Плани практичних занять

Практичне заняття № 1

Тема: Новелістика Гі де Мопассана.

Мета: З’ясувати особливості новелістики Гі де Мопассана.

ПЛАН

1. Нарис життя і творчості письменника.

2. Своєрідність новел Гі де Мопассана:

а) тематика і проблематика новел;

б) новели про франко-пруську війну;

в) тема грошей у новелах Мопассана;

г) новели про життя селян;

д) особливості змісту і форми новел Мопассана.

3. Традиції Мопассана в українській літературі.

Завдання:

1. Прочитати й уміти проаналізувати новели: «Пампушка», «Намисто», «Два приятелі», «Барильце», «На морі» і 3-4 новели за власним вибором.

2. Виписати цитати, які характеризують головних героїв і стиль автора.

3. Виписати із літературознавчих словників значення терміна «новела».

Література

1. Градовський А. В. Писане кров’ю серця: типологічна парадигма Мопассан-Кобилянська // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 2. – С. 38-41.

2. Рудаківська С. В. Твір як символ і водночас як зображення дійсності: Урок-семінар з вивчення новелістики Mопассана. 10 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 10. – С. 25-28.

3. Селега Л. Мопассан – критик звичаїв Франції // Зарубіжна література / газ./ . – 1998. – 1.6. – С. 6.

4. Градовський А. В. «Хто з вас без гріха…» Деякі аспекти вивчення новели Мопассана «Пампушка». 10 кл. // Зарубіжна література в навч. закладах. – 1997. – № 6. – С. 22-29.

5. Дремлюга М. М. «Та, що вбиває все живе, несе голод і смерть». Новели Мопассана про війну. 10 клас. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 9. – С. 21-25.

6. Кривцова Т. В. Наповнений гріхами діліжанс. Мопассан. «Пампушка». 10 клас. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 8. – С. 27-29.

7. Панченко В. Володимир Винниченко – Гі де Мопассан: кілька паралелей // Сучасність. – 1997. – № 9. – С. 120-133.

8. Ерофеев В. В лабиринте проклятых вопросов. – М., 1990. – С. 402 - 419.

9. Морук А. Три Дюма: Литературные портреты. – К., 1988. – С. 511-521.

10. Пузиков А. Пять портретов. – М., 1972. – С. 156-161.

11. Коснье К. Марія Башкірцева. – Гі де Мопассан / Кур’єр Кривбасу. – 1996. – № 57. – С. 64-67.

Практичне заняття № 2

Тема: Естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея».

Мета: Визначити естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея».

ПЛАН

2. Своєрідність творчого методу письменника. О. Уайльд і естетизм.

3. Особливості естетичної теорії О. Уайльда.

4. Реалізація естетичних принципів О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея»:

   1. основна проблематика роману;

   2. тема мистецтва в романі, ідейне значення образів Безіла Холлуорда і Сибіли Вейн;

   3. ідейна композиційна роль образу лорда Генрі;

   4. тема краси в романі, суть трагедії Доріана Грея;

   5. авторська позиція в романі;

   6. роль парадоксу в романі.

5. Місце О. Уайльда у світовій літературі.

Завдання:

1) З тексту роману виписати цитати для характеристики персонажів твору;

2) Виписати із літературознавчих словників значення терміна поняття «експресіонізм».

Література

1. Аникст А. История английской литературы. – М., 1956. – С. 378-386.

2. Аникст А.А. Оскар Уайльд // Уайльд О. Избранные произведения: В 2-х т. – М., 1960. – Т. 1.

3. Белза С. Роман жизни Оскара Уайльда // Уайльд О. Портрет Дориана Грея. – М., 1987. – С. 458-477.

4. Гражданская З.Т. От Шекспира до Шоу. – М., 1982. – С. 147-149.

5. Зверев А. Портрет Оскара Уайльда // Уайльд О. Избранное. – М., 1985. – С. 320.

6. Парандовский Я. Король жизни // Парандовский Я. Алхимия слова. – М., 1990. – С. 449-630.

7. Соколянский М.Г. Оскар Уайльд: Очерк творчества. – К., 1990.

8. Урнов М. Ужасные дети // Урнов М.В. На рубеже веков. – М., 1991.

9. Єременко Є.П. Власна доля митця як ключ до осягнення його творів. Погляд літературознавця // Всесвітня література в навчальних закладах. – 2000. – № 3. – С. 51-53.

10. Максимова Л. Життя наслідує мистецтво // Зарубіжна література. – 2000. – № 37. – С. 6.

