- •Тема № 1 "Логика как наука о мышлении, ее предмет и задачи". План:
- •Мышление и язык. Естественные и искусственные языки.
- •История логики и формализация мышления. Язык исчисления предикатов.
- •История логики и формализация мышления. Язык исчисления предикатов
- •Упражнения:
- •Тема №2 "Логические формы мысли" План:
- •Основные формы абстрактного мышления
- •Упражнения:
- •Методы образования понятий: анализ, сравнение, синтез, абстрагирование, обобщение. Неологизмы и их роль в языке.
- •Упражнения:
- •Тема № 4 "Структура и виды понятий". План:
- •Упражнения:
- •Тема № 5 "Отношения между понятиями по объему и содержанию" План:
- •Упражнения:
- •Тема №6 "Обобщение и ограничение понятий" План:
- •Упражнения:
- •Тема № 7 "Явные определения понятий". План:
- •Структура и виды явных определений.
- •Правила и ошибки явных определений
- •Упражнения:
- •Описание как операция, сходная с определением.
- •Упражнения:
- •Тема №9 "Деление понятий". План:
- •Упражнения:
- •Тема №10 "Простые суждения" План:
- •Определение простого суждения и его структура. Суждение и понятие.
- •Классификация простых суждений по качеству и количеству.
- •1. Деление суждений по качеству
- •2. Деление суждений по количеству
- •Упражнения:
- •Тема №11 "Истинностные отношения простых суждений". План:
- •Распределенность терминов в простых суждениях.
- •Упражнения:
- •Тема №12 "Сложные суждения". План:
- •Образование сложных суждении.
- •Установление логического значения сложных суждений при помощи таблиц истинности.
- •Упражнения:
- •Тема № 13 "Логика вопросов и ответов". План:
- •Определение вопроса, его структура, виды и функции.
- •Корректные и некорректные вопросы. Софистический, провокационный, риторический вопросы.
- •Законы логики и логическая культура мысли.
- •Упражнения:
- •Тема №15 "Умозаключение" План:
- •Деление умозаключений по числу посылок, по ходу мысли и достоверности вывода
- •Содержательные и формальные причины ложных выводов.
- •Упражнения:
- •Тема №16 "Непосредственное умозаключения". План:
- •1. Понятие непосредственного вывода. 2. Непосредственные умозаключения по логическому квадрату, умозаключения обращения, превращения и противопоставления.
- •Упражнения:
- •Тема № 17 "Простой категорический силлогизм". План:
- •1. Определение силлогизма как дедуктивного опосредованного вывода. 2. Структура и общие правила силлогизма. 3. Аксиома силлогизма.
- •Упражнения:
- •1. Фигуры и правила фигур простого категорического силлогизма. 2. Образование модусов простого силлогизма и проверка их правильности.
- •Образование модусов простого силлогизма и проверка их правильности.
- •Правильные модусы силлогизма
- •Упражнения:
- •Тема №19 "Разновидности простого категорического силлогизма" План:
- •1.Сокращенный силлогизм, или энтимема. 2.Сложный силлогизм, или полисиллогизм. 3.Сложно - сокращенные силлогизмы. Сорит и эпихейрема.
- •Структура энтимем:
- •Упражнения:
- •Тема №20 "Условно-категорические умозаключения". План:
- •1.Чисто условный силлогизм. 2. Достоверные и правдоподобные модусы условно-категорического силлогизма.
- •Правдоподобные модусы
- •Упражнения:
- •Тема № 21 "Разделительные силлогизмы". План:
- •Определение разделительного силлогизма.
- •Упражнения:
- •Тема № 22 "Условно-разделительные силлогизмы". План:
- •1.Образование условно-разделительных выводов. 2.Дилемма и её разновидности.
- •Упражнения:
- •Тема № 23 "Индуктивные умозаключения". План:
- •1. Понятие недедуктивного вывода. 2. Полная и неполная индукция. Схемы вывода и достоверность обобщения. 3. Основные ошибки индуктивных выводов.
- •Упражнения:
- •Тема № 24 "Научная индукция и ее виды". План:
- •1. Отличие научной индукции от популярной индукции. 2. Основные виды научной индукции.
- •I. Установите, по какому методу научной индукции получено следующее обобщение: в результате трех проверок посещаемости студентами лекций при разных обстоятельствах - получилось:
- •Ошибки и достоверность заключений по аналогии
- •Упражнения:
- •Тема № 26 "Доказательство как логическая основа аргументации". План:
- •1. Определение доказательства и его структура. 2. Виды доказательства. Правила и ошибки.
