- •Практические занятия лексикография, лексикология, фразеология
- •Общее понятие о современном русском языке
- •Тема 2 словарный состав русского языка
- •Тема 3 основные понятия семасиологии
- •Тема 4 лексическое значение слова
- •Тема 5 однозначные и многозначные слова. Смысловая структура многозначного слова
- •Тема 6 многозначность и омонимия
- •Тема 7 системные (парадигматические) отношения в лексике
- •Тема 8 лексические синонимы и антонимы
- •Тема 9 системные (синтагматические) отношения в лексике
- •Тема 10 динамические процессы в словарном составе
- •Тема 11 лексика языка с точки зрения ее происхождения
- •Тема 12 иноязычная лексика в современном русском языке
- •Тема 13 фразеология русского языка
- •Тема 14 структурно-семантическая характеристика фразеологизмов
- •Лабораторные работы лексикография, лексикология, фразеология
- •Типы и виды словарей
- •Тема 2 характеристика словарей
- •Тема 3 паронимы в отношении к нормам словоупотребления
- •Тема 4 лексико-семантический анализ слова (в контексте)
- •Тема 5 анализ фразеологических единиц языка
- •Тема 6 общий лексический анализ текста
- •Вопросы для подготовки к экзамену по лексикологии (1 курс)
- •Практические задания
- •Фонетика, фонология, орфоэпия, графика, орфография
- •Тема 1 фонетический аспект характеристики звуков
- •Тема 2 графический и орфографический анализ
- •Фонетический анализ
- •Графический анализ слова (фразы)
- •Орфографический анализ текста
- •Анализ орфограмм 1-го раздела («Написание значимых частей слова») Написание по фонемно-морфологическому принципу орфографии Орфограммы корней:
- •Орфограммы в аффиксах:
- •Написания по традиционному принципу орфографии:
- •Анализ орфограмм 2-го раздела орфографии («Слитные, дефисные, раздельные написания»)
- •Анализ орфограмм 3-го раздела орфографии
- •Общие выводы
- •Анализ орфограмм, изучаемых в школе
- •Образец анализа орфограммы № 1
- •Образец анализа орфограммы № 52
- •Тема 3 фонологический аспект характеристики звуков
- •Фонематический анализ
- •Тема 4 орфоэпические нормы русского языка
- •Орфоэпический анализ текста
- •Тема 5 особенности произношения моего товарища (Самостоятельная работа)
- •Тема 6 анализ школьных учебников по русскому языку (Разделы «Фонетика, графика, орфоэпия» в учебниках для 5-8 классов)
- •Методические материалы по современному русскому языку
- •Часть 1, 2
- •308015, Г. Белгород ул. Победы, 85
Анализ орфограмм 1-го раздела («Написание значимых частей слова») Написание по фонемно-морфологическому принципу орфографии Орфограммы корней:
я
и
траги-нервических. Возможные варианты написания траги – нервических. Звук [ие] в корне нерв - является вариантом фонемы <э>, ее сильная позиция в слове нерв, опорном написании для корня. Аналогично в словах - явлений (явится), девичьих (дева), давно (давний) и в корне траг - (трагик).
с
Возможны варианты написания - слез. Орфограмма в корне слез-[с] является вариантом фонемы <з>, сильная позиция которой в форме слеза. Слеза – опорное написание для корня со слабой фонемой <з>.
з
Возможные варианты - перенес. Орфограмма в корне нес. Звук [с] – это вариант фонемы <с>, так как ее сильная позиция в слове перенесет. Выбор буквы определяется основным видом фонемы <с>.
То же в словах – мог (могли), всех (весь), уж (уже) и др.
Орфограммы в аффиксах:
а
Довольно. [ъ] - вариант фонемы < о>. Он в суффиксе наречия (точнее - местоименного числительного). Опорный вариант суффикса с [о] в сильной позиции в слове хорошо.
о
Надулся. Звук [Λ] – вариант <а>, он в приставке глагола. Опорный вариант приставки с фонемой <а> в сильной позиции - набранный, нарванный.
а
Поклялся. [Λ] вариант <о>, так как ее сильная позиция - порванный. Орфограммы в окончаниях:
а
Обмороков. [ъ] - вариант <о>, так как звук под ударением, в сильной позиции в таком же окончании у многих слов - брусков, голосов. Выбор буквы определяется сильной позицией для фонемы.
Написания по традиционному принципу орфографии:
и
я о о
Иноязычные слова Евгений, карикатуры пишутся с воспроизведением буквенного состава слова в языке-источнике.
а
Исконно русские слова. Обморок – произошло от обмор (состояние умершего), -ок- был уменьшительным суффиксом, как и в слове кузовок. Исторически здесь было фонемно-морфологическое написание, теперь традиционное.
а
Огромный – о – было когда-то приставкой, присоединившейся к слову громъ. (Огром - пространство, охваченное громом). Пишется теперь только традиционно, было фонемно-морфологическое с проверяемой ударением приставкой (озимь, около). Аналогично – негодуя – произошло от годовати (угодить, угодник). Порядком – от по + рядь и т.д.
ю
Чудак – после Ч буква У традиционна. Так как звук [ч] мягкий, безразлично, У или Ю писать после него, но у - пишется в соответствии с правилом.
Ленского - в окончаниях прилагательных в Р. п. ед. ч. произносится [ъвъ]. Написание беспроверочное, ставшее теперь традиционным.
Анализ орфограмм 2-го раздела орфографии («Слитные, дефисные, раздельные написания»)
Траги-нервических. Возможное (но неправильное!) написания - трагинервических. Раздельно писать невозможно, так как элемент траги– не является самостоятельным словом: не имеет звуковой и смысловой законченности, грамматической определенности, самостоятельного ударения, невоспроизводимо, не имеет морфемной определенности (что такое –И?). Принцип написания - лексико-морфологический. Пишется через дефис, так как нового слова из объединения двух слов трагических и нервических в языке нет, оно, вероятно, создано Пушкиным.
Не мог – два самостоятельных слова пишутся раздельно.
На пир, с досады, в душе – предлоги с существительными пишутся раздельно, как два самостоятельных слова различных частей речи.
Негодуя. Пишется слитно. Приставки НЕ– в слове уже нет, она слилась с корнем. Написание не годуя – дало бы слово с другим архаичным лексическим значением (сравн. в украинском – годувати в значении «вскармливать, растить»). Принцип написания - семантический, то есть написание опирается на семантику слова.