Тема 1.4. Содержание и организация учебной и внеучебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ооп впо в фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет»

Понятие об основных компонентах учебно-воспитательного процесса в вузе.

Основные формы организации аудиторной и внеаудиторной работы: лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, консультации, контрольные работы, практика, курсовое проектирование (курсовые работы). Методы работы студентов в контексте отдельных форм учебного процесса. Технологии восприятия и конспектирования лекций. Работа на семинарских, практических и лабораторных занятиях.

Индивидуальная компетентностно-ориентированная образовательная программа (ИКООП) студента: понятие, направление, структура, содержание, проектирование и реализация.

Основные образовательные технологии и средства поэтапного формирования компетенций у студентов: выполнение компетентностно-ориентированных заданий, решение профессиональных задач, портфолио, проектная деятельность, кейс-технология, деловые игры, проблемные методы и др.

Организация самостоятельной работы студентов во внеучебное время и ее виды.

Работа с источниками информации. Приемы изучения, конспектирования и запоминания прочитанного. Подготовка к семинарским, практическим и лабораторным занятиям.

Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов. Курсовые работы (проекты). Участие в научно-практических студенческих конференциях, конкурсах, грантах.

Виды и формы контроля знаний и умений студента, уровня сформированности компетенций. Диагностика компетенций (средства диагностики и самодиагностики: анкетирование, выполнение компетентностно-ориентированных заданий, решение профессионалдьных задач, самопрезентация, представление портфолио, представление результатов проектной деятельности; оценочные листы, самооценка, рефлексивный дневник и др.).

Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения. Понятие академической задолженности.

Самопрезентация и защита компетентностных составляющих результатов обучения.

Социально-культурная среда вуза, обеспечивающая развитие общекультурных компетенций.

Традиции факультета туризма и гостиничного сервиса (ФТГС).

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» – первый вуз Свердловской области, получивший лицензию на право ведения образовательной деятельности по специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм» - первой специальности туристского профиля в России. Страницы истории университета и факультета туризма и гостиничного сервиса. Ресурсное обеспечение ООП ВПО: характеристика научно-преподавательского состава и материально-технической базы университета и факультета туризма и гостиничного сервиса. Символика УрГПУ и ФТГС.

Миссия и политика качества УрГПУ и ФТГС.

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» – лауреат конкурса Рособрнадзора «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования – 2010» среди вузов России.

Устав УрГПУ, Правила внутреннего распорядка, Положение о статусе «Студент года» по факультету туризма и гостиничного сервиса, Положение об именных стипендиях.^

Участие в работе студенческих клубов, студенческих отрядов, молодежных организаций, общественных движений^

Психолого-консультационная служба университета.

Основные понятия темы: формы организации образовательного процесса, лекция, семинар, лабораторные занятия, консультация, зачет, экзамен, практика, учебно-исследовательская работа студентов, научно-исследовательская работа студентов, конкурс, грант, академическая задолженность, студенческий клуб, студенческий отряд.

Контрольные вопросы по теме:

1. Дайте определения понятий: университет, формы организации образовательного процесса, лекция, семинар, лабораторные занятия, консультация, зачет, экзамен, практика, учебно-исследовательская работа студентов, научно-исследовательская работа студентов.

2. Дайте характеристику индивидуально-ориентированной ООП ВПО; портфолио студента.

3. Охарактеризуйте ресурсное обеспечение ООП ВПО: научно-преподавательский состав, материально-техническую базу.

4. Перечислите основные образовательные технологии и средства формирования компетенций.

5. Перечислите и охарактеризуйте виды учебной работы студента.

6. Перечислите и охарактеризуйте формы внеаудиторной работы со студентами.

7. Перечислите основные и дополнительные формы (виды) самостоятельной работы студентов.

8. Перечислите виды учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов.

9. Охарактеризуйте виды и формы контроля учебных достижений студентов.

10. Перечислите традиции ФТГС.

11. Перечислите виды внеучебной деятельности студентов, возможные в рамках факультета и университета.

12. Охарактеризуйте основные формы самоконтроля за освоением дисциплины.

13. Охарактеризуйте балльно-рейтинговую систему оценивания результатов обучения.

14. Назовите дату основания ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» и дайте общую характеристику его современного состояния.

15. Назовите дату основания факультета туризма и гостиничного сервиса и дайте общую характеристику его современного состояния.

16. Какие преимущества имеет студент, завоевавший статус «Студент года» по факультету туризма и гостиничного сервиса?

В результате изучения темы студент должен

знать:

• содержание основных терминов и определений темы: формы организации образовательного процесса, лекция, семинар, лабораторные занятия, консультация, зачет, экзамен, практика, учебно-исследовательская работа студентов, научно-исследовательская работа студентов, конкурс, грант, академическая задолженность, студенческий клуб, студенческий отряд;

• характеристику основных форм организации аудиторной и внеаудиторной работы в вузе;

• виды и технологии организации самостоятельной работы;

• виды учебно-исследовательской работы и научно- исследовательской работы студентов;

• виды и формы контроля знаний и умений студентов;

• виды внеучебной деятельности студентов;

• традиции факультета туризма и гостиничного сервиса.

уметь:

• дифференцировать формы организации учебно-воспитательного процесса по их описанию (характеристике).

Семинар: Учебная и внеучебная деятельность по освоению компетентностно-ориентированной ООП ВПО.