- •Тема: "Центральная нервная система" – 10 час.
- •Функции спинного мозга
- •Классификация двигательных рефлексов
- •Локализация центров в спинном мозге
- •Проводящие пути спинного мозга
- •Восходящие проекционные пути
- •1. Проприоцептивные
- •Нисходящие (двигательные)
- •Развитие спинного мозга
- •2. Структура и функции продолговатого мозга и варолиева моста.
- •Развитие продолговатого мозга
- •3. Средний мозг, структура и функции
- •4. Структура и функции мозжечка
- •Ряд симптомов, указывающих на поражение мозжечка
- •Развитие
- •Структура и функции промежуточного мозга
- •Функции
- •Развитие
- •Конечный мозг
- •Структура коры больших полушарий.
- •7. Ретикулярная формация, ее организация и функции
- •Эфферентные пути
- •8. Лимбическая система
- •9. Базальные ганглии, их функции
- •10. Кора больших полушарий головного мозга, ее организация
- •Слои коры, их структурная и функциональная характеристика.
- •Функции коры. Сенсорные, моторные и ассоциативные зоны коры.
- •Сенсорные зоны
- •Интерпретация, осмысление, оценка
- •Понятие о доминантном полушарии
- •Электрические явления в коре
- •Тема: «внд. Павловский метод экспериментального изучения внд»
- •Выработка условных рефлексов
- •Замыкание временных связей
- •Классификация условных рефлексов
- •I. По особенностям безусловного подкрепления:
- •II. По характеру условного раздражителя
- •III. Соответствие по времени действия условного и безусловного раздражителей
- •IV. Условные рефлексы на время
- •Врожденные формы поведения
- •Приобретенные формы поведения
- •Врожденные и приобретенные формы поведения
- •Тема: «основные закономерности внд» План
- •Учение Ухтомского о доминанте
- •Биоритмология. Роль биоритмов в процессах жизнедеятельности.
- •Классификация биоритмов
- •Многодневные ритмы, селенобиология
- •Суточные (циркадные) ритмы физиологических процессов
- •Десинхроноз. Устранение его последствий
- •Тема: "высшая нервная деятельность"
- •Внимание, память, их физиологические механизмы.
- •Мотивации, эмоции, их классификации и физиологические механизмы.
- •Сигнальные системы действительности
- •Возрастные и половые отличия:
- •Речь, ее физиологические механизмы
- •Физиологические механизмы речи
- •Развитие речи у детей
- •5. Сон, виды сна, механизмы бодрствования и сна, гипноз.
- •Теории сна
- •Механизм бодрствования и сна
- •Виды сна
- •Типологические особенности внд Психо-физиологические основы индивидуальных особенностей внд.
- •Типы внд ребенка, их характеристика, значение для обучения и воспитания, пластичность типов.
- •1. Слабый тип.
- •2. Сильный неуравновешенный тип.
- •3. Сильный, уравновешенный, подвижный тип.
- •4. Сильный, уравновешенный, медленный тип.
- •Особенности поведения нервных детей
- •7. Мышление, сознание, интеллект.
- •8. Возрастные особенности функционирования мозга ребенка.
Классификация биоритмов
В биологии существуют различные по длительности временные шкалы, отражающие различные явления в зависимости от уровня их организации. По классификации известного хронобиолога Ф. Хальберга, ритмические процессы в организме могут быть разделены на три группы:
1. К первой группе относятся ритмы высокой частоты с периодом до 0,5 часа. Это ритмы дыхания, работы сердца, электрических явлений в мозге, периодические колебания в системах биохимических реакций. Указанные физиологические ритмы хорошо изучены.
2. Вторая группа – ритмы средней частоты с периодом от 0,5 часа до 6 дней. Это смена сна и бодрствования, активности и покоя, околосуточные изменения обмена веществ и многих физиологических функций.
3. Третью группу циклических биологических процессов составляют низкочастотные ритмы с периодом от 6 дней до 1 года. В эту группу входят недельный, лунный и годичный ритмы.
К биологическим процессам, охватываемым этими ритмами, относятся менструальные циклы, циклы экскреции гормонов, половые циклы у некоторых млекопитающих и многих обитателей Мирового океана.
В основе циклических колебаний физиологических процессов заложены эндогенные ритмы, то есть выработанная в процессе исторического развития живых организмов способность различать длину солнечных и лунных суток.
Многодневные ритмы, селенобиология
Сейчас уже установлена связь между движением Луны и некоторыми метеорологическими явлениями. Количество выпадающих осадков, например, изменяется в соответствии с лунным месяцем: за день до новолуния и через один день после него барометр показывает меньшее давление; грозовая деятельность достигает наибольшей величины через два дня после новолуния.
Существует наука биометеорология, изучающая влияние погодных факторов на живые организмы. В биологии хорошо известны лунные биоритмы. Им подвержены животные и водоросли, которые обитают в прибрежной полосе океанов и открытых морей.
Луна движется среди звезд на восток, вследствие этого изменяются ее фазы, а весь путь по небосводу она совершает примерно за 28 суток. Этот период обычно называют лунным месяцем.
Наблюдения за Луной начались еще в глубокой древности и послужили основой для составления (наряду с солнечным) лунного календаря. Однако попытки осмыслить эти наблюдения выходили за рамки чисто хронометрических вычислений и приводили в конце концов к различным правилам и примерам, которыми земледельцы и скотоводы пользовались в своей повседневной практике. Так, у русского народа было множество примет, связанных с Луной. Вот некоторые их них: «Посев на молодую Луну (то есть после новолуния) – к урожаю», «Яровую рожь и пшеницу сеять в новолуние. Лен сеять в последнюю четверть», «В первые дни новолуния сеять горох», «В новолуние дрова не рубят», «В новолуние солений не солят, ничего впрок не готовят», «Строевой лес руби в новолуние, вырубленный на ущербе сгнивает», «На молодом месяце рыба клюет».
В науке долгое время отрицали какую-либо связь погоды с Луной. В последние десятилетия в связи с расширением наших представлений об околоземном космическом пространстве, о процессах в атмосфере, определяющих климат и погоду, положение несколько изменилось.
Селенобиология изучает влияние Луны на земные организмы. Основой этой науки следует считать астрономическую теорию движения Луны.