- •Практическое занятие №3
- •Задание №4
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Задание №2
- •1. Теоретическая часть.
- •2.Практическая часть.
- •I. Теоретическая часть:
- •Задание №
- •Словоформа в тексте;
- •Задание №
- •I. Теоретическая часть.
- •I. 1. Словоформа в тексте.
- •2.Часть речи. Категориальное значение.
- •I.1. Словоформа в тексте.
- •Задание №
- •1.1.Словоформа в тексте.
- •3. Парадигма.
- •Задание № 10
- •Задание №
- •I. Теоретическая часть:
- •II. Практическая часть:
- •2. Часть речи. Категориальное значение.
- •Задание №12
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть:
- •Занятие №
- •Теоретическая часть.
- •Практическая часть.
- •Теоретическая часть.
- •6. А.В.Бондарко, л.Л.Буланин Русский глагол.- л.-1967.- с. 11-29, 30-75.
- •8. И.Г.Милославский Морфологические категории совр.Русского языка. М.: Просвещение. 1981.С.158-180.
- •Практическая часть:.
- •Задание №13
- •Местоимение
- •Практическая часть:
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Практическая часть:
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Практическая часть:
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Практическая часть:
- •Задание №2
- •Занятие № 3
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Задание № 4
- •Теоретическая часть:
- •Теоретическая часть.
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •1. Изучите следующие вопросы:
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Практическая часть.
- •1. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть.
- •Занятие №1
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Задание № (Лабораторное занятие)
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •1. Теоретическая часть:
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть.
- •Занятие №1
- •1. Изучите следующие вопросы:
- •Практическая часть.
Задание №2
Тема: Категория рода имени существительного.
Теоретическая часть. Подготовьте ответы на следующие вопросы:
Проблема характера категории рода.
А) Какую точку зрения Вы считаете наиболее приемлемой:
И.П.Мучник: род – изначально формальная категория
В.В.Виноградов: род – изначально семантическая категория?
Б) Основные оппозиции существительных по признаку пола
в) Род и «одушевленность-неодушевленность»?
Род и вопрос о количестве родов в русском языке.
А) статус существительных общего рода;
б) статус слов типа ВРАЧ, ГЕОЛОГ, СУДЬЯ, КОЛЛЕГА
ЛИСА, ЗМЕЯ, ШЛЯПА ( в переносном значении);
в) статус существительных множ. числа в соотношении к категории рода.
Распределение существительных по родам. Средства выражения категории рода в русском языке.
Род и типы склонения имен существительных. Вопрос о количестве склонений в русском языке.
Род несклоняемых существительных
Практическая часть. 1. Выполните упр.474, 475 из сб. упр. Буниной.
К упр. 474: Распределите слова по родам в отд. Колонки. Определите формальные показатели рода у данных сущ., перечислите средства определения рода для каждой группы слов. В какой позиции находятся выделенные существительные: синтагматически сильной или слабой?
К упр. 475: Чем отличаются в отношении к общему роду слова типа ПЛАКСА, ВРАЧ?
Почему в определении рода слов ТЮЛЬ, ТОЛЬ, МОЗОЛЬ, ШАМПУНЬ ошибаются, а в словах ДОМ, СТОЛ, КНИГА – нет?
(Задание зачетное) Напишите конспект одной статьи на выбор:
а) Т.В.Шанская. Слова общего рода в русском языке.//РЯШ, 1959, №5.
Б) В.И.Максимов. Об одном типе существительных общего рода.//РЯШ,1971, №5.
В) М.У.Картоев. Почему «кофе» мужского рода? //РЯШ, 1991, №4
Занятие № 3
(Лабораторное)
Категория рода имени существительного
Теоретическая часть
а) Несклоняемые существительные
б) Вопрос о роде у существительных Р.t.
Практическая часть
а) Сделать конспект работы А.А. Зализняка. Русское именное словоизменение. – М.: Наука, 1971. – с. 61-71.
б) Выполнить упражнения № 378 (у); 379; 370 (п.) из сб. упр. В.А. Белошапковой.
Задание № 4
(Практическое занятие)
Тема: Категория падежа. Склонение.
Теоретическая часть:
Статус категории падежа.
Системные связи падежей.
Вопрос о количестве падежей (п.1-параг. 31; п.2-параг.66).
Подтвердите примерами высказывание А.А.Зализняка о том, что «внимательный анализ фактов позволит обнаружить и другие … явления…, могущие привести к формированию новых падежей»
(п.3-параг.4-5.-с.73-79; п.1-параг.31.-с.429-430)
Способы и средства выражения падежных значений (п.4; п.2-параг.68.-с.111-112).
Вопрос о склонении имен существительных (п.1-с.433-443; п.2-параг.69-74.-с.113-120).
Теоретическая часть.
Подробно законспектируйте статью В.А.Ивановой «Способы определения падежа» //РЯШ.-1971.-№1.
Выполните упр.396 и 397 из сб. упр. под ред. В.А.Белошапковой
Упр. 396: укажите свободные и конструктивно обусловленные словоформы;
Упр.397: выполняя упражнение, учтите все способы определения падежей (см. ст. Ивановой В.А.).
Литература:
Совр. рус. язык. Под ред. В.А.Белошапковой.-М.: Высшая школа, 1989.-параг.27-39.-с.422-443.
Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Совр. рус. язык. В 3-х ч. Ч.2.-М.: Просвещение.-параг.65.-с.108-120.
Милославский И.Г. Морфологические категории совр. рус.языка.М.:1981.-гл.3.-параг.1-10.-с.-с.69-90.
В.А.Иванова. Способы определения падежа.// РЯШ.-1971.-№1.
Русская грамматика.Т.1.-М.:1980.-с.465-483.
Дополнительная литература:
1 .И.К.Кучеренко. К вопросу о категории падежа.//РЯШ.-1957.-№5,с.41.
2. З.Д.Попова. К теории падежного значения. //ВЯ.-1970, 34, с.92
3. Г.А.Золотова. К вопросу о типах падежных значений.//Русск. яз. в нац. школе.- 1970.-№4.
Курилович Е. Проблема классификации падежей.//Очерки по лингвистике.М.,- 1962.
Задание №5
Тема: Значения падежей. Типы склонения.