- •Гоу впо «Кемеровский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине социальная педагогика
- •Содержание
- •Одобрено методической комиссией
- •Пояснительная записка
- •2. Тематический план прохождения курса «Социальная педагогика»
- •3. Содержание программы курса
- •Тема 1. Социальная педагогика как отрасль научного знания и сфера практической деятельности
- •Тема 2. Методы социальной педагогики
- •Тема 3. История возникновения и становление социально-педагогической теории и практики в России
- •Тема 4. Социализация личности как социально-педагогическая проблема
- •Тема 5. Факторы социализации. Мегафакторы социализации личности
- •Тема 6. Основные макрофакторы социализации
- •Тема 7. Социально-педагогические возможности мезофактров социализации
- •Тема 8. Воспитательное влияние микрофакторов социализации
- •Тема 9. Воспитательное влияние микросоциума
- •Тема 10. Нарушение процесса социализации
- •Тема 11. Профессиональный портрет социального педагога
- •Тема 12. Содержание и основные направления деятельности социального педагога
- •Тема 13. Понятие и сущность социально-педагогического процесса
- •Тема 14. Работа социального педагога с семьей
- •Тема 15. Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями
- •Тема 16. Социально педагогическая деятельность с лицами девиантного поведения
- •Тема 17. Социально-педагогические аспекты работы
- •Дополнительная литература
- •5. Примерные вопросы к экзамену
- •6. Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении рп на текущий учебный год и регистрация изменений
- •Примечание: Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.
- •II. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Тема 1. Социальная педагогика как отрасль научного знания
- •Тема 4. Социализация личности как
- •Тема 11. Профессиональный портрет социального педагога
- •Содержание
- •Раздел 2.
- •Раздел 3:
- •3.1. Человеческое достоинство и толерантность
- •3.2. Социальная справедливость и гуманизм
- •3.3 Компетентность
- •3.4 Социальная активность, мобильность и гибкость
- •Раздел 4:
- •4.1. Принятие человека таким, каков он есть
- •4.2. Уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий
- •4.3. Конфиденциальность сотрудничества социального работника и социального педагога с клиентом
- •4.4. Полнота информирования человека о предпринимаемых в его интересах действиях
- •4.5. Ответственность социального работника и социального педагога за результаты своей деятельности
- •4.6. Порядочность социального работника и социального педагога во взаимодействии с клиентом
- •Раздел 5
- •5.1.Этическое поведение по отношению к профессии социального педагога и социального работника
- •5.2 Этическое поведение по отношению к людям, которые пользуются социальными услугами
- •5.3 Этическое поведение по отношению к коллегам
- •5.4. Этическое поведение по отношению к взаимодействующим организациям
- •Раздел 6:
- •Раздел 7:
- •7.1 Международная декларация этических принципов социальной работы. Международные этические стандарты социальных работников, 1994 г.
- •Имидж социального педагога
- •Тема 12. Содержание и основные направления деятельности социального педагога Раздаточный материал к теме
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •3. Ответственность
- •Тема 13. Понятие и сущность социально-педагогического процесса Раздаточный материал к теме Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •I. Сведения о семье ребенка
- •Оценка стресс-факторов в семье
- •План действий в отношении данного ребенка
- •Тема 14. Работа социального педагога с семьей Раздаточный материал к теме паспорт семьи
- •7. К мезофакторам социализации относят:
- •8. К микрофакторам социализации относят:
- •9. Социально-педагогическая деятельность представляет собой:
- •10. Самоизменение человека в процессе социализации:
- •11. Среди психологических механизмов социализации выделяют:
- •Персоналии Владимир Всеволодович Мономах
- •Иван Иванович Бецкий
- •П едагогические взгляды
- •Константин Дмитриевич Ушинский
- •Лев Николаевич Толстой
- •Николай Константинович Рерих
- •П едагогика ненасилия
- •Станислав Теофилович Шацкий
- •Виктор Николаевич Сорока-Росинский
- •Антон Семенович Макаренко
- •Глоссарий по дисциплине «Социальная педагогика»
2. Тематический план прохождения курса «Социальная педагогика»
(для студентов факультета политических наук и социологии, специальность 040201 - Социология)
