Мышление делят также на образное и пространственное, продуктивное и репродуктивное, интуитивное и аналитическое и т.Д.

2. Мышление как решение задач, стратегии и этапы решения задач.

Мышление можно определить еще и как процесс решения задачи, поиска выхода из проблемной ситуации, который устраняет неопределенность в деятельности человека.

Рассмотрим процесс решения задач (его протекание зависит от новизны и сложности задачи). Существуют задачи разной степени сложности, которые и решаются по-разному.

Первый тип задач – это такие задачи, все средства решения которых даны в самом содержании проблемной ситуации; здесь нужно по - новому соотнести данные. Второй тип задач требует обращения к теоретическим обобщенным знаниям и выхода за пределы наглядной ситуации. Они решаются в три этапа: 1) отнесение задачи к той или иной сфере жизни, знаний; 2) дифференциация круга знаний, на которые мы опираемся; 3) применение определенных правил для решения. Третий тип задач – очень сложные. Проблемная задача – это задача, способ решения которой не известен, но может быть открыт самостоятельно при условии максимальной активизации мыслительных способностей. Этапы решения: 1) учет и сопоставление исходных условий; 2) возможное решение осознается как гипотеза, проверка гипотезы; чем сложнее задача, тем больше гипотез; 3) вынесение суждения по данной проблеме.

Уоллес изучал, как знаменитые ученые делают открытие и решают научные задачи и выделил 4 этапа этого процесса.

1. Подготовка – человек пытается сделать обзор проблемы, подбирая всю относящуюся к ней информацию.

2. Инкубация (наиболее длительный – занимает несколько часов или дней) – поиски решения временно откладываются, а накопленные данные позволяют взглянуть на проблему с новой точки зрения (новые связи, ведущие к решению проблемы возникают и во время засыпания).

3. Озарение – решение внезапно приходит само собой (элементы проблемы как бы самоорганизуются, как если бы их логически связала невидимая нить).

4. Разработка – найденное решение подвергается проверке путем сопоставления с фактами или формулируется либо устно, либо письменно. При этом оценивает логика и основательность решения. Если решение признано удовлетворительным, ученый может приступить к дальнейшему исследованию. Иначе он возвращается к исходному этапу и начинает искать новые подходы.

Этим путем идут творческие люди при решении сложных проблем, но существует множество сложных проблем, решение которых требует быстроты – когда нужно найти источник неприятного запаха на кухне, отыскать более эффективную шахматную комбинацию, распознать ядовитый гриб или найти причину отказа автомобильного двигателя. Здесь также, согласно А.Р. Лурия, существует 4 этапа решения: 1) изучение условий задачи (выясняется сущность возникшего вопроса и выявляются важнейшие данные, которые можно использовать для его решения, 2) создание общего плана предполагаемых действий, т.е. разработка стратегии решения проблемы; 3) необходимо наметить тактику ее решения, включающую выбор того или иного конкретного метода осуществления необходимых действий; 4) найденное решение сопоставляется с исходными данными, и если оно с ними не согласуется, то умственная деятельность продолжается.

Существуют 3 основных подхода, к которым прибегают люди при решении задач (три стратегии мышления, выделенные Брунером и Левиным).

1. Случайный перебор – метод проб и ошибок. (Случайным образом делается выбор или формулируется гипотеза. Если они ошибочны – опять то же самое заново. И так до тех пор, пока не будет найдено решение.) Этой стратегией пользуются, как правило, дети и люди со слабо структурированным мышлением. Поиск здесь ведется не систематично, поэтому может оказаться не полным и привести либо к отказу от дальнейших попыток, либо к неприятным последствиям.

2. Рациональный перебор – при данной стратегии исследуют некое центральное, промежуточное или наименее рискованное предположение, а затем, изменяя каждый раз по одному элементу, «отсекают» неверные направления поиска.

3. Систематический перебор. При этой стратегии мышления человек охватывает своим умом всю совокупность возможных гипотез и систематически анализирует их одну за другой, пытаясь придти таки образом к каким-то выводам. В повседневной жизни эта стратегия используется редко, но она является единственной стратегией, позволяющей действительно наиболее адекватно разрабатывать планы долговременных и сложных действий.