- •Бердичівський педагогічний коледж
- •Загальна, вікова та педагогічна психологія
- •Бердичів – 2009
- •Передмова
- •Тематичний план
- •Шкала оцінювання навчальної роботи
- •Практичні та семінарські заняття.
- •Індивідуальна робота студента:
- •Тема 1. Предмет психології як науки
- •Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка» 8
- •Тема 2. Структура, методологія та методи сучасної психології
- •Тема 1. Психологія діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»____ _10
- •Тема 2. Психологія особистості
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 11 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 3. Психологічні проблеми спілкування
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____12
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 13 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Андрійчук Тетяни Боримської Юлії Васильєвої Тетяни
- •Тема 3. Психологія особистості у спілкуванні та діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____16 розділ ііі. Пізнавальна сфера особистості
- •Тема 1. Відчуття та сприймання
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 17 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Увага
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____18
- •Тема 3. Пам'ять
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 19 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 4. Мислення і мовлення
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____20
- •Тема 5. Уява
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 21 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 6. Пізнавальна сфера особистості
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____22 розділ іv. Емоційно-вольова сфера особистості
- •Тема 1. Воля
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 23 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Емоції та почуття
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____24 розділ V. Індивідуально-типологічні параметри особистості
- •Тема 1. Темперамент
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 25
- •Тема 2. Характер
- •Тема 3. Здібності
- •Тема 4. Індивідуально-психологічні параметри особистості
- •______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»______28 вікова психологія розділ і. Загальні питання вікової психології
- •Тема 1. Предмет вікової психології
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 30 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»_____________
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________31
- •Завдання для практичної роботи
- •Форма звіту
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 32
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________33
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 35
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________36
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 37
- •Ііі педагогічна психологія розділ і. Предмет, завдання і методи педагогічної психології
- •Тема 1. Предмет педагогічної психології науки
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________39
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________41
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 42
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________43
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 44
- •Педагогічна психологія
- •2009-2010 Навчальний рік ____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________47 питання, що виносяться на екзамен:
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 48
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_______49 Додаткова література
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 50
- •Интернет-ресурсы
Форма звіту
Мета дослідження
Дата дослідження
Час дослідження
Місце проведення дослідження
Хто досліджувався (вказати кодове ім’я, стать і вік)
Хто проводив дослідження (ПІБ)
Протокол дослідження де фіксуються такі основні моменти
Особливості спілкування дитини з експериментатором:
Чи легко вступає в контакт, чи ставить питання і які, чи розповідає щось про себе тощо. Якщо дитина сором’язлива, рекомендується розпочати дослідження з невербальних завдань.
Особливості мови:
труднощі вимови, неправильне вживання слів, обмовки, мовна інертність, порушення функції мови.
Особливості мотивації:
Чи зацікавили завдання дитину, яка у неї реакція на неуспіх, як дитина оцінює свої можливості і досягнення, чи ініціативна дитина.
Динамічні характеристики дитини:
Імпульсивність, розгальмованість, поспішність виконання завдань (або навпаки, повільність, загальмованість, швидка втомлюваність).
Характеристики моторики: Швидкість рухів, координація рухів, точність рухів тощо.
Особливості уваги: відволікання уваги, коливання уваги, показники самоконтролю.
Способи виконання завдань: методом проб і помилок, перенесення знайденого способу виконання на аналогічні завдання.
Емоційний стан: сум, радість, пасивність, в’ялість тощо.
Інші спостереження.
Критерії оцінки рівня готовності дитини до шкільного навчання.
Аналіз результатів дослідження за кожним вказаним критерієм
Загальний висновок
Розробити психологічні рекомендації батькам стосовно підготовки дитини до навчання в школи (список використаних джерел)
Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 32
___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»_____________
Тема ІІ. ПСИХОЛОГІЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
Лекція №2 |
1. Загальна психологічна характеристика ситуації розвитку молодшого школяра 2. Навчальна діяльність молодших школярів 3 Розвиток пізнавальних психічних процесів 4. Формування особистості дитини в початкових класах
|
|
Практичне заняття |
Теоретичні питання для обговорення |
|
Письмові завдання для самостійної роботи |
Ознайомитись зі змістом основних понять: молодший шкільний вік, криза семи років, навчальна діяльність, навчальна ситуація, навчальні дії, операції, оцінка, научіння, наочність
|
|
Підготувати повідомлення:
|
||
Індивідуальні творчі завдання:
За результатами роботи складається звіт, який включає такі етапи: (Додаток №2)
. Висновк |
||
Література до теми |
Посібники та підручники:
|