- •Упражнения:
- •Тема № 27 "Опровержение как вид аргументации". План:
- •1. Определение опровержения и его структура. 2. Виды опровержения. Правила и ошибки.
- •Структура опровержения
- •Упражнения:
- •Тема №28 "Логические ошибки и парадоксы". План:
- •1. Понятие логической ошибки и их виды. Содержательные и формальные ошибки. Софизмы и паралогизмы. 2. Что такое парадокс?
Упражнения:
1. Определите фигуру, модус и правильность следующих разделительных силлогизмов: 1.1. Суждения бывают либо истинные, либо ложные. Данное суждение - истинно. Значит, оно не является ложным. Утверждающе-отрицательный модус, правильный. 1.2. Это или убийство, или несчастный случай. Это не несчастный случай. Следовательно, это - убийство. Отрицающе-утверждающий, правильный. 1.3. Он учится на дневном или заочном. Но я знаю точно, что не на дневном. Значит, на заочном. Отрицающе-утверждающий, правильный. 1.4. Умозаключение бывает непосредственным или опосредованным. Данное умозаключение - силлогизм, значит, оно не является непосредственным. Утверждающе-отрицательный модус, неправильный.
Тема № 22 "Условно-разделительные силлогизмы". План:
1.Образование условно-разделительных выводов. 2.Дилемма и её разновидности.
Образование условно-разделительных выводов. Условно–разделительным называется силлогизм, в составе которого есть условное и разделительное суждение. Если в разделительной посылке анализируются две альтернативы, то такой условно-разделительный силлогизм называется дилеммой (от греч. di(s) — дважды и lemma — предположение). Могут быть также трилеммы, тетралеммы и др. Дилемма относится к числу часто употребляемых условно- разделительных выводов.
Дилемма и её разновидности.
Конструктивная дилемма или позитивная дилемма. Она, в свою очередь, может быть простой или сложной: а) простая конструктивная дилемма имеет структуру:
Если А, то С; если В, то С |
|
или: |
|
p → q; r → q |
А или В |
р r |
|||
С |
q |
«простой» она считается за счёт условной посылки, в которой из разных оснований вытекает одно следствие; «конструктивной» она называется, так как её заключение — утвердительное суждение; «дилеммой» она называется, так как её меньшая посылка содержит две альтернативы. Например:
Если он придёт в суд, то развод состоится |
Если он не придёт в суд, то развод всё равно состоится |
Придёт он в суд или не придёт |
Развод все равно состоится |
б) сложная конструктивная дилемма имеет структуру:
Если А, то В; если С, то D |
|
или: |
|
p → q; r → s |
А или C |
р r |
|||
B или D |
q s |
«сложной» данная дилемма называется, так как в условной посылке из разных оснований вытекают разные следствия; «конструктивной» - так как заключение силлогизма — утвердительное суждение; «дилеммой» - так как в меньшей посылке рассматриваются два варианта. Например:
Если это правильный вывод, то он даёт истинный результат, |
а если вывод — неправильный, то результат — ложный. |
Вывод может быть правильным либо неправильным. |
Значит, он может быть либо истинным, либо ложным. |
2. Деструктивная дилемма или разрушительная дилемма может быть также простой или сложной:
а) простая деструктивная дилемма имеет структуру:
Если А, то В; если А, то С |
|
или: |
|
p > q; p > r |
не-В и не-C |
q r |
|||
Следовательно, не-А |
p |
«простой» она называется, так как разные следствия вытекают из одного основания в большей условной посылке; «деструктивной» она является, так как заключение данного силлогизма — суждение отрицательное. Оно отрицает основание условной посылки; «дилеммой» данное умозаключение называется, так как в меньшей посылке отрицаются оба возможных следствия из основания.
Например:
Если это простое суждение, то его связка или утвердительная, или отрицательная |
Эта связка не является утвердительной и не является отрицательной |
Значит, данное суждение не является простым |
б) сложная деструктивная дилемма имеет структуру:
Если А, то В; если С, то D |
|
или: |
|
p > q; r > s |
не-В и не-D |
q s |
|||
Следовательно, не-А и не-С |
p r |
«сложной» данная дилемма называется потому, что её условная посылка содержит два разных основания и два следствия; «деструктивной» — так как в заключении отрицаются оба основания условной посылки; «дилеммой» — так как в меньшей посылке отрицаются оба следствия из основания. Например:
Если обобщить понятие, то его объём увеличится, |
если ограничить, то его объём уменьшится |
Объём понятия не увеличился и не уменьшился |
Значит, понятие не обобщалось и не ограничивалось. |