Методичні рекомендації для студентів

Робота студентів протягом вивчення курсу «Історія зарубіжної літератури XХ століття» повинна бути свідомою і систематичною. Щодня треба виділяти час для читання художніх творів, рекомендованих програмою. Щодня треба тренувати пам’ять і вчити напам’ять уривки з художніх творів, збагачувати свій культурний досвід. 2-3 рази на тиждень обов’язково слід приділити час роботі в бібліотеці для опрацювання необхідної монографічної та науково-критичної літератури. Різні види самостійної роботи, що пропонуються для кожного заняття, виконуються на окремих аркушах, їх здають по закінченні кожного практичного заняття викладачеві, а потім, після отримання оцінки, збирають в окрему теку. Тему реферату студент обирає на початку вивчення курсу, узгоджує з викладачем план і літературу до реферату, згодом – написання окремих розділів реферату. Перевірка знань художніх творів напам’ять здійснюється викладачем під час практичного заняття або в позаудиторний час.

Форми звітної документації студентів: зошит для лекцій; зошит для практичних занять; читацький щоденник; тека із самостійними роботами; реферат.

Змістові модулі і їх структура

Змістовий модуль 1. Література межі XIX-XX століть

Зміст теми.

Лекції ( 6 год.)

№ з/п	Теми лекцій і їх основний зміст	К-ть год.
1.	XХ століття як самостійний етап розвитку літератур. Основні літературні напрями доби та його послідовників. Своєрідність XХ ст. як етапу в розвитку літератури; Основні риси та етапи розвитку літератури ХХ століття	2
2.	Символізм як потужна стильова течія модернізму. Французький символізм. Представники символізму.	2
3.	Розвиток прози межі століть. Представники прози І половини ХХ століття.	2

.

Практичні заняття (4 год.).

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Новелістика Гі де Мопассана.	2
2.	Естетичні принципи Оскара Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея»	2

Самостійна робота ( 5 год.)

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Творчість Марселя Пруста.	2
2.	Джеймс Джойс – один із основоположників модерністського роману.	2
3.	Поезія Томаса-Стернза Еліота.	1

Індивідуальна робота (5 годин)

Робота в мережі Інтернет (групова).

Кожна з мікрогруп (3-4 чол.) готує інформаційне повідомлення з теми:

1. Фантастика Рея Бредбері. Тематика і проблематика роману Р. Бредбері «451˚ за Фаренгейтом». Образна система роману Р. Бредбері «451˚ за Фаренгейтом». Дегуманізація суспільства у романі Р. Бредбері «451˚ за Фаренгейтом». Філософський характер роману. Світ цивілізації та світ природи в ньому. Етапи еволюції Гая Монтега і прийоми розкриття характеру героя.«Марсіанські хроніки» Р. Бредбері. Тематика, проблематика твору. Філософські ідеї автора.

2. Томас Манн «Смерть у Венеції » Творчий шлях Томаса Манна (1875-1955).Новела «Смерть у Венеції» (1911) як вираження проблеми «споглядального мистецтва»:А) символічне значення назви новели; Б) образна характеристика персонажів; В) сюжетно-композиційні особливості твору.Проблеми життя творчої особистості й авторська позиція щодо зв’язку життя і мистецтва у новелі «Смерть у Венеції».

3.Тема кохання у творчості Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». Тема кохання в романі Шолом-Алейхема «Пісня над піснями», ідея нездійснення мрії про ідеальне кохання. Композиція роману Шолом-Алейхема «Пісня над піснями» особливості оповіді. Співвідношення епічного та ліричного у творі. Шолом-Алейхем і Україна, його місце у світовій літературі. Роль роману у художньому доробку письменника.

4. Особливості творчості російських письменників-шістдесятників. (Є. Євтушенко, А. Вознесенський, Д. Самойлов, Б. Окуджава, В.Висоцький, Б. Ахмадуліна.)

5. Умберто Еко «Ім’я троянди» Постмодернізм як один із найвизначніших напрямків ХХ століття, його основні засади та особливості. Риси постмодернізму у романі У. Еко «Ім’я троянди». Особливості сюжету та композиції твору. Значення назви твору. Місце роману у літературному процесі ХХ ст.

Змістовий модуль 2. Драматургія межі століть. Літературний процес Франції І половини ХХ століття..

Зміст теми.

Лекції (4 год.)

№ з/п	Теми лекцій (підкреслено) і їх основний зміст	К-ть год.
1.	Драматургія межі століть. Представники драматургії І половини ХХ століття	2
2.	Літературний процес Франції ХХ століття. Своєрідність розвитку літературного процесу Франції, основні його представники	2

Практичні заняття (4 год)

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Джек Лондон «Мартін Іден».	2
2.	Модерністські тенденції у романі Кнута Гамсуна «Пан»	2

Самостійна робота ( 4 год.)

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Особливості творчості норвезького письменника Генріка Ібсена	2
2.	Ясунарі Кавабата «Тисячі журавлів»	2

Індивідуальна робота( 4 години).

Написання реферату (Узагальнений перелік тем подається наприкінці робочої програми).