- •Бердичівський педагогічний коледж
- •Загальна, вікова та педагогічна психологія
- •Бердичів – 2009
- •Передмова
- •Тематичний план
- •Шкала оцінювання навчальної роботи
- •Практичні та семінарські заняття.
- •Індивідуальна робота студента:
- •Тема 1. Предмет психології як науки
- •Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка» 8
- •Тема 2. Структура, методологія та методи сучасної психології
- •Тема 1. Психологія діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»____ _10
- •Тема 2. Психологія особистості
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 11 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 3. Психологічні проблеми спілкування
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____12
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 13 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Андрійчук Тетяни Боримської Юлії Васильєвої Тетяни
- •Тема 3. Психологія особистості у спілкуванні та діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____16 розділ ііі. Пізнавальна сфера особистості
- •Тема 1. Відчуття та сприймання
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 17 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Увага
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____18
- •Тема 3. Пам'ять
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 19 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 4. Мислення і мовлення
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____20
- •Тема 5. Уява
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 21 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 6. Пізнавальна сфера особистості
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____22 розділ іv. Емоційно-вольова сфера особистості
- •Тема 1. Воля
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 23 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Емоції та почуття
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____24 розділ V. Індивідуально-типологічні параметри особистості
- •Тема 1. Темперамент
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 25
- •Тема 2. Характер
- •Тема 3. Здібності
- •Тема 4. Індивідуально-психологічні параметри особистості
- •______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»______28 вікова психологія розділ і. Загальні питання вікової психології
- •Тема 1. Предмет вікової психології
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 30 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»_____________
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________31
- •Завдання для практичної роботи
- •Форма звіту
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 32
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________33
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 35
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________36
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 37
- •Ііі педагогічна психологія розділ і. Предмет, завдання і методи педагогічної психології
- •Тема 1. Предмет педагогічної психології науки
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________39
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________41
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 42
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________43
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 44
- •Педагогічна психологія
- •2009-2010 Навчальний рік ____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________47 питання, що виносяться на екзамен:
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 48
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_______49 Додаткова література
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 50
- •Интернет-ресурсы
Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 35
___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»_____________
Тема ІV. ПСИХОЛОГІЯ ЗРІЛОГО ВІКУ ТА СТАРОСТІ
Лекція №4 |
1. Загальна психологічна характеристика зрілого віку та старості 2. Розвиток пізнавальних психічних процесів в період дорослості 3. Психосоціальний розвиток дорослих 4. Кризи віку дорослості |
|
Практичне заняття |
Теоретичні питання для обговорення |
1. Загальна психологічна характеристика зрілого віку та старості 2. Розвиток пізнавальних психічних процесів в період дорослості 3. Психосоціальний розвиток дорослих 4. Кризи віку дорослості
|
Письмові завдання для самостійної роботи |
Ознайомитись зі змістом основних понять: Криза дорослості, сенсорно-моторна амнезія, генеративність, пристрасть, трудова діяльність, взаємна рівність, життєва криза, криза самореалізації, криза здоров’я, криза спустошеності, анормальна криза, нормальна криза, термінальна криза.
|
|
Підготувати повідомлення:
|
||
Індивідуальні творчі завдання:
За результатами роботи складається звіт, який включає такі етапи: (Додаток №2)
. Висновк |
||
Література до теми |
Посібники та підручники:
|
____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________36
Тема: ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІНА РІЗНИХ ВІКОВИХ ЕТАПАХ
Тестовий контроль з розділу «Пізнавальна сфера особистості» проводиться у письмовій формі і складається з трьох частин:
тестове завдання; 2. теоретичне завдання; 3. міні – презентація
І. Тестове завдання:
Наприклад: Провідною діяльністю в юнацькому віці є:
а) сюжетно – рольова гра;
б) учіння;
в) учбово-професійна діяльність;
г) інтимно-особистісне спілкування.
ІІ. Теоретичне завдання (студенту пропонується обрати з двох запропонованих теоретичних питань, одне, для його детального аналізу)
Перелік питань, що виносяться на семінарське заняття :
Предмет та завдання вікової психології на сучасному етапі
Зв'язок вікової психології з іншими науками
Методи дослідження вікової психології
Періодизація вікового розвитку. Значення вікових періодів дитинства для процесу формування особистості
Фактори психічного розвитку та формування особистості дитини, їх значення в різні періоди життя
Психічний розвиток дитини в ранньому віці. Криза «Трьох років»
Провідні психологічні новоутворення дошкільного віку. «Криза «Семи років»
Характеристика психологічної готовності дитини до шкільного навчання.
Розвиток особистості молодшого школяра.
Основні психологічні новоутворення молодшого шкільного віку.
Причини неуспішності в молодшому шкільному віці.
12. Зміна соціальної ситуації розвитку в підлітковому віці. Основні протиріччя підліткового віку
13. Провідні новоутворення підліткового віку
14. Розвиток загальних і спеціальних здібностей в підлітковому віці
15. Соціальна ситуація розвитку старшого школяра
16. Основні психологічні новоутворення юнацького віку
Провідна діяльність юнацького віку. Формування професійних та життєвих перспектив
18. Інтелектуальний розвиток в юнацькому віці
19. Загальна психологічна характеристика зрілого віку та старості
20. Розвиток пізнавальних психічних процесів в період дорослості
21. Психосоціальний розвиток дорослих
22. Кризи віку дорослості
ІІІ. Творче завдання Підготувати міні-презентацію (колаж) по певному віковому періоду. Студенти попередньо діляться на 5 мікро груп.