- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Мартысюк п.Г. Рабочая программа учебной дисциплины «философия»
- •030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр)
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Семинар. Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.
- •Семинар. Тема 2. Восточная философия
- •Семинар. Тема 3. Античная философия
- •«Круглый стол». Тема 4. Средневековая философия
- •Семинар-диспут. Тема 4 (продолжение) Философия эпохи Возрождения.
- •«Круглый стол». Тема 5. Философия Нового времени
- •Семинар-диспут. Тема 6. Немецкая классическая философия.
- •Учебно-теоретическая конференция. Тема 7. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •Семинар-диспут. Тема 8. Русская философия
- •Философия западников и славянофилов
- •Семинар. Тема 9. Метафизика и онтология
- •Семинар. Тема 10. Теория развития
- •Семинар. Тема 11. Основные проблемы и исторические варианты гносеологии
- •Семинар. Тема 12. Понятие и основные концепции истины
- •Учебно-теоретическая конференция. Тема 13. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
- •Семинар. Тема 14. Предмет и метод социальной философии. Философия общества
- •Семинар. Тема 17. Философия истории. Проблемное поле.
- •Семинар-диспут. Тема 18. Философия и футурология
- •Учебно-теоретическая конференция.
- •Тема 20. Ценности и смыслы человеческого бытия
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы по дисциплине «Философия»
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат
- •2.1. Темы (примерные) рефератов по дисциплине «Философия»:
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •5.2. Требования к выполнению эссе
- •5.3.Критерии оценки эссе
- •6. Расчетно-графическая работа
- •7. Творческое задание
- •7.1. Примерные задания:
- •7.2. Требования к выполнению творческого задания
- •7.3. Критерии оценки творческого задания
- •8. Тестирование
- •8.1. Примерные задания Вариант 1.
- •Вариант 2
- •Вариант 3.
- •Вариант 4
- •8.2. Критерии оценки результатов тестирования
- •1. Зачет/ экзамен
- •1.1. Примерные вопросы
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Семинар. Тема 3. Античная философия
Цель: рассмотреть этапы и особенности развития античной философии, изучить основные философские проблемы и философские системы, сформулированные античной мыслью, уяснить роль античной философии в становление западноевропейской цивилизации.
Вопросы для обсуждения
«Досократический» период античной философии: школы и представители.
Возникновение софистики. Риторика и логика. Тезис Протагора «Человек есть мера всех вещей». Софисты о познании, морали, государстве и религии.
Сократ о добродетелях. Этический рационализм. Метод Сократа. Сократический диалог и его составляющие
Философия Платона. Миф о пещере. Знание как "припоминание". Учение о душе. Этико-политическое учение Платона, изложенное в диалоге "Государство".
Метафизика Аристотеля. Классификация наук, первая и вторая философия. Сущность как предмет философии. Учение о четырех первопричинах. Материя и форма, их свойства, их соотношение. Деизм Аристотеля. Этическое учение о «золотой середине».
Философские школы эпохи эллинизма. Эпикуреизм, скептицизм, стоицизм.
Темы докладов/рефератов
Место античной философии в мировой культуре.
Пантеизм древнегреческой мысли.
Релятивизм. Софисты.
Сократ: уроки жизни и смерти.
У истоков социальной мысли (Сократ, Платон, Аристотель)
Учение о душе Платона.
Этика Аристотеля.
Стоические учения о причинности, необходимости и судьбе.
«Счастье – это…». Эпикур.
Натурфилософия досократиков как исторически первая форма философии.
Пифагорейцы: миф и реальность.
Значение апорий Зенона.
Гениальные догадки Левкиппа и Демокрита.
Рождение истины как рождение ребенка. Майевтика Сократа.
Образовательные технологии
Адаптированный Case Study, метод проектов, информационные технологии.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Почему философию первых греческих мыслителей нельзя охарактеризовать ни как «материализм», ни как «идеализм»?
Что такое «путь истины» и «путь мнения» Парменида?
Кто стоит у истоков метафизического подхода понимания действительности? Обоснуйте свой ответ.
Можно ли сказать, что учение Демокрита об атомах созвучно представлениям современной физики о строении вещества?
Какую роль сыграл Гераклит в становлении идеи развития?
Почему философию Платона принято характеризовать как «объективный идеализм»?
Образ Сократа в диалогах Платона.
Каково основание деления общества на 3 слоя в идеальном государстве Платона?
Что подверг критике Аристотель в философии своего учителя Платона?
Прокомментируйте высказывание Платона: «Несчастия человечества прекратятся не ранее, нежели властители будут философствовать или философы властвовать, т.е. не раньше, чем соединятся в одних руках философия и политическая власть». (Платон «Государство»).
В чем состоит специфика эллинистической философии?
«По страницам философской классики». Задания для самостоятельной работы студентов по изучению первоисточников:
1. Учения древнегреческих мудрецов о первоначалах, бытии и человеке в изложении Диогена Лаэртского.
2. Онтология Платона. Теория идей. (Диалоги "Лисистрат", "Протагор", "Пир").
3. Концепция души и знания в диалогах Платона "Гиппий Больший", "Гиппий Меньший", "Протагор".
4. Учение о четырех причинах и психология в работе Аристотеля "Первая аналитика".
5. Аристотелевская теория души и гносеология ("О душе").
Формы контроля самостоятельной работы студентов.
Выступление на семинаре, выполнение индивидуальных заданий.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций.
Опрос студентов по содержанию изучаемой темы. Выявление степени изучения студентами основной и дополнительной литературы.