5.Соціальна педагогіка: підручник/За ред.Проф. Капської а.Й.-к.,2009.-490с.

6. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.- Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. - 496с.

7. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов/ Под ред. В.А. Никитина: М.,2002.-272с.

Контрольні запитання

1. Назвіть відомі вам типи підлітків з різними відхиленнями у поведінці.

2. Охарактеризуйте психічні особливості важких підлітків.

3. Які методи перевиховання важких дітей та виховання важковиховуваних вам відомі?

Питання для роздумів

1. Яке положення займають важкі діти в сучасному кризовому суспільстві?

2. Що ви знаєте про формальні молодіжні об'єднання? Яке значення вони відіграють у формуванні особистості підлітка?

3. Які процеси окрім процесу перевиховання супроводжують ресоціалізацію молодої людини?

Практичне завдання

Відвідавши Тернопільський обласний притулок для неповнолітніх, або на основі даних Служби у справах дітей, розробіть методику співпраці з конкретним важковиховуваним підлітком.

Теми рефератів

1. Роль мікросередовища у формуванні важковиховуваного підлітка.

2. Попередження відхилень у поведінці дитини.

3. Від важкого підлітка до правопорушника.

4. Роль молодіжних організацій у профілактиці відхилень у поведінці підлітків.

Заняття 33-35 (практична робота).

Злочинність як соціально-педагогічна проблема.

1. Сучасний стан проблеми правопорушень і злочинності.

2. Основні підходи до соціально-педагогічної діяльності з злочинцями: зміст, завдання, форми і методи роботи.

3. Соціально-педагогічна реабілітація неповнолітніх злочинців.

Література

1. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М.,1986.

2. Кочетов А. И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми. - М.,1986.

3. Макаренко А. С. Методика организации воспит.процесса //Соч.: В 8т. - М., 1983. - Т. 1. - С. 267-330.

4. Сухомлинський В. А. О воспитании. - М., 1973.

5.Соціальна педагогіка: підручник/За ред.Проф. Капської а.Й.-к.,2009.-490с.

6. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.- Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. - 496с.

7. Соціально-педагогічна робота з проблемними сім'ями: посібник / Капська А.Й., Олексюк Н.С., Калаур С.М., Фалинська З.З. - Тернопіль: Астон, 2010. - 304 с.

Контрольні запитання

1. Дайте визначення понять "правопорушення", "злочин".

2. Виділіть основні причини виникнення і наслідки злочинної поведінки.

Практичні завдання

1. Відвідайте Бережанську колонію для неповнолітніх та проаналізуйте процес адаптації та ресоціалізації неповнолітніх засуджених.

2. Розробіть методику індивідуальної роботи з підлітком-правопорушником.

Теми рефератів

1. Злочинність як соціально-педагогічна проблема.

2. Особливості соціалізації дітей з правопорушеннями чи злочинною поведінкою.

3. Соціальна адаптація засуджених.

4. Роль сім'ї у попередженні злочинної поведінки дітей.

Заняття 36 (практична робота).

Особливості діяльності соціального педагога з дітьми, схильними до вживання алкоголю.

1. Особливості впливу алкоголю на організм дитини та її поведінку.

2. Фактори, що спричиняють виникнення схильності до вживання алкоголю. Дитина-алкоголік як показник неблагополучно!' сім'ї.

3. Шляхи попередження виникнення схильності до вживання алкоголю.

4. Причини формування схильності до вживання наркотиків і поширення наркоманії. Наслідки наркоманії.

5. Форми роботи соціального педагога з дітьми, схильними до вживання наркотиків.