- •Культурология Учебное пособие
- •Оглавление
- •Культура первобытного общества. Доосевые культуры. Послеосевые культуры Востока.
- •Западноевропейская культура.
- •История русской культуры.
- •Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания.
- •Литература: а) Обязательная
- •Предмет и задачи культурологии
- •Становление современной культурологии
- •2. Культурологические взгляды л.Уайта
- •3. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Культурология и философия культуры
- •Культурная антропология
- •4. Методы культурологии
- •Функции культурологии
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Вопросы для самопроверки в ходе самостоятельной работы:
- •Тема 2. Теории культуры
- •Программы человеческого поведения
- •Происхождение культуры
- •Формы и динамика культуры
- •Динамика культуры
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Тема 3. Типология культур
- •Восточный и западный типы культуры
- •Этническая и национальнАя культура
- •Доминирующая культура и субкультура
- •Массовая и элитарная культуры.
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 4. Человек в природном и культурном пространстве
- •3.Культура и техника 76
- •4.Культура и личность 83
- •Тема 5. История мировой культуры 97
- •1.Культура и общество
- •2.Культура и природа
- •3.Культура и техника
- •4.Культура и личность
- •Тема 5. История мировой культуры
- •Происхождение человека и культуры. Культура первобытного общества.
- •Доосевые культуры.
- •Послеосевые культуры.
- •Выводы:
- •3.Послеосевые культуры Древнего Востока
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Лекция 2. Западноевропейская культура и ее типологическая характеристика
- •1. Античный тип культуры.
- •Выводы:
- •2.Культура Средневековья и Возрождения.
- •3.Западноевропейская культура Нового времени.
- •Выводы:
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Лекция 3. Культура России
- •1.Место и роль России в мировой культуре.
- •2. Периодизация и истоки русской культурной истории
- •XVII в. Завершает эпоху средневековья, формирования русской нации, складывания единого русского языка.
- •Культурный поворот и культура советского периода
- •Запомним имена:
- •Тема 6. Культура XX века
- •Литература хх века
- •Массовая культура XX века
- •Кинематограф хх века
- •Дизайн как явление хх века
- •Выводы:
- •2. Постмодерн как специфическое явление XX века
- •Постмодернизм в искусстве
- •Глобализация и смешение направлений развития культуры как характерное явление конца XX века
- •Социокультурные системы
- •Запомним термины:
- •Запомним имена:
- •Вопросы для самопроверки в ходе самостоятельной работы:
-
Формы и динамика культуры
Принято выделять формы (описывать морфологию) культуры.
К основным формам культуры относятся: мифология, искусство, мораль, религия, право, идеология, наука, философия, экономика и т.д.
Начальное развитие культуры шло от слитых, нерасчленённых форм к специализированным сферам. Рассмотрим этот процесс на примере так называемой духовной культуры - представлений о мире и символьной деятельности.
На ранних стадиях человеческой истории универсальная роль принадлежала мифу. Древнегреческое μύθος в буквальном переводе означает "рассказ”, но значение этого слова в описании ранних культур значительно шире. Прежде всего, миф - это способ понимания мира, а в определённой мере и способ воздействия на мир. Миф мог возникать и быть представленным в речевой форме, в жестах, танцах, изображениях. Использовались все возможные формы передачи впечатлений. В первобытных и древних обществах миф выполнял целый ряд функций.
Мифы служили для объяснения явлений природы и человеческой жизни. Так, миф о Прометее объяснял происхождение огня. Другой древнегреческий миф, известный нам в позднейшей литературной интерпретации, излагал историю царицы Арахны. Она считалась искусной ткачихой и настолько возгордилась своим мастерством, что вызвала на соревнование саму богиню Афину. Разумеется, победа досталась богине. Та решила наказать Арахну и превратила её в паука. Этот сюжет объяснял, по крайне мере, два явления: откуда взялись пауки и как наказывается гордыня. Таким образом, объяснение давалось и природному и социальному феномену.
Объясняя, миф удовлетворял человеческую любознательность, транслировал социальный опыт, предупреждал и развлекал. Несложно заметить, что перечисленные функции в современной культуре выполняют наука, образование, право и искусство. Выполняемые ими задачи были не разделены на ранних этапах человеческой истории. Слитное, нераздельное существование культуры носит название синкретизма.
Мифы использовались не только с целью дать объяснение, но с их помощью люди стремились воздействовать на мир. Например, периодическое повторение мифа о возникновении огня позволяло сохранять огонь. Чтобы он горел, нужно было не только подбрасывать дрова, но и определёнными словами вызывать огонь к жизни. К кому обращались эти рассказы? К миру, к вселенной, которую наделяли человеческими свойствами, в частности, способностью понимать слова, понимать знаки. Собственным свойством человек наделял окружающее пространство.
