом 5 хвилин закреслювати названу викладачем літеру, наприклад "с". Після закінчення кожної хвилини експериментатор говорить слово "риса", а випробуваний відзначає вертикальною рисою на рядку місце, якому відповідає момент вимовлення слова "риса".
Обробка результатів: підраховується кількість переглянутих літер (Кл) по хвилинах та в цілому за серію; кількість закреслених знаків по хвилинах та кількість помилок. Помилкою вважається пропускання тієї літери, яка повинна бути закресленою, а також невірно закреслені знаки. Результати цієї обробки записуються до наступної таблиці:
Час роботи, хвилини
|
Загальна кількість літер тесту, Кт
|
Кількість переглянутих літер, Кл
|
Кількість помилок, Кп
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
Усього:
|
|
|
|
Оцінка результатів здійснюється за показником інтенсивності процесу збудження (ІнЗ), який являє собою вираз у відсотках відношення кількості переглянутих літер до їх загальної кількості:
ІнЗ==Кб/Кт*100 Показник працездатності нервових клітин може бути розрахований за формулою:
Ппр=Кб/Ко,
де Кб - кількість знаків, переглянутих за 1хвилину,
Ко- кількість помилок, зроблених при цьому.
Отримані дані можна використати для характеристики точності роботи та продуктивності праці. Показник точності Пт визначається за формулою:
Пт= Кп/(Кп+Ко), де Кп- кількість правильно закреслених літер.
Якщо немає жодного пропускання або невірно закресленого знаку, то цей показник дорівнює одиниці, а за наявністю помилок він завжди менший за одиницю. Далі розраховується продуктивність зорової роботи (Е) за формулою:
Е=Кб*Пт. Швидкість обробки буквеного тесту може бути оцінена в балах:
Більше 1000 знаків за 5 хв. - відмінно
800-1000 знаків - добре
700-800 знаків - задовільно
менш ніж 700 знаків - погано.
Для судження про швидкість перенесення інформації у зоровому аналізаторі визначають її пропускну здатність (S) у бітах/сек. за формулою:
S=(0,5936*Кб - 2,807*Ко)