- •Кафедра світової літератури
- •Полтава − 2011
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Назви змістових модулів
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
- •Методичні рекомендації для студентів
- •Змістові модулі і їх структура
- •Література Підручники та посібники
- •Хрестоматії та унаочнення
- •Монографії та статті
- •Електронні ресурси
- •I семестр
- •Тематика рефератів
- •Плани практичних занять
- •1) З тексту роману виписати цитати для характеристики персонажів твору;
- •2) Виписати із літературознавчих словників значення терміна поняття «експресіонізм».
- •Самостійна робота Самостійна робота № 1
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •3. Павличко с. Поезія т. Стренза Еліота // Всесвіт. – 1988. – № 9. Самостійна робота № 4
- •Самостійна робота № 5
- •1. Григорьева т. Японская литература хх века. – м., 1983.
Самостійна робота Самостійна робота № 1
ТЕМА: Творчість Марселя Пруста.
Мета: Познайомити студентів з творчістю М. Пруста та навчити аналізувати його твори.
ПЛАН
1 Життєві та творчі віхи Марселя Пруста (1871-1922): враження і події життя митця, що вплинули на його творчість.
2. Головний твір письменника «У пошуках утраченого часу» (19):
А) символічна назва;
Б) художні засоби, які допомагають М. Прусту «відроджувати» час.
3. Будова роману М. Пруста «На Сваннову сторону» (1913) (1 і 2 частини).
Завдання:
Письмово наведіть приклади з тексту асоціативних ланцюжків образів, за допомогою яких створюється «нова реальність» у творі «На Сваннову сторону» .
Письмово продемонструйте на компаративному рівні кохання Сванна з аналогічними почуттями «вічних образів» світової літератури.
Література
Андреев Л.Г. МарсельПруст. – М., 1968.
Гарин И. Пророки и поэты: В 2-х т. – М., 1992.
Моруа А. Литературные портреты. – М., 1970.
Тадье Ж.-І. Хроніка життя й творчості Марселя Пруста // Всесвіт. – 1996. - № 11/12.
Самостійна робота № 2
ТЕМА: Джеймс Джойс – один із основоположників модерністського роману.
Мета: Познайомити з інтелектуальною літературною спадщиною Дж. Джойса, який відкрив у своїх творах новий вимір реальності – духовність, в якій поєднані різні часи, культури, простори.
ПЛАН
Життя, світосприйняття та новаторство модерніста Дж. Джойса (1822-1941).
Особливості художнього стилю Дж. Джойса. Психологічне есе «Джакомо» (1914):
А)фрагментарність композиції та своєрідність жанру.
Б) образна характеристика персонажів. Образ автора та його ліричний герой.
В) Значення міфологічних, культурних, біблійних ремінісценцій в есе. Їх вплив та роль на розкриття образу головного героя.
Збірка Дж. Джойса «Дублінці» (1914), до якої увійшли оповідання 1903-1905 рр – визнаний етап в історії розвитку ірландської та англійської малої прози.
Риси світогляду та естетики Дж. Джойса у романі «Улісс».Структура роману.
Завдання:
Знайдіть приклади іронії, сарказму, пародії, контрасту в філософському есе «Джакомо» (1914)та визначте їх функцію
Охарактеризуйте особливості потоку свідомості в «Джакомо».
Дайте свою інтерпретацію фіналу есе і поясніть яке місце посідає У. Шекспір у художній системі твору.
Література
Гарин И. И. Дж. Джойс // Гарин И. Пророки и поэты. – М., 1992.
Джойс Дж. Джакомо // Всесвітня література в середніх навчальних закладах Украъни. – 1998. - № 5.
Жлуктечко Н.Ю. Английский психологический роман ХХ века. – К., 1988.
Шахова К.О. Джеймс Джойс // Література Англії ХХ століття. – К., 1993.
Самостійна робота № 3
ТЕМА: Поезія Томаса-Стернза Еліота
Мета: познайомити студентів з творчістю Томаса-Стренза Еліота.
ПЛАН
Життєві та поетичні віхи Томаса-Стренза Еліота (1888-1965).
Головні мотиви поезії Т.-С. Еліота (на прикладах віршів «Ранок біля вікна», «Суїні серед солов’їв»).
Образи-символи спустошеності землі і сучасної людини в поемі «Порожні люди».
Літературні та міфологічні ремінісценції зустрічаються у творах митця.
Завдання:
1. Вивчити напам’ять та письмово проаналізувати вірші Т.-С. Еліота «Ранок біля вікна», «Безплідна земля».
Література
1. Т.-С. Еліот. Вірші.
2. Т.-С. Еліот. Поема. «Порожні люди».