2.2. «Молодежный гражданский марафон», г. Москва, Болотина т.В., Новикова т.Г., Прутченков а.С.

Цели и содержание работы.

Цель программы - создание благоприятных условий для гражданского становления и личностного развития юных россиян в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и будущее России.

Молодежный гражданский марафон (МГМ) – это технология повышения гражданской активности жителей местного сообщества, прежде всего школьников, основанная на их индивидуальной (групповой) инициативе, ученическом самоуправлении, реальной социальной практике и личном участии в делах школы, детских общественных организаций, местного сообщества, на деловом сотрудничестве с муниципальными органами власти и т.д. Это комплексная программа гражданского воспитания детей школьного возраста, подготовка и проведение основных мероприятий которой рассчитаны на весь учебный год в масштабах образовательного учреждения, муниципального образования и субъекта РФ, а промежуточные (каникулярные) и итоговые (летние) программы – на межрегиональный (или Всероссийский) уровень.

Основные задачи марафона, стоящие перед отдельными участниками:

– освоение основных демократических процедур гражданского общества, повышение культуры правовых и деловых отношений,

– знакомство с содержанием экономических и политических отношений на государственном и международном уровне;

– изучение истории своего края, народа, страны для дальнейшего укрепления основ демократии и народовластия в России; – овладение технологией социального проектирования и участие в реальной жизни местного сообщества.

Основные задачи марафона, стоящие перед образовательными учреждениями и общественными организациями:

– включение школьников в реальную работу по улучшению жизни местного сообщества;

– помощь учащимся в освоении технологии "портфолио" (папки личных достижений школьника), которая помогает сделать более точный выбор профиля дальнейшего обучения и/или вида работы;

– апробация программ дополнительного образования с целью их дальнейшего внедрения в свою педагогическую практику;

– диагностика готовности учащихся к реальной взрослой жизни с внесением необходимых корректив в свою работу.

Основные задачи марафона, стоящие перед муниципальными органами управления образованием:

– изучение воспитательного потенциала образовательных учреждений и детских общественных организаций;

– развитие ученического самоуправления в образовательных учреждениях и активизация деятельности детских и молодежных общественных организаций;

– систематизация имеющегося опыта гражданского воспитания детей и создание информационного банка эффективных технологий гражданского воспитания молодежи;

– стимулирование деятельности педагогических коллективов, активно занимающихся гражданским воспитанием подрастающего поколения;

- установление отношений социального партнерства с представителями бизнеса и общественными организациями, действующими на территории муниципального образования.

Основные направления деятельности, реализуемые в программе. В содержание МГМ органично включаются три ведущих направления деятельности (подпрограммы):

а) «Ученическое самоуправление» – функционирование органов ученического самоуправления на уровне классов и всего коллектива образовательного учреждения во взаимодействии с другими органами школьного самоуправления и детскими общественными организациями;

б) «Детские общественные организации» – деятельность существующих (или создание новых) детских общественных организаций во взаимодействии с ученическим самоуправлением образовательного учреждения и местным самоуправлением через ассоциацию общественных объединений и т.п.;

в) «Центры гражданского самообразования» – создание и работа в образовательных учреждениях муниципалитета центров гражданского самообразования детей и молодежи в режиме сетевого взаимодействия. В каждом центре реализуется одна или две программы, основное содержание которых составляет гражданская тематика.

Организация и проведение мероприятий молодежного гражданского марафона строится на следующих основных принципах и положениях.

1. Инициативное участие образовательных учреждений и общественных организаций, которые могут выступать одновременно как в качестве центра гражданского самообразования детей и молодежи, работающего с учащимися всего муниципалитета (города, поселка и т.д.) по своей авторской программе, так и в качестве делегации, принимающей участие в программах других центров гражданского самообразования.

2. Возможность индивидуального инициативного участия в МГМ. Любой школьник вправе по своей личной инициативе принять участие в любом мероприятии МГМ в качестве активного участника (доклад на конференции, учеба в одном из центров гражданского самообразования и т.д.) при условии предварительной заявки, так и в качестве наблюдателя.

3. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений и общественных организаций по четырем подпрограммам, которые реализуются одновременно на основе сети центров гражданского самообразования детей и молодежи, где в течение учебного года проводятся мероприятия, запланированные общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования, детскими общественными организациями и т.д. И посещать эти центры в праве любой школьник, заранее оформивший заявку на участие в программе того или иного центра.

4. Общая циклограмма основных мероприятий, проводимых во время школьных каникул, заранее согласовываются со всеми регионами и проводятся, как правило, на межрегиональном уровне, то есть с приглашением делегаций школ, УДО и ДОО из различных регионов России, принимающих участие в гражданском марафоне.

5. Ежегодный межрегиональный (российский) финал каждого направления МГМ: 1 – «Ученическое самоуправление» – тематическая смена активистов ученического самоуправления, на уровне России смена «Лидер-2006»в ВДЦ «Орленок»; 2 – «Детские общественные организации», вопрос о мероприятии решается регионами; 3 – «Центры гражданского самообразования детей и молодежи», вопрос о мероприятии решается регионами. По технологии «Социальное проектирование» проводится финал в виде Всероссийской акции «Я – гражданин России» в ВДЦ «Орленок».

6. Общее итоговое мероприятие – Межрегиональный детский гражданский Форум «Верим в Россию. Строим Россию» проводится как конференция по итогам проведенного марафона и серия круглых столов по планированию и разработке социальных проектов на учебный год.

Официальные сведения и контакты.

Официальное наименование программы. Молодежный гражданский марафон «Россия. Демократия. Образование». Проект реализуется в Томской, Самарской, Вологодской, Ростовской, Московской, Ульяновской областях, Краснодарской крае, республике Карелия и г. Москве с 2000 г. по настоящее время.

Руководство программой. Новикова Т.Г., научный руководитель проекта, профессор, к.п.н., зав. кафедрой развития образовательный систем АПК и ППРО Минобрнауки России; Болотина Т.В., национальный координатор программ гражданского образования и обучения в области прав человека, член специального Комитета Совета Европы по гражданскому образованию, профессор, к.п.н., зав. кафедрой истории, социально-политического образования и права АПК и ППРО, директор Федерального центра гражданского образования (ФЦГО); Прутченков А.С., д.п.н., профессор кафедры развития образовательный систем АПК и ППРО Минобрнауки России, главный научный сотрудник ГосНИИ семьи и воспитания РАО; Шкробова М.А., к.п.н., доцент кафедры истории, социально-политического образования и права АПК и ППРО, сотрудник ФЦГО. Расположение руководства, органов управления программой. г. Москва. Контакты. Телефоны и адреса электронной почты руководителей: Новикова Т.Г. [phone] (доб. 32), [e-mail]; Болотина Т.В. [phone]; Прутченков А.С. [phone], [e-mail]; Шкробова М.А. [phone].