9. Розподіл балів що присвоюються студентам

Модуль І (практичний)																																																																Модуль ІІ (теоретичний)	Модуль ІІІ (самостійна робота)					Загальна кількість балів
											Заняття 7																				Заняття 17																												Заняття 27						Всього за практичний модуль		Тестовий контроль	Робота в модульному середовищі	Самостійна робота		Наукова робота	Реферат	Всього за модуль самостійної роботи
Заняття 1		Заняття 2	Заняття 3		Заняття 4		Заняття 5			Заняття 6			Заняття 8		Заняття 9		Заняття 10		Зая нят11		Занятт 12		Заняття 13	Заняття 14			Заняття15		Заняття 16				Заняття 18		Заняття 19			Заняття 20			Заняття 21			Заняття 22			Заняття 23			Заняття 24			Заняття 25		Заняття 26						Заняття 28	Заняття 29	Заняття 30
1.1	1.1			1.1		1.1		1.1	1.1			1,1		1.1		1.1		1.1		1.1	1.1	1.1			1.1	1.1		1.1		1,1		1.1		1.1			1.1			1.1			1.1			1.1			1.1			1.1					1.1	1,1		1,1		1,1	1,1	25 балів		30 балів		6 балів	6 балів	6 балів	2 бали	20 балів	100 балів
50																																																																30		20

Відмінно „5” – 1,1 бали

Добре „4” – 0,8 бали

Задовільно „3” – 0,5 бали

Шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А)

75-89 балів – добре (ВС)

60-74 балів – задовільно (DЕ)

35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX)

1-34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F)

10. Методичне забезпечення:

Психодіагностичні матеріали до лабораторного практикуму з психодіагностики.

11. Література

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. - М.: Наука, 1982.-200с.

2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с.

3. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 352 с.

4. Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. – К.: Здоров”я, 1986. – 280 с.

5. Блейхер В.М. , Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. - К.: Вища школа, 1978. - 142с.

6. Богданова Т.Г., Кориллова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - К.: КоФР, 1997. - 68 с.

7. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов-на-Дону, 1983. – 173с.

8. Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. – 1971. - №1. – С.144-146.

9. Бодалев А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2004. – 440 с.

10. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - К.: Наукова думка, 1989. - 200с.

11. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

12. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. - К.: Здоровье, 1989.-168с.

13. Бурлачук Л.Ф., Савченко Е.П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб). - К.: »А.Л.Д.», 1985.

14. Войтко В. И., Гильбух Ю. З. Школьная психодиагностика: достижения и перспективы. – Киев, 1980.

15. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. – М.: Компенс-центр, 1993. – 176с.

16. Гласс Дж. ,Стэнли ДЖ. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1976. – 494с.

17. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: Методические разработки для школьного психолога / Е. А. Бугрименко, А. Л. Венгер, К. Н. Поливанова, Е. Ю. Сушкова. - М., 1989. – 88 с.

18. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учеб. пособие. Пер.с англ. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 464 с.

19. Диагностика психического развития. Пер. с чешск., Авт. коллектив: Швайцара Й. и др. - Прага: Авиценум, 1978. - 388с.

20. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. Дубровиной И. В. - М.: изд. АПН СССР, 1987. - 178 с.

21. Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. – 224 с.

22. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: «Академия», 1996. – 224 с.

23. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 356 с.

24. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. - М.: Педагогика, 1991. - 240с.

25. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Введение в психометрическое проектирование. Пер. с англ. – Киев, 1994. – 283 с.

26. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

27. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. – Киев: Вища школа, 1981. – 392 с.

28. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985. - 319с.

29. Методики психодиагностики в спорте / В. Л. Марищук и др. - М.: Просвещение, 1990. - 256с.

30. Методы психологической диагностики. - М.: РАН, Институт психологии, 1994.

31. Моляко В. А., Литвинова Н. И., Коваленко А. Б. Психологические проблемы творческой деятельности. – К.: Знание, 1990. – 16 с.

32. Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик / Под ред. Дубровиной И.В. - М.: Изд. АПН СССР, 1988. - 166с.

33. Немов Р.С. Психология. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512с.

34. Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 192 с.

35. Носс И. Н. Введение в технологию психодиагностики. – М., 2003.

36. Общая психодиагностика / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 304с.

37. Основы психодиагностики / Под общей ред. Шмелева А.Г. - Москва, Ростов-на-Дону: »Феникс», 1996. - 544с.

38. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. Изд-е 5-е. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 704с.

39. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под обшей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. - СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 560 с.

40. Практическая психология образования: Учебник / Под ред. Дубровиной И.В. 2-е изд. - М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 528 с.

41. Психодиагностика: теория и практика. Пер. с нем. / Общ. ред. Н. Ф. Талызиной. – М.: Прогресс, 1986. – 207 с.

42. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. К.М.Гуревича. - М.: Педагогика, 1981.-232с.

43. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с.

44. Психология личности: Тесты, опросники, методики / Авторы-составители: Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова. - М.: Геликон, 1995. – 220 с.

45. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. – М.: Академия, 1996. – 416 с.

46. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под. общ. ред. В. Н. Дружинина.. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.

47. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.-303с.

48. Рибалка В. В. Психологія розвитку творчої особистості: Навч. Посібник. – К., ІЗМН, 1996. – 236 с.

49. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1995. – 529 с.

50. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с.

51. Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – СПб.: «Речь», 2003. – 624 с.

52. Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980. – 176с.

53. Сонин В. А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности: Учебн. Пособие. – СПб.: «Речь», 2004. – 408с.

54. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1972. – 429 с.

55. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. - 207с.

56. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. – М.: Педагогика, 1986. - Т.1. – 408 с.; Т.2. – 392 с.

57. Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических методов. - Братислава, 1988. - Том 1, 2. - 202с., 239с.

58. Шапарь В. Б., Тимченко А. В., Швыдченко В. Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – 688с.

59. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 512 с.

60. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2005. – 336 с.