- •Лекция 1 Современное понимание патриотического воспитания молодежи. Определение понятий. Историческая практика.
- •4. Литература.
- •Указ Президента рф №1075 «о первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» (от 16 сентября 1992 года)
- •Постановление вс рф «Об основных направлениях государственной молодежной политики в рф» (от 03 июля 1993 года)
- •Постановление администрации Архангельской области №177-па/225 «Об утверждении Положения о порядке ведения информационной карты молодежных объединений Архангельской области»
- •Постановление администрации Архангельской области №233-па/337 «Об утверждении Положения об областном конкурсе проектов в сфере государственной молодежной политики»
- •Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года
- •1. История становится "полем битвы". Оруэллизм
- •2. Наука ли — история?
- •3. Нарративная история. История как форма социальной памяти
- •4. Теоретическая история. История как наука о времени
- •6. Жизнедеятельность общества и историческое время
- •2.1. «Школа гражданского общества», г. Москва,
- •2.2. «Молодежный гражданский марафон», г. Москва, Болотина т.В., Новикова т.Г., Прутченков а.С.
- •2.3. «Проектно-программное сопровождение региональной системы патриотического воспитания населения»
- •2.4. «Колокола памяти», с. Кинель-Черкассы Самарской обл., Бут н.А., Обухов р.В., Полищук с.Ю., Смирнов с.Ю.
- •2.5. «Ученическое самоуправление в открытом гражданском обществе», г. Томск,
- •3. Опыт реализации отдельных форм и направлений гражданского становления и патриотического воспитания молодежи
- •3.1.«Гражданское становление и патриотическое воспитание детей и молодежи в образовательных учреждениях Красноярского края», г. Красноярск,
- •3.2. «Создание электронной версии региональных Книг Памяти России», г. Архангельск, Ивлев и.И., Нагибина о.Н.
- •3.3. «Гражданский форум – как форма организации
- •3.4. «Память поколений», г. Ростов –на Дону,
- •3.5. «Мальчишеский спецназ», г. Норильск Красноярского края, Левченко а.В., Лобановский о.В., Миллер л.А.
- •4. Программы гражданского образования, реализуемые в рамках международного сотрудничества
- •5. Программы по гражданскому и патриотическому воспитанию молодежи в различных типах образовательных учреждений
- •6. Проектирование и реализация программ гражданского становления и патриотического воспитания молодежи: теория и опыт
- •2. Нормативная база организации патриотического образования.
2.1. «Школа гражданского общества», г. Москва,
Никитина Л.Е., Нагаев И.Г., Тетерский С.В. и др.
Цели и содержание работы.
История России богата традициями благотворительной и волонтерской деятельности. Но в последнее десятилетие интересы общества и государства были сосредоточены на других, чаще экономических и политических вопросах. Цель программы «Школа гражданского общества» - привлечение детей, подростков, молодежи к активному участию в формировании гражданского общества и развитие в них необходимых для этого качеств.
Основные задачи:
- обогащение социального опыта детей, подростков, молодежи;
- поддержка и стимулирование детско-молодежных общественных объединений в регионах России;
- привлечение известных и авторитетных представителей творческой интеллигенции, социальных педагогов к волонтерской работе с социально активными детьми и молодежью;
- поддержка и развитие творческой одаренности детей и подростков из малообеспеченных семей;
- разработка и принятие проектов, программ и других материалов перспективной деятельности в области развития и поддержки детских и молодежных социальных инициатив;
- комплексное психолого-педагогическое изучение подрастающего поколения с целью отработки социально-педагогических механизмов гражданского становления и стимулирования социальной активности детей и молодежи в деятельности детско-молодежных общественных объединений.
Деятельность волонтеров Общероссийская общественная организация «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ) в рамках программы «Школа гражданского общества» можно представить широким спектром специализаций:
- по профилю: помощник социального педагога-психолога семейного (широкого) профиля, помощник специалиста по социальной работе в сфере управления, помощник социального юриста, эколога, валеолога, культуролога, этнолога; помощники социального работника более узкой специализации (по работе с безработными, инвалидами, беженцами, группами риска, помощники медицинского социального работника и др.);
- по возрастной группе (социальная работа с детьми, молодежью, пожилыми людьми);
- в учреждениях (помощник школьного социального педагога, помощник социального работника в службе занятости, учреждениях культуры, спорта и т.д.);
- в специфических сферах микросреды (помощник социального работника на селе, в общине, в воинской среде и др.).
Волонтерская деятельность позволяет участникам увидеть, что их труд приносит реальную пользу людям. Это ведет к изменению мотивационной сферы, воспитанию потребности в общественной деятельности, сознательной дисциплины труда, выработке умения планировать свое время и творческому подходу в решении жизненных ситуаций.
Программа «Школа гражданского общества» включает в себя пять основных этапов.
I. Волонтерская деятельность по месту жительства, учебы:
- обучение в негосударственном (общественном) образовательном учреждении «Университет социальных инициатив» по специальной программе (основы социальной работы, валеологии, психологии, социологии, культуре речи и др.; занятия в мастер-классах известных людей региона и страны) - 4-6 часов в неделю, включая социально-педагогическую практику (индивидуальную и организованную);
- экскурсии, встречи со специалистами, «круглые столы»;
- деловые и ролевые игры («Выборы XXI века», «Как создать общественное объединение», «Как воплотить свою инициативу в программу деятельности организации», «Социальная инициатива XXI века»; «Школа и вуз: пространство для социальных инициатив») и др.
