- •Рабочая программа дисциплины Теория культуры
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины
- •2.3. Содержание учебного курса
- •Раздел I. Теория и методология культуры в системе гуманитарных наук Тема 1.1. Предметная область теории культуры
- •Тема 1.2. Социокультурные условия возникновения культурологии как новой научной отрасли знания
- •Тема 1.3. Структура культурологического знания
- •Раздел II. Понятие и сущность культуры
- •Тема 2.1. Феномен и понятие культуры
- •Тема 2.2. История слова «культура» в европейских языках и формирование категории культуры
- •Тема 2.3. Итоги лингвистического развития понятия культуры
- •Тема 2.4. Многообразие вариантов интерпретации сущности культуры
- •Раздел III Структура и функции культуры
- •Тема 3.1. Сущность культуры как системного целого
- •Тема 3.2. Структурно-функциональный анализ культуры
- •Тема 3.3. Развитие системного анализа культуры в конце хх века
- •Тема 3.4. Формы культуры
- •Раздел IV. Культура и культуры
- •Тема 4.1. Множественность культур в социальном пространстве и времени
- •Тема 4.2. Историческая типология культур народов мира
- •Тема 4.3. Культура и цивилизация
- •Тема 4.4. Типология культур в теории н. Я. Данилевского
- •Тема 4.5. Циклическая теория культур о. Шпенглера
- •Тема 4.6. А. Тойнби о постижении мировой истории и культуры
- •Тема 4.7. Теория культурных суперсистем п.А. Сорокина
- •Раздел V. Динамика культуры
- •Тема 5.1. Зарождение культуры
- •Тема 5.2. Процесс распространения культурных форм и диффузия культуры
- •Тема 5.3. Межкультурное общение
- •Тема 5.4. Сохранение и трансляция культурного наследия
- •Тема 5.5. Типы культурных изменений
- •Раздел VI. Культура в системе бытия
- •Тема 6.1. Природа и культура
- •Тема 6.2. Культура и социум:
- •Тема 6.3. Культура и личность: антропологические проблемы теории культуры.
- •Раздел VII. Актуальные проблемы изучения современной культуры
- •Тема 7.1. Культура в ряду глобальных проблем современности
- •Тема 7.2. Познавательные ориентиры культурологии в эпоху постмодернизма
- •3. Организация входного, текущего и промежуточного контроля
- •3.1 Организация контроля:
- •3.2 Тематика рефератов, проектов, творческих заданий, эссе
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •5. Литература
- •5.1. Основная
- •5.1. Основная
- •5.2. Дополнительная литература
Раздел III Структура и функции культуры
Тема 3.1. Сущность культуры как системного целого
Культура как многомерная и многоаспектная целостность. Ограниченность попыток поиска однородного «субстрата» культуры. Преимущества системного подхода к анализу культуры. Роль системного подхода для преодоления описательного и эклектического подходов к культуре. Сущность системного подхода: примат целого над элементами, структуры – над субстанцией, активности – над реактивностью. Образцы системного мышления (структурализм К. Леви-Стросса, структурно-функциональный анализ Б. Малиновского и Т. Парсонса, кибернетический подход Н. Винера, общая теория систем Л. Берталанфи). Синергетика в культурологии.
Культура как открытая, многоуровневая, саморазвивающаяся система нелинейного характера, имеющая вероятностные законы. Проблемы хаоса и порядка, традиции и инновации, нормы и творчества в системе культуры. Культура и взрыв. Границы культуры: культура – природа – общество – цивилизация. Поиск системоорганизующих связей в культуре. Соотношение материально-энергетических, нормативных, психологических, информационных связей в различных типах культуры.
Тема 3.2. Структурно-функциональный анализ культуры
Возникновение функционального анализа и его применение в социологии, этнографии, истории. Место структурно-функционального подхода в культурологическом познании. Возможности функционального анализа для моделирования культуры. Анализ культуры с точки зрения ее полезности, значимости и влияния на жизнь общества и человека. Понятие функции, функциональности, функционирования применительно к анализу социокультурной системы. Функции и дисфункции культуры. Явные и скрытые функции.
Элементы функционального подхода в социологии, этнографии, истории, культурологии. Концепция Г. Спенсера: уподобление общества организму, а культурных учреждений органам; применение понятий функция, система, элемент, механизм, структура для анализа социокультурного пространства; постановка проблемы о соотношении целого и части. Э. Дюркгейм о функциях культуры: различение полезности и функции; функциональности и дисфункциональности; провозглашение общества в качестве источника функциональных требований. Проблема утраты полезности и превращения культурного явления в реликт, символ. Ведущая функция культуры в обществе. Функциональность и дисфункциональность в период аномии. Функционализм Б. Малиновского: адапционизм в понимании культуры, концепция «базовых» потребностей и «социальных императивов», определение функций обычаев, утверждение необходимости, детерминированности и взаимосвязи культурных явлений. Полемика с эволюционной «теорией пережитков» культуры. Амбивалентность и изменчивость функций культурных явлений. Понятие «функционального эквивалента» и особой функции символов.
Преимущества и ограниченность функционального анализа культуры. Направленность социальной и культурной «механики» на достижение общественного согласия. Пределы «социальной инженерии». Основные объекты критики функционального анализа культуры: выведение функций культуры из витальных потребностей человека, исключение свободного явления из целого культуры, игнорирование проблемы инноваций в культуре, вопросы о функциональности конфликтов (социальных, национальных, гендерных, аксиологических и т.д.) и об ответственности за систему ценностей, реализующуюся в функциональном обществе. Критика функционализма в неклассическом культурологическом познании.