Итак, в ранних культурах миф отражал слитое (синкретическое) сознание. Постепенно разные области осмысления мира разошлись.
Современная культура неразрывно связана с мифологией. И не только потому, что на основании мифа выросли многие сферы современной цивилизации. В широком понимании миф – версия, интерпретация действительности. А чем больше данных накапливает наука (научная информация вырастает вдвое каждые пять лет), чем больше каналов информации становится доступно широкому потребителю, тем больше версий стучится в наше сознание. Задача различить достоверное и недостоверное, истинные заблуждения и намеренную ложь становится практически нереальной, если дело не касается узкой профессиональной области потребителя информации. Современный человек оказывается окружён мифами в значительно большей мере, чем его далёкий предок.
Помимо уже перечисленных сфер культуры, восходящих к синкретическим формам древности, можно назвать и другие особые области, выделившиеся на тех или иных этапах человеческой истории, например, искусство, мораль, религию, философию, спорт.
Искусство. Эта форма культуры, которая также возникла в первобытности. Она отражала жизнь в художественных образах.
В искусстве выделяют пространственные, временн,ые и пространственно-временн,ые формы.
Пространственные виды искусства: скульптура, живопись, архитектура, прикладное искусство.
Скульптура (от лат. высекаю, вырезаю) – вид изобразительного искусства (пластика), имеющего объемную, трехмерную форму.
Различают: монументальную, станковую, декоративную скульптуру.
Монументальная – крупная скульптура (памятники, монументы).
Станковая – небольшие скульптурные изображения (размеры близки к натуре или меньше).
Декоративная – служит для украшения зданий и помещений (например, кариатиды и атланты).
Живопись – вид изобразительного искусства, создающегося с помощью красок.
Живопись бывает:
- фигуративная (например, портрет, пейзаж), где на первом плане смысловая сторона;
- нефигуративная (например, абстрактная), где на первом плане визуальная сторона. Она реализуется в сочетании красок и фигур, пятен, линий.
Архитектура (от греч. и лат. – строитель) - вид искусства (зодчество), т.е. искусство проектирования и строительства сооружений. Цель архитектуры – взаимосвязь функциональных, технических, эстетических начал (польза, прочность, красота).
Прикладное искусство – вид искусства, цель которого придать красоту предметам быта, художественная обработка утилитарных (от лат. – полезных) предметов (мебель, утварь, ткани, орудия труда, одежда, игрушки, украшения и т.д.).
Временн,ые виды искусства: литература, музыка.
(Что такое время? Это форма последовательной смены явлений; пространство – форма сосуществования процессов).
Литература (от лат. – букв.написанное) – искусство слова, особая форма духовной деятельности.
Восприятие литературы предполагает временн,ое измерение, т.е. последовательность слов, предложений, текста.
Музыка – представляет собой последовательность звуков.
Пространственно-временн,ые виды искусства – танец, театр, кино.
Они объединяют в себе свойства пространственных и временн,ых форм искусства (живопись, скульптура, литература, музыка). Поэтому кино, театр, балет называют еще синтетическими формами искусства.
Мораль – форма культуры, в основе которой представления людей о добре и зле, совести и стыде, вине и справедливости, о запретах на плохие поступки и действия людей.
Первые моральные запреты – табу - возникли уже в первобытной культуре.
Религия – форма духовной культуры. Это – мировоззрение и поведение, которые определяются верой в сверхъестественное.
Религии делятся (в зависимости от представлений людей о Боге) на:
- монотеистические (иудаизм, христианство, ислам – вера в одного Бога),
- языческие (политеизм – вера во многих Богов, восточные культы),
- этические религии (философские учения, трансформировавшиеся в религию) – конфуцианство, даосизм, буддизм. Здесь идея божества находится на втором плане. Главную роль играют представления о единстве Вселенной. Человек должен следовать особым этическим идеалам, чтобы не нарушить мировой гармонии.
По степени распространенности выделяют:
- мировые религии (буддизм, христианство, ислам),
- локальные религии (иудаизм, даосизм, индуизм и т.д.). Их влияние ограничено рамками определенного региона или народа.
Право – форма культуры, содержанием которой является деятельность государства по установлению законов (общеобязательных социальных норм). Право формируется вместе с государством и является признаком цивилизационного образа жизни людей.
Идеология – форма культуры, включающая систему жизненных, социокультурных, политических идей.
Наука – форма культуры, которая производит новые знания о мире и человеке.
Философия – форма культуры, которая формулирует обобщенную картину мира. Она возникла в середине 1 тыс.до н.э. в трех регионах мира: Элладе, Индии, Китае. Первые философы пытались открыть первоосновы жизни, одинаковые для всех народов.
Экономика (от греч. букв. – искусство ведения домашнего хозяйства) – форма культуры, содержанием которой является материальное обеспечение общественной жизни человека в результате активного воздействия человека на природу, ведения хозяйства определенными методами.