- •Введение в специальность 100400 – туризм
- •Содержание
- •1. Предисловие
- •2. Учебно-тематическИй план дисциплины для очной формы обучения
- •3. Учебно-тематическИй план дисциплины для зАочной формы обучения
- •4. Методические рекомендации по изучению тем разделов учебно-тематического плана дисциплины
- •Раздел I. Образование и карьера в туризме
- •Тема 1.1. Современные тенденции формирования содержания профессионального туристского образования
- •Тема 1.2. Компетентностно-ориентированное высшее профессиональное образование в соответствии с фгос впо по направлению подготовки бакалавров «100400.62 – Туризм»
- •Тема 1.3. Содержание и организация образовательного процесса по основной образовательной программе впо
- •Тема 1.4. Содержание и организация учебной и внеучебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ооп впо в фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет»
- •Тема 1.5. Основы информационной культуры личности бакалавра
- •Тема 1.6. Профессионально-квалификационная структура кадров туризма и профессиональное образовании
- •Тема 1.7. Профессиональная сфера деятельности бакалавра туризма
- •Тема 1.8. Концепция профессионального рост
- •Раздел II. Туризм как составная часть сферы услуг
- •Тема 2.1. Экскурс в историю становления туризма. Основные понятия сферы туризма
- •Тема 2.2. Социально-культурные потребности человека и сервисная деятельность как способ их удовлетворения
- •Тема 2.3. Состав комплексной туристской услуги. Характеристика основных услуг: перевозки, размещения, питания
- •Тема 2.4. Туристские ресурсы как основной фактор производства турпродукта
- •Тема 2.5. Классификация и виды туризма
- •5. Формы контроля и самоконтроля за освоением дисциплины
- •6. Задания для самостоятельной работы, подлежащие проверке преподавателем
- •620017 Екатеринбург, просп. Космонавтов, 26
3. Учебно-тематическИй план дисциплины для зАочной формы обучения
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Всего трудоемкость |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
|||
Всего (в т.ч. и интерактивной форме) |
Лекции |
Практические |
Лабораторные |
||||
I. |
Образование и карьера в туризме |
||||||
1.1. |
Современные тенденции формирования содержания профессионального туристского образования |
6 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1.2. |
Компетентностно-ориентированное высшее профессиональное образование в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 100400 – «Туризм» |
4 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
3,5 |
1.3. |
Содержание и организация образовательного процесса по основной образовательной программе ВПО |
10 |
2,5 |
0,5 |
- |
2 |
7,5 |
1.4. |
Содержание и организация учебной и внеучебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» |
12 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1.5. |
Основы информационной культуры личности бакалавра |
14 |
2 |
- |
- |
2 |
12 |
1.6. |
Профессионально-квалификационная структура кадров туризма и профессиональное образование |
6 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
5,5 |
1.7. |
Профессиональная сфера деятельности бакалавра туризма |
4 |
- |
- |
- |
- |
4 |
1.8. |
Концепция профессионального роста |
6 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
5,5 |
II. |
Туризм как составная часть сферы услуг |
||||||
2.1. |
Экскурс в историю становления туризма. Основные понятия сферы туризма |
10 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
9,5 |
2.2. |
Социально-культурные потребности человека и сервисная деятельность как способ их удовлетворения |
4 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
3,5 |
2.3. |
Состав комплексной туристской услуги. Характеристика основных услуг: перевозки, размещения, питания |
12 |
2 |
- |
2 |
- |
10 |
2.4. |
Туристские ресурсы как основной фактор производства турпродукта |
11 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
10,5 |
2.5. |
Классификация и виды туризма |
9 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
8,5 |
|
ИТОГО: |
108 |
10 |
4 |
2 |
4 |
98 |