- •Практические занятия лексикография, лексикология, фразеология
- •Общее понятие о современном русском языке
- •Тема 2 словарный состав русского языка
- •Тема 3 основные понятия семасиологии
- •Тема 4 лексическое значение слова
- •Тема 5 однозначные и многозначные слова. Смысловая структура многозначного слова
- •Тема 6 многозначность и омонимия
- •Тема 7 системные (парадигматические) отношения в лексике
- •Тема 8 лексические синонимы и антонимы
- •Тема 9 системные (синтагматические) отношения в лексике
- •Тема 10 динамические процессы в словарном составе
- •Тема 11 лексика языка с точки зрения ее происхождения
- •Тема 12 иноязычная лексика в современном русском языке
- •Тема 13 фразеология русского языка
- •Тема 14 структурно-семантическая характеристика фразеологизмов
- •Лабораторные работы лексикография, лексикология, фразеология
- •Типы и виды словарей
- •Тема 2 характеристика словарей
- •Тема 3 паронимы в отношении к нормам словоупотребления
- •Тема 4 лексико-семантический анализ слова (в контексте)
- •Тема 5 анализ фразеологических единиц языка
- •Тема 6 общий лексический анализ текста
- •Вопросы для подготовки к экзамену по лексикологии (1 курс)
- •Практические задания
- •Фонетика, фонология, орфоэпия, графика, орфография
- •Тема 1 фонетический аспект характеристики звуков
- •Тема 2 графический и орфографический анализ
- •Фонетический анализ
- •Графический анализ слова (фразы)
- •Орфографический анализ текста
- •Анализ орфограмм 1-го раздела («Написание значимых частей слова») Написание по фонемно-морфологическому принципу орфографии Орфограммы корней:
- •Орфограммы в аффиксах:
- •Написания по традиционному принципу орфографии:
- •Анализ орфограмм 2-го раздела орфографии («Слитные, дефисные, раздельные написания»)
- •Анализ орфограмм 3-го раздела орфографии
- •Общие выводы
- •Анализ орфограмм, изучаемых в школе
- •Образец анализа орфограммы № 1
- •Образец анализа орфограммы № 52
- •Тема 3 фонологический аспект характеристики звуков
- •Фонематический анализ
- •Тема 4 орфоэпические нормы русского языка
- •Орфоэпический анализ текста
- •Тема 5 особенности произношения моего товарища (Самостоятельная работа)
- •Тема 6 анализ школьных учебников по русскому языку (Разделы «Фонетика, графика, орфоэпия» в учебниках для 5-8 классов)
- •Методические материалы по современному русскому языку
- •Часть 1, 2
- •308015, Г. Белгород ул. Победы, 85
Тема 14 структурно-семантическая характеристика фразеологизмов
Вопросы:
1. Деление фразеологизмов на номинативно-экспрессивные и номинативно-терминологические.
2. Разряды номинативно-экспрессивных фразеологизмов по степени семантической слитности: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания, фразеологические выражения.
3. Происхождение фразеологизмов.
4. Строение фразеологизмов.
Задания:
1. Законспектировать из книги В. В. Виноградова «Русский язык. Грамматическое учение о слове». - М. - Л., 1972 (или другого издания) § 4 Введения - «Основные типы фразеологических единиц в русском языке» (с. 23 - 30) или текст 19 из хрестоматии «Современный русский язык: Лексикология. Лексикография» Хрестоматия и учебные задания. - СПб., 1996.
2. Представить графически (в виде матрицы, таблицы, схемы и т.п.) сравнительную характеристику единиц разного типа: общее и различное у фразеологических сращений, единств, сочетаний и выражений.
3. Используя классификацию В. В. Виноградова, разделить фразеологизмы по степени семантической слитности:
тертый калач, ахиллесова пята, щекотливое положение, сгорев со стыда, на седьмом небе, поминай как звали, взять за жабры, медвежий угол, искать пятый угол, грешным делом, бить баклуши, разделать под орех, дело в шляпе, комар носу не подточит, слабый пол, закидывать удочки, ломать ваньку, у черта на куличках, типун на язык, бабье лето, садиться в калошу, седьмая вода на киселе, гол как сокол, потемкинские деревни, не баран чихал.
4. Подобрать по нескольку (8 - 10) примеров для каждого типа фразеологизмов, заполняя следующую таблицу:
Строение фразеологических единиц (ФЕ)
ФЕ, равные предложению |
ФЕ, равные словосочетанию (сочинит, и подчинит.) по лексико-грамматическим свойствам |
||||
субстантивные |
глагольные |
наречные |
адъективные |
междометные |
|
куры не клюют |
святая святых, стар и млад |
читать между строк |
то и дело |
Не лыком шит |
Скажи на милость! |
Примечание: примеры можно взять из словарей, перечисленных после темы № 13 или из сборников упражнений.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература:
1. Бабкин A. M. Русская фразеология, ее развитие и источники. - Л., 1970.
2. Жуков В. П. Русская фразеология. - М., 1986.
3. Молотков А. И. Основы фразеологии русского языка. - Л, 1977.
4. Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. - М., 1977.
Лабораторные работы лексикография, лексикология, фразеология
Тема 1
Типы и виды словарей
Задания:
1. Составить типологию (разноаспектную классификацию) словарей.
2. Из словарей лингвистических терминов выписать значения следующих терминов лексикографии: вокабула, глосса (переводной эквивалент), глоссарий, дефиниция, тезаурус, этимон.
3. Выучить способы толкования лексического значения слова в толковых словарях. Подобрать по 2 примера на каждый способ толкования лексического значения знаменательных слов из толкового словаря (из любого).
4. Составить список названий словарей, изданных для школы.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература:
1. Учебники.
2. Цывин A. M. К вопросу о классификации русских словарей // Вопросы языкознания, 1978, № 1.
3. Арбатский Д. И. Основные способы толкования значений слов // Русский язык в школе, 1970, № 3.
4. Карпюк Г. В. Русская советская учебная лексикография // Русский язык в школе, - 1982, № 6.
Дополнительная:
1. Виноградов В. В. Толковые словари русского языка // Избранные труды. Лексикология и лексикография. - М., 1977. - С. 206-242.
2. Винокур Т. Г. Толковый словарь и языковое употребление // Вопросы языкознания. - 1986, № 4.
3. Сергеев В. Н. Словари советской эпохи // Русская речь. - 1987. -№5,6.
4. Потиха З. А., Розенталь, Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе. - М., 1987.
5. Лузайа-Маменги Р. Заимствованные слова и словари // Русская речь. - 1985. -№3.
Задания:
Подготовить доклад на одну из предложенных тем:
1. Владимир Иванович Даль и его словарь (см. Вступительное слово к его словарю) (8 минут).
2. О толковом словаре Д. Н. Ушакова (учебники, вступительная статья к словарю) (5 минут).
3. Лексикографическое наследие Я. Грота (см. учебники и статью о нем в журнале «Филологические науки». - 1990. - № 6 (5 минут).
4. Ленинградские лексикографы в дни войны (см. статью об этом в журнале «Русская речь». - 1985. - № 3) (4 минуты).
5. Первые русские словари (см. учебники и тексты №№ 22 и 23 в хрестоматии) (5 минут).
6. Крупнейшие русские словари дореволюционного периода (см. учебники) (5 минут).
7. Словари, изданные в последнее десятилетие (5 минут).
8. Словари, имеющиеся на кафедре русского языка (5 минут).