Змістовий Модуль I спостереження за навчально-виховним процесом в основній школі

1. Участь у настановчій конференції.

2. Знайомство зі школою, розподіл студентів за класами, знайомство з класом, вивчення робочого плану, шкільної документації, розкладу уроків тощо.

3. Складання індивідуального плану роботи педпрактики.

4. Складання тематичного плану проведення виховних заходів.

5. Відвідування уроків вчителів, позакласних та виховних заходів, участь у їх аналізі.

6. Протягом перших п’яти днів педпрактики груповий методист разом із студентами та старостою групи складають загальний розклад:

• уроки, позакласні та виховні заходи, які відвідують студенти;

• виховні заходи, які проводять студенти;

• час для самостійної роботи студентів;

• визначення теми батьківських зборів для виконання самостійної роботи.

Змістовий модуль іі

виховна робота в основній школі

1. Допомога класному керівникові, педагогу-організатору, учням у організації, підготовці та проведенні виховних заходів.

2. Розробка сценаріїв та проведення позакласних заходів.

3. Відвідування позаурочних заходів, що проходять у школі, участь у їх обговоренні.

4. Відвідування позакласних заходів інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні.

5. Складання психолого-педагогічної характеристики класу.

Завдання для самостійної роботи

1. Вивчити та проаналізувати шкільну документацію (класний журнал, особові справи учнів, календарне планування, план виховної роботи класного керівника тощо)

2. Вивчити, проаналізувати та узагальнити досвід роботи класного керівника з колективом учнів.

3. Розробити план – конспект проведення батьківських зборів.

Методи навчання: розробка планів-конспектів та сценаріїв виховних заходів, батьківських зборів; проведення виховних заходів; робота в Інтернеті та бібліотеці; виготовлення плакатів, карток, стіннівок, демонстраційного та роздаткового дидактичного матеріалу тощо.

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: оцінювання вказаних видів аудиторної та самостійної роботи студента-практиканта.

Розподіл балів за видами навчальної діяльності

Аудиторна робота оцінюється наступним чином:

• участь у роботі настановчої та підсумкової конференцій оцінюється в 4 бали (2 бали – настановча та 2 бали – підсумкова);

• спостереження за навчальним процесом оцінюється у 2 бали (студент повинен подати підписи вчителя, які свідчать про відвідання 12 уроків); 15

• спостереження за виховним процесом оцінюється у 2 бали (студент повинен подати підписи вчителя, які свідчать про відвідання 3 виховних або позаурочних, або позашкільних заходів);

• проведення позакласного заходу оцінюється у 5 балів (студент має провести 2 виховних заходи).

Самостійна робота оцінюється таким чином:

• вивчення, узагальнення та систематизація досвіду роботи класного керівника з колективом учнів оцінюється в 5 балів. Студент має подати письмовий опис досвіду;

• виконання творчого завдання оцінюється в 10 балів. На перевірку слід подати розроблений конспект проведення батьківських зборів.

Модульний контроль проводиться і оцінюється наступним чином:

Студент подає методисту на перевірку наступну документацію:

• щоденник педагогічної практики оцінюється в 10 балів;

• 2 розгорнуті план-конспект виховних заходів оцінюються в 10 балів (по 5 балів кожний);

• психолого-педагогічна характеристика колективу учнів оцінюється в 10 балів;

• звіт про проходження безвідривної педагогічної практики оцінюється в 5 балів.

Примітка: отримання даної кількості балів (35) передбачає дотримання графіка подання звітної документації та відповідність вимогам щодо її оформлення.

Ті, хто за результатами аудиторної й самостійної роботи та модульного контролю отримали незадовільну оцінку (35-59 балів) або хочуть підвищити свій рейтинг (але не більше, ніж на 25 балів), можуть пройти процедуру захисту педагогічної практики.

Захист педагогічної практики передбачає подання на розгляд комісії та захист такої документації: 1) додатково двох розгорнутих планів-конспектів виховних заходів з повним комплектом оснащення (10 балів – по 5 балів за кожний конспект); 2) додатково план – конспект батьківських зборів (10 балів); 3) додатково опис вивченого та узагальненого педагогічного досвіду ще одного класного керівника з колективом учнів (5 балів).

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, що присвоюються СТУДЕНТАМ

Модуль 1 (аудиторна робота)					Модуль 2 (СР)		Підсум-ковий контроль	Сума
Змістовий модуль I		Змістовий модуль II					35	100
Настановча конференція	Спостереження за навчальним процесом	Спостереження за виховним процесом	Проведення ВЗ	Підсумкова конференція	Вивчення досвіду роботи класного керівника з колективом учнів	Написання плану-конспекту екскурсії
2	24	12	10	2	5	10

Шкала оцінювання:

90–100 балів – відмінно (А);

83–89 балів – дуже добре (В);

75–82 балів – добре (С);

68–74 балів – задовільно (D);

60–67 балів – достатньо (E);

35–59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1–34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення педагогічної практики (ІКНМЗПП); шкільні навчальні програми та підручники, ілюстративні матеріали.