№ № |
Название и содержание разделов, тем, модулей |
Объем часов |
Формы контроля |
|||
Общий
|
Аудиторная работа |
Самостоятельная работа |
||||
Лекции |
Семинарские |
|||||
1 |
Социальная педагогика как отрасль научного знания и сфера практической деятельности |
14 |
5
|
2 |
7 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
2 |
Методы социальной педагогики |
8 |
2 |
2 |
4 |
Проверка конспекта |
3 |
История возникновения и становление социально-педагогической теории и практики в России |
12 |
2 |
4 |
6 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
4 |
Социализация личности как социально-педагогическая проблема |
8 |
2 |
2 |
4 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
5 |
Мегафакторы социализации личности |
4 |
2 |
- |
2 |
Проверка на экзамене |
6 |
Основные макрофакторы социализации |
4 |
2 |
- |
2 |
Проверка на экзамене |
7 |
Социально-педагогические возможности мезофактров социализации |
12 |
4 |
2 |
6 |
Проверка таблицы «Сравнительный анализ села и города как факторов социализации» |
8 |
Воспитательное влияние микрофакторов социализации |
16 |
4 |
4 |
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
9 |
Воспитательное влияние микросоциума |
12 |
4 |
2 |
6 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
10 |
Нарушение процесса социализации |
4 |
2 |
- |
2 |
Проверка на экзамене |
11 |
Профессиональный портрет социального педагога |
8 |
2 |
2 |
4 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
12 |
Содержание и основные направления деятельности социального педагога |
16 |
4 |
4 |
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
13 |
Понятие и сущность социально-педагогического процесса |
4 |
2 |
- |
2 |
Проверка на экзамене |
14 |
Работа социального педагога с семьей |
8 |
2 |
2 |
4 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
15 |
Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями |
8 |
2 |
2 |
4 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
16 |
Социально-педагогическая деятельность с лицами девиантного поведения |
8 |
2 |
2 |
4 |
Проверка конспекта |
17 |
Социально-педагогические аспекты работы с одаренными детьми |
4 |
2 |
- |
2 |
Проверка на экзамене |
|
Всего |
150 |
45 |
30 |
75 |
экзамен |
Заочное отделение |
||||||
№ |
Название и содержание разделов, тем, модулей |
Общий |
Аудиторная работа |
|
Формы контроля |
|
Лекции |
Семинарские |
Самостоятельная работа |
||||
1 |
Социальная педагогика как отрасль научного знания и сфера практической деятельности |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
2 |
Методы социальной педагогики |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
3 |
История возникновения и становление социально-педагогической теории и практики в России |
12 |
|
|
12 |
Проверка на экзамене |
4 |
Социализация личности как социально-педагогическая проблема |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
5 |
Мегафакторы социализации личности |
7 |
1 |
|
6 |
Проверка на экзамене |
6 |
Основные макрофакторы социализации |
7 |
1 |
|
6 |
Проверка на экзамене |
7 |
Социально-педагогические возможности мезофактров социализации |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
8 |
Воспитательное влияние микрофакторов социализации |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
9 |
Воспитательное влияние микросоциума |
9 |
|
1 |
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
10 |
Нарушение процесса социализации |
9 |
|
1 |
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
11 |
Профессиональный портрет социального педагога |
8 |
|
|
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
12 |
Содержание и основные направления деятельности социального педагога |
9 |
1 |
|
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
13 |
Понятие и сущность социально-педагогического процесса |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
14 |
Работа социального педагога с семьей |
9 |
1 |
|
8 |
Проверка на экзамене |
15 |
Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями |
9 |
|
1 |
8 |
Опрос, проверка индивидуальных заданий |
16 |
Социально-педагогическая деятельность с лицами девиантного поведения |
9 |
|
1 |
8 |
Проверка конспекта |
17 |
Социально-педагогические аспекты работы с одаренными детьми |
8 |
|
|
8 |
Проверка на экзамене |
|
Всего |
150 |
10 |
4 |
136 |
экзамен |