- •Методические рекомендации для студентов по учебной дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •Тематический план
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Примерные вопросы к итоговому собеседованию (зачету)
- •Тема 2. История как наука.
- •Тема 3. Предмет исследования исторической науки; специфика работы историка.
- •Тема 4. Основные категории и понятия исторической науки.
- •Тема 5. Постижение истории.
- •Тема 6. Современные подходы к изучению истории.
- •Тема 7. Изучение истории в вуЗе: организация учебного процесса, уирс, нирс.
- •Тема 8. Организация самостоятельной работы студента-историка.
- •Тема 9. Формы представления результатов изучения истории.
- •Тема 10. Сущность и значение исторического знания и исторической науки.
- •Рейтинг- карта студента
Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
Контроль освоения дидактических единиц дисциплины проходит в виде двух контрольных работ и итогового собеседования. Последняя форма контроля обязательна только для тех студентов, которые не подготовили портфолио, либо не смогли его защитить (провести презентацию портфолио).
Так как итоговое собеседование отражает только полученные знания, а портфолио предполагает отражение всех достижений студентов, то на собеседовании кроме ответа на вопрос может быть еще предложено выполнить практическое задание.
Оценка и содержание портфолио (базовые составляющие) разрабатываются совместно со студентами на вводном семинарском занятии и могут корректироваться по необходимости в ходе изучения дисциплины и овладения основными навыками.
Кроме оценок за контрольные и практические работы, формой контроля и оценки также выступают отзывы преподавателя на письменные домашние работы студентов, экспертная оценка работ студентов друг другом. Данные виды оценки могут включаться в портфолио, либо служить дополнительным основанием для получения зачета.
Примерные вопросы к итоговому собеседованию (зачету)
Познание и его формы.
Наука как система знаний и как деятельность (профессиональная, учебная).
Основные структуры научного знания.
Проблемы гуманитарных, общественных наук. (Проблема истины, научного метода.)
Структура, понятие и особенности социального познания и место истории в нем.
История как действительность и история как наука. Специфика истории как науки. Проблема объективной истины в исторической науке.
Сущность, формы и функции исторического сознания. Историческое сознание и историческая память.
Проблема теории истории. Исследовательская программа по истории.
Принципы деления исторической науки. Основные эпохи мировой истории.
Классификация исторических дисциплин. Вспомогательные исторические дисциплины.
Понятие объекта и предмета исторического познания. Развитие представлений об объекте и предмете исторического познания. Историческая эпоха. Историческая ситуация. Исторический факт.
Методология исторического исследования. Основные методологические подходы.
Направления деятельности историка. Профессиональные компетенции историка.
Философские категории. Общенаучные категории.
Категории исторической науки. Социологический закон и историческая закономерность как категории истории. Историческая случайность как категория исторической науки. Проблема инвариантности и альтернативности в истории.
Понятийный аппарат исторической науки.
Познавательный интерес историка. Структура исторического исследования.
Понятие о методах исследования в исторической науке. Методы изучения истории. Общенаучные методы. Специально-научные исторические методы. Использование в исторических исследованиях методов смежных наук.
Понятие об источнике исторических знаний и его критике.
Основные тенденции развития исторической науки в XX в.
Становление и развитие исторических субдисциплин. (Психоистория. История ментальности. Историческая антропология. Герменевтика и идея авторского дискурса (нарратива). Психоистория. Синергетика.)
Современные подходы к интерпретации прошлого (Гендерный подход. Социо-культурная история и т.д.)
Изучение истории в ВУЗе: организация учебного процесса, УИРС, НИРС. Формы организации учебного процесса в вузе.
Учебный план подготовки студентов исторического факультета.
Рабочая программа и УМКД как основа для изучения дисциплины.
Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов – историков.
Организация самостоятельной работы студента-историка.
Историческая литература и ее изучение.
Исторические источники и их научный анализ.
Письменные работы студентов.
Устные ответы, защита письменных работ.
Нетрадиционные формы представления результатов изучения истории.
Визуализация и информатизация результатов изучения истории.
Моделирование и конструирование.
Историческая картина мира. Специфика восприятия и реконструкции прошлого.
Сущность и значение исторического знания и исторической науки.