- •Лекция 1 Современное понимание патриотического воспитания молодежи. Определение понятий. Историческая практика.
- •4. Литература.
- •Указ Президента рф №1075 «о первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» (от 16 сентября 1992 года)
- •Постановление вс рф «Об основных направлениях государственной молодежной политики в рф» (от 03 июля 1993 года)
- •Постановление администрации Архангельской области №177-па/225 «Об утверждении Положения о порядке ведения информационной карты молодежных объединений Архангельской области»
- •Постановление администрации Архангельской области №233-па/337 «Об утверждении Положения об областном конкурсе проектов в сфере государственной молодежной политики»
- •Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года
- •1. История становится "полем битвы". Оруэллизм
- •2. Наука ли — история?
- •3. Нарративная история. История как форма социальной памяти
- •4. Теоретическая история. История как наука о времени
- •6. Жизнедеятельность общества и историческое время
- •2.1. «Школа гражданского общества», г. Москва,
- •2.2. «Молодежный гражданский марафон», г. Москва, Болотина т.В., Новикова т.Г., Прутченков а.С.
- •2.3. «Проектно-программное сопровождение региональной системы патриотического воспитания населения»
- •2.4. «Колокола памяти», с. Кинель-Черкассы Самарской обл., Бут н.А., Обухов р.В., Полищук с.Ю., Смирнов с.Ю.
- •2.5. «Ученическое самоуправление в открытом гражданском обществе», г. Томск,
- •3. Опыт реализации отдельных форм и направлений гражданского становления и патриотического воспитания молодежи
- •3.1.«Гражданское становление и патриотическое воспитание детей и молодежи в образовательных учреждениях Красноярского края», г. Красноярск,
- •3.2. «Создание электронной версии региональных Книг Памяти России», г. Архангельск, Ивлев и.И., Нагибина о.Н.
- •3.3. «Гражданский форум – как форма организации
- •3.4. «Память поколений», г. Ростов –на Дону,
- •3.5. «Мальчишеский спецназ», г. Норильск Красноярского края, Левченко а.В., Лобановский о.В., Миллер л.А.
- •4. Программы гражданского образования, реализуемые в рамках международного сотрудничества
- •5. Программы по гражданскому и патриотическому воспитанию молодежи в различных типах образовательных учреждений
- •6. Проектирование и реализация программ гражданского становления и патриотического воспитания молодежи: теория и опыт
- •2. Нормативная база организации патриотического образования.
2.3. «Проектно-программное сопровождение региональной системы патриотического воспитания населения»
г. Волгоград, Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б.
Цели и содержание работы.
Целью программы, является создание эффективно действующей региональной системы формирования гражданина и патриота Отечества на основе объединения усилий структурных подразделений Администрации Волгоградской области, органов местного самоуправления, других государственных организаций, общественных объединений, координации и направления их работы на все социальные и возрастные группы населения и семью как главную ячейку общества.
В качестве задач, решение которых обеспечивает достижение данной цели, реализация программы предусматривает:
а) повышение социального статуса патриотического воспитания в сфере социальной политики региональных органов исполнительной власти;
б) усиление ответственности органов исполнительной власти за воспитание гражданина, патриота Отечества;
в) расширение состава субъектов патриотического воспитания, создание и совершенствование нормативно-регуляционной базы их деятельности;
г) совершенствование структурного и функционального взаимодействия органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, научных и образовательных учреждений, общественных объединений и религиозных организаций, координация их деятельности в решении задач патриотического воспитания;
д) ориентация системы патриотического воспитания на конкретные условия жизнедеятельности различных категорий населения, их социокультурные, образовательные, возрастные и иные особенности;
е) уточнение места и роли патриотического воспитания в образовательно-воспитательной системе региона, регулирующего социализацию населения области;
ж) воспитание социально активных граждан, готовых к защите Родины, выполнению воинского долга.
Таким образом, в рамках отдельно взятого субъекта Российской Федерации программа предусматривает мобилизацию всех возможностей, прежде всего тех, которыми обладает государство, в деле гражданского становления и патриотического воспитания молодежи. В аспекте воздействий на молодежь как основную социальную группу, на которую ориентирована программа, учитываются все отдельные виды воспитания.
Духовно-нравственное — осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений в реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении, направленных на реализацию готовности к достойному служению Отечеству.
Историко-краеведческое — познание историко-культурных корней на уровне чувственного опыта сопричастности к прошлому, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ним, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.
Гражданско-патриотическое — формирование правовой культуры и законопослушности, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу и выполнению своего конституционного долга, гражданских обязанностей.
Социально-патриотическое - направлено на активизацию межпоколенной духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности, формирование активной жизненной позиции, проявление чувства благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста. Без широкой культурной ассоциативности в процессе воспроизводства человека культуры, гражданина и патриота невозможна творческая и культурогенерирующая деятельность современного образования.
Военно-патриотическое — как составная часть патриотического воспитания и его высшая форма, ориентированная на формирование у молодежи способности к действенной любви к Отечеству, выражающейся в его вооруженной защите, привитии гордости за русскую историю, Армию, уважения к русской военной истории, военной службе и военной форме одежды, ориентации на сохранение и приумножение славных воинских традиций предков.
Героико-патриотическое — также как составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий и знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание гордости за сопричастность к выдающимся деяниям предков и их традициям.
