Занятие №1

Основные понятия морфологии.

Лексико-грамматические разряды имен существительных.

1. Теоретическая часть.

Ответьте на вопросы:

1. Что является предметом морфологии?

2. Каково состояние – морфологии и синтаксиса;

морфологии и словообразования;

морфологии и лексики?

3. Дайте понятие грамматического значения, грамматической категории.

4. В чем состоит отличие ЛГР и частей речи?

5. В чем специфика конкретных и неконкретных имен существительных?

2. Практическая часть.

1. Выполните упр.170 (1ч.) из сб. упр. Ермаковой.

2. Подготовьте письменный ответ на вопрос (на выбор):

1в. Согласны ли Вы с точкой зрения, имена собственные надо

рассматривать как самостоятельный класс слов? В чем их специфика?

2в. Насколько правомерно мнение И.Т. Милославского о том, что

одушевленность-неодушевленность – морфологическая категория?

Дайте определение морфологической категории.

Задание № (Лабораторное занятие)

Тема: Степени сравнения. Краткие и полные формы имени прилагательного.

1. Теоретическая часть.

Изучите следующие вопросы:

1. Признаки качественных прилагательных. Вопрос о степени качества.

2. Степени сравнения имен прилагательных.

3. Полные и краткие формы имени прилагательного.

Литература:

1. . Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов Совр. рус. яз. В 3-х ч. Ч.2. – 1987.

2. Русский язык. Учебник для 5 кл. М.: Просвещение, 1988, пар. 46-48.

3. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. М.: Высш. школа, 1991, с.45-60.

Дополнительная литература:

1. . М.М. Буланин Трудные вопросы морфологии. Пособие для учителя.-М., 1976

2. Богуславский А.О. О кратких и полных формах прилагательного в сказуемом.//РЯШ, 1964, 1.

3. Карабань И.А. Значение форм степеней сравнения и исходная форма прилагательного.//Филологические науки. – 1969. №4

2. Практическая часть.

Выполните упр. 405, 410 из сб. упр. под. ред. В.А. Белошапковой.

Заполните таблицу:

Степени сравнения:

Форма	Сравнительная степень		Превосходная степень
Аспекты	Простая (синтет.)	Составная (аналит.)	Простая (синтет.)	Состав. (аналит.)
1. Образование
2. Морфолог. приз.
3. Синт. функция
4. Стилист. роль

3. Произведите морфологический разбор трех прилагательных (на выбор) из упр. 421

План морфологического разбора имени прилагательного.

Задание №

Тема: Категория наклонения. Категория времени.

1. Теоретическая часть:

Подготовьте ответы на вопросы по теме:

А 1. Сопоставьте определение категории наклонения, представленные в академической грамматике и вузовских учебниках.

2. Охарактеризуйте систему грамматических форм наклонения и определите, на чём основано противопоставление изъявительного наклонения повелительному и сослагательному; повелительного наклонения - изъявительному и сослагательному.

3. Опишите парадигму изъявительного, повелительного и сослагательного наклонения и их значения.

4. Раскройте условия прямого и переносного употребления форм изъявительного и сослагательного наклонений.

5. Расскажите об употреблении инфинитива в значении форм других наклонений .

Б 1. Определите содержание понятий “абсолютное время” и “ относительное время”.

2. Перечислите грамматические формы, выражающие значение “абсолютного времени” и “относительного времени”.

3. Охарактеризуйте прямое и переносное употребление форм времени.

4. Выявите взаимосвязь категории времени и вида, времени и наклонения.

Литература:

1. Н.М.Шанский. Совр.русский язык. В 3-х ч.-Ч.2.-М.: Высшая школа.

2. Совр.русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой.

3. РГ-80.-М.:Наука, Т.1.-с. 618-626; 626-636; 636-640.

4. В.В.Виноградов. Русский язык: Грамматическое учение о слове.-М.:1947.-с.581,584,587-606,543-581,452-468.

Дополнительная литература:

1. А.В.Бондарко Вид и время русского глагола.-М.,1977.-с.64-176.

2. А.В.Бондарко, Л.Л.Буланин. Русский глагол.-Л.,1967.-с.120-134,135,148.

3. Функциональный анализ грамматических категорий. Межвуз. сб. науч. тр.-Л.-с.123-137,103-117.

Практическая часть:

1. Выполните упр. 495, 499 из сб. упр. В.А.Белошапковой

2. Сделайте выписки из вузовских учебников или академической грамматики по вопросу «Образование форм повелительного наклонения».

Лабораторное занятие

Образование причастий