11. Мухін В.О. Духовна деградація особистості: Роман “Портрет Доріана Грея” і творчість Оскара Уайльда // Зарубіжна література. – 2000. – № 3. – С. 49-56.

12. Барановська М. Парадокси Оскара Уайльда // Зарубіжна література (газета). – 1997. – № 43. – С. 4.

13. Уайльд О. Афоризми Оскара Уайльда // Вітчизна. – 1970. – № 12. – С. 222-225.

14. Уайльд О. Добірка афоризмів // Вітчизна. – 1968. – № 8. – С. 222-223.

Практичне заняття № 3

Тема: Джек Лондон. «Мартін Іден».

Мета: З’ясувати особливості роману Джека Лондона «Мартін Іден».

ПЛАН

1. Творча еволюція письменника.

2. Проблематика роману «Мартін Іден».

3. Трагічна доля художника в романі. Система образів.

4. Особливості побудови роману і способи типізації.

5. Розвиток принципів реалізму в романі.

6. Джек Лондон в українських перекладах.

Завдання:

1) Виписати цитати з тексту роману до образа Мартіна Ідена.

2) Виписати із літературознавчих словників значення терміна “типізація”.

Література

1. Абросимова В.Н. Истоки трагедии художника («Мартин Иден» Джека Лондона) // Проблемы формирования реализма в русской и зарубежной литературе XIX-XX вв. – Саратов, 1975. – С. 106-121.

2. Батурин С.С. Джек лондон // Батурин С.С. Портреты американских писателей. – М., 1979. – С. 59-118.

3. Быков В. Загадка Джека Лондона (Об обстоятельствах смерти писателя) // Литературная газета. – 1969. – 21 мая. – С. 15.

4. Зверев А. Джек Лондон: величие таланта и парадоксы судьбы // Лондон Дж. Сочинения: В 2-х т. – К., 1987. – Т. 1. – С. 5-18.

5. Злобин Г. Мечты и смерть Мартина Идена // Лондон Дж. Мартин Иден: Рассказы. – М., 1986. – С. 286-299.

6. Денисова Т.Н. Джек Лондон – американський феномен // Денисова Т.Н. Роман і романісти США XX століття. – К., 1990. – С. 17-38.

7. Майоров В.М. Обговорення творів Джека Лондона в 7 класі // Українська мова та література в школі. – 1978. – № 5. – С. 48-57.

8. Зорівчак Р. Джек Лондон у виданні “Дніпра” // Всесвіт. – 1971. – № 7. – С. 117-120.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Тема: Модерністські тенденції в романі Кнута Гамсуна «Пан».

Мета: З’ясувати особливості творчого методу і стилю норвезького письменника.

ПЛАН

1. Особливості і соціально-політичні погляди Кнута Гамсуна.

2. Творча історія роману «Пан». Філософське прочитання назви роману.

3. Проблематика твору. Пантеїзм Томаса Глана як відчуття свободи, людського щастя. Еволюція характеру головного героя.

4. Особливості розкриття теми кохання.

5. Специфіка творчого методу і стилю роману (міф, символізація, пейзаж, колір, звук, мова тощо). Роман у контексті світової літератури.

6. Новела «Смерть Глана» – своєрідний епілог роману.

7. Вивчення роману «Пан» у школі.

Завдання:

1. Прочитати й уміти проаналізувати погляди Кнута Гамсуна у романі «Пан».

2. Виписати цитати, які характеризують головних героїв роману «Пан».

3. Занотувати статтю Дерези Л.В. «Коли руйнуються любовні стосунки – руйнується світ»: Матеріали до вивчення роману Кнута Гамсуна «Пан». 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 8. – С. 13-16.

Література

1. Нагибин Ю. Сын об отце: о норвежском писателе Кнуте Гамсуне //Книжное обозрение. – 1991. – 13 декабря. – С. 3-9.

2. Сучков Б. Лики времени. Статьи о писателях и литературном процессе. Т. 2. – М., 1976. – С. 100-131.

3. Грабовський А.В. Під знаком Ероса і Танатоса: Кнут Гамсун “Пан” і Михайло Коцюбинський “Тіні забутих предків”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. № 1. – С. 31-34.

4. Шпиталь А.Г. Кнут Гамсун. Джон Стейнбек. – Нобелівські лауреати // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 6. – С. 42-45.

5. Млечин Л. Кому Гамсун отдал свою нобелевскую медаль: Трагическая история одного великого писателя // Новое время. – 1992. – № 16. – С. 62-63.

6. Дереза Л.В. “Коли руйнуються любовні стосунки – руйнується світ”: Матеріали до вивчення роману Кнута Гамсуна “Пан”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 8. – С. 13- 16.