Спортивно-патриотическое — направлено на формирование конкурентоспособности человека на рынке труда, развитие силы, ловкости, выносливости, воспитание воли к достижению победы, самоутверждения, состязательности, необходимости ведения здорового образа жизни и блокировки негативных и вредных привычек. Реализация системы спортивно-патриотического воспитания является одним из средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержания высокой работоспособности человека, воспитания патриотизма граждан, подготовки их к защите Родины, развития и укрепления дружбы между народами и гарантирует права граждан на равный доступ к занятиям физическими упражнениями и спортом.
Образовательная деятельность по программе осуществляется в образовательно-воспитательном пространстве Южного Федерального округа, а опытно-экспериментальная работа - в Центральном и Приволжском Федеральных округах. Система управления программой предусматривает осуществление комплекса мер по активизации патриотического воспитания на всех уровнях его реализации. В частности:
- определение приоритетных путей патриотического воспитания населения на современном этапе, обогащение содержания и форм патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
- развитие методов патриотического воспитания, осуществляемых федеральными, региональными и муниципальными органами власти, институтами воспитания и общественными организациями;
- усиление патриотического аспекта в курсах социально-гуманитарных учебных дисциплин;
- разработка учебных курсов применительно к каждой специальности по истории Отечества, российской науки и техники;
- определение черт и качеств личности, которые должны формироваться у различных категорий населения области;
- воспитание гордости за принадлежность к великому народу, к его свершениям, почитание национальных святынь и символов, увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества;
- воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите интересов Родины;
- обеспечение координации и взаимодействия между муниципальными образованиями Волгоградской области на принципах взаимной заинтересованности в сотрудничестве;
- повышение уровня функционирования как отдельных элементов системы патриотического воспитания, так и всей системы в целом, обеспечение ее взаимосвязи и взаимодействия с системой образования, войсковыми частями, другими элементами региональной структуры и социальными институтами; совершенствование системы управления процессом патриотического воспитания по объединению усилий региональных структур власти и общественных организаций в этой сфере их деятельности;
- проведение экспертизы гуманитарных и воспитательных программ с целью выявления особенностей формирования патриотических чувств и сознания у детей, юношества, других возрастных групп населения области;
- организацию новой системы подготовки кадров, способных эффективно решать задачи патриотического воспитания; внедрение дистанционного обучения кадров в системе патриотического воспитания населения Волгоградской области.
Такой комплексный охват социальных институтов по программе обеспечивается зафиксированным взаимодействием государственных и общественных учреждений, в числе которых:
- основные профильные управленческие структуры в Администрации Волгоградской области: комитеты по культуре, по делам молодёжи, по образованию, по физической культуре и спорту, по делам национальностей и казачества, по делам семьи,
- военный комиссариат Волгоградской области,
- Волгоградское региональное отделение Всероссийской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых сил и правоохранительных органов,
- Волгоградский областной совет профессиональных союзов,
- Волгоградский областной совет Российской оборонной спортивно-технической организации.
Программирование и реализация региональной системы патриотического воспитания населения не может не основываться на деятельности, которая формируется и реализуется на уровне муниципальных образований. В образовательно-воспитательную практику региона внедрены программы патриотического воспитания муниципального уровня: «Концепция городской программы воспитания гражданского патриотизма» (1998), «Человек культуры, гражданин, патриот» (администрация Советского района Волгограда, 2002 г.), «Патриот» (управление образования администрации Красноармейского района Волгограда), 8 программ и моделей гражданского и патриотического воспитания в муниципальных образовательных учреждениях различного вида и типа в г. Волгограде и различных районах области.
В рамках научного обеспечения реализации программы участвуют необходимые кадры, имеющие соответствующую научную квалификацию, в числе которых: доктор наук – 1, кандидатов наук – 3, аспирантов и соискателей – 8, педагогов-исследователей - 13.
Работа по программе научно обеспечивается в научных центрах и на экспериментальных базах, в числе которых: Научно-исследовательский центр патриотического воспитания ВолГУ; Опытно-экспериментальная площадка РАО - 2; Муниципальная опытно-экспериментальная площадка – 1. Она строится на системной основе и включает: А) ежемесячный семинар с аспирантами и соискателями; Б) ежеквартальный семинар с педагогами-исследователями опытно-экспериментальных площадок; В) обмен методической продукцией с другими регионами; Г) проведение научно-практических конференций в муниципальном образовательном пространстве и участие во внешних мероприятиях; Д) создание мультимедийного продукта по проблемам теории и практики патриотического воспитания населения региона.
Мониторинг осуществляется на уровне федеральных требований (государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 - 2005 годы», а впоследствии и аналогичной - до 2010 года), региональных (система программных мероприятий Администрации Волгоградской области по патриотическому воспитанию населения), муниципальных, ведомственных подпрограмм, моделей воспитания конкретных образовательных учреждений. Теоретические подходы и практические результаты работы по программе отражены в большом числе научных публикаций, в подготовленных при участии исполнителей по программе материалах и программах государственных органов власти как регионального, так и федерального уровней (см. библиографию):
Официальные сведения и контакты.
Официальное наименование программы. Проектно-программное сопровождение региональной системы патриотического воспитания населения. Территории и сроки реализации программы: Южный Федеральный округ, Центральный Федеральный округ, Приволжский Федеральный округ, 1998-2005 гг.
Руководство программой. Вырщиков Анатолий Николаевич, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, заместитель главы администрации Советского района Волгограда. Кусмарцев Михаил Борисович, кандидат педагогических наук, доцент, директор Научно-исследовательского центра патриотического воспитания Волгоградского государственного университета. Расположение руководства, органов управления программой: г. Волгоград. Контакты. 400062, Волгоград, пр-т Университетский, д. 45., тел. (8442) 41-69-80, e-mail: radm08@volgadmin.ru