- участие в традиционных акциях ДИМСИ: «Цветы в больницу» (благотворительная акция в медицинских учреждениях); «Новогодний (Рождественский) подарок сироте» (благотворительная акция в школах-интернатах), «Открытка-поздравление ветерану» (благотворительные акции для участников боевых действий), «Каждому ребенку-инвалиду - друга и игрушку» (индивидуальное шефство над детьми-инвалидами); «Семилетний патриот» (организация военно-патриотических игр для детей, встреч с офицерами, ветеранами, солдатами); «Паспорт молодого гражданина России» (торжественное поздравление 14-летних подростков, получающих паспорта, беседа о правах и обязанностях гражданина, вручение «Паспорта молодого гражданина», содержащего основные права и обязанности гражданина России); «Подростку - о его правах» (лекции, деловые игры, тренинги димсистов-студентов и профессионалов для учащихся школ); «Как стать социально активным» (презентации ДИМСИ в форме деловой игры для школьников и студентов в образовательных учреждениях) и др.;
- участие в традиционных конкурсах ДИМСИ «Твои права - волонтер», «Кто лучше знает законы», «Типичные проблемные ситуации волонтера: как их решать», «Школьное и студенческое самоуправление: шаг в гражданское общество» и др.
II. Семинары-тренинги (продолжительность 5 дней). Они проводятся для тренеров региональных отделений проекта, представителей министерств, ведомств, органов исполнительной и законодательной власти, взрослых и юных лидеров детско-молодежных общественных объединений России, педагогов, социальных работников, журналистов и решают задачи:
- знакомство с опытом реализации молодежной политики в регионах России; с терминами молодежной политики; с технологиями привлечения молодежи к участию в жизни страны;
- создание возможности для диалога между государственными, неправительственными и коммерческими организациями;
- получение новых знаний, умений;
- стимулирования социально-педагогической деятельности региональных центров.
Количество участников каждого семинара - 150 человек, из которых: 100 человек - представители региональных подразделений проекта; 30 человек - представители принимающего регионального подразделения; 20 человек - тренеры и преподаватели. Всего семинаров за год - 3. Общее количество участников II этапа проекта - 900 человек. В семинарах-тренингах используется комплекс методов: пленарное заседание, активные формы и методы работы (деловые игры, тренинги, ролевые игры, творческие мастерские, мастер-классы и др.).
III. Региональные (межрегиональные) слеты волонтеров ДИМСИ. Проводятся ежегодно на базе лагерей, образовательных учреждений по планам и программам региональных отделений ДИМСИ для наиболее отличившихся волонтеров ДИМСИ. На данных мероприятиях определяются (в результате выборов или на конкурсной основе) делегаты для участия во всероссийском съезде.
IV. Всероссийский съезд волонтеров ДИМСИ Всероссийские (международные) съезды волонтеров ДИМСИ (участники - делегаты региональных слетов (дети, молодежь и взрослые), профиль - интеллектуальный лагерь, программа которого реализуется на базе детско-молодежных оздоровительных центров на морском побережье во временных детско-молодежно-взрослых коллективах). Съезд волонтеров ДИМСИ проводится 1 раз в два года, в течение 15 дней.
V. Последействие: анализ предварительных результатов на локальном, региональном и российском уровнях.
В работе в целом комплексно использованы основные виды деятельности, к которым могут быть привлечены дети, подростки, которая им доступна по возрастным особенностям, может быть интересна как по содержанию, так и методически продуманным разнообразным формам их участия.
Основные формы работы: сюжетно-ролевые, имитационные, познавательные, развлекательные игры; социально-педагогическая практика и благотворительные мероприятия; образовательные экскурсии, походы; творческие мастерские по интересам; краткий лекционный курс для детей и взрослых - волонтеров социальной работы; беседы, блиц-интервью; краткие монологи детей и взрослых на темы «Гражданское общество», «Демократические ценности», «Современный лидер»; социально-педагогическое проектирование и моделирование; тестирование и анкетирование и др.
Кадровое обеспечение: состав лекторов и преподавателей из городов Москвы, Санкт-Петербурга, Перми, Кирова, Рязани, Пензы, Тамбова, Владимира, Московской области (преподаватели вузов, писатели, журналисты, художники, социальные работники, научные сотрудники Российской Академии образования и др.), из них 12 с учеными степенями доктора и кандидата наук; бухгалтер и обслуживающий персонал, всего 30 человек.
Официальные сведения и контакты.
Официальное наименование программы. Программа «Школа гражданского общества» Общероссийской общественной организации «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ). Программа реализуется с 1996 г. Организация имеет региональные отделения в Кировской, Пензенской, Пермской, Рязанской, Тульской, Тюменской, Челябинской, Ярославской областях, Ставропольском крае, республиках Мари-Эл, Удмуртия, в г. Санкт-Петербург. Подразделения организации функционируют в муниципальных образованиях, городах Владимирской, Саратовской, Самарской области, имеется Якутская общественная организация ДИМСИ.
Руководство программой. Директор: Никитина Любовь Евгеньевна - член Исполкома ДИМСИ, д.п.н., член Союза журналистов России; Зам. директора по связям со средствами массовой информации: Нагаев Игорь Германович - член Исполкома ДИМСИ, член Союза журналистов России, главный редактор журнала «Детская литература», Тетерский С.В. - координатор региональных подразделений программы, д.п.н., президент ДИМСИ, член Союза журналистов России и др. Расположение руководства, органов управления программой: г. Москва. Контакты. Адрес: 119121, Москва, ул. Погодинская, д. 8, к. 322. Адрес сайта в Интернете: www.dimsi.net, электронная почта: dimsi@dimsi.net.