- •Гоу впо «Кемеровский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине социальная педагогика
- •Содержание
- •Одобрено методической комиссией
- •Пояснительная записка
- •2. Тематический план прохождения курса «Социальная педагогика»
- •3. Содержание программы курса
- •Тема 1. Социальная педагогика как отрасль научного знания и сфера практической деятельности
- •Тема 2. Методы социальной педагогики
- •Тема 3. История возникновения и становление социально-педагогической теории и практики в России
- •Тема 4. Социализация личности как социально-педагогическая проблема
- •Тема 5. Факторы социализации. Мегафакторы социализации личности
- •Тема 6. Основные макрофакторы социализации
- •Тема 7. Социально-педагогические возможности мезофактров социализации
- •Тема 8. Воспитательное влияние микрофакторов социализации
- •Тема 9. Воспитательное влияние микросоциума
- •Тема 10. Нарушение процесса социализации
- •Тема 11. Профессиональный портрет социального педагога
- •Тема 12. Содержание и основные направления деятельности социального педагога
- •Тема 13. Понятие и сущность социально-педагогического процесса
- •Тема 14. Работа социального педагога с семьей
- •Тема 15. Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями
- •Тема 16. Социально педагогическая деятельность с лицами девиантного поведения
- •Тема 17. Социально-педагогические аспекты работы
- •Дополнительная литература
- •5. Примерные вопросы к экзамену
- •6. Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении рп на текущий учебный год и регистрация изменений
- •Примечание: Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.
- •II. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Тема 1. Социальная педагогика как отрасль научного знания
- •Тема 4. Социализация личности как
- •Тема 11. Профессиональный портрет социального педагога
- •Содержание
- •Раздел 2.
- •Раздел 3:
- •3.1. Человеческое достоинство и толерантность
- •3.2. Социальная справедливость и гуманизм
- •3.3 Компетентность
- •3.4 Социальная активность, мобильность и гибкость
- •Раздел 4:
- •4.1. Принятие человека таким, каков он есть
- •4.2. Уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий
- •4.3. Конфиденциальность сотрудничества социального работника и социального педагога с клиентом
- •4.4. Полнота информирования человека о предпринимаемых в его интересах действиях
- •4.5. Ответственность социального работника и социального педагога за результаты своей деятельности
- •4.6. Порядочность социального работника и социального педагога во взаимодействии с клиентом
- •Раздел 5
- •5.1.Этическое поведение по отношению к профессии социального педагога и социального работника
- •5.2 Этическое поведение по отношению к людям, которые пользуются социальными услугами
- •5.3 Этическое поведение по отношению к коллегам
- •5.4. Этическое поведение по отношению к взаимодействующим организациям
- •Раздел 6:
- •Раздел 7:
- •7.1 Международная декларация этических принципов социальной работы. Международные этические стандарты социальных работников, 1994 г.
- •Имидж социального педагога
- •Тема 12. Содержание и основные направления деятельности социального педагога Раздаточный материал к теме
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •3. Ответственность
- •Тема 13. Понятие и сущность социально-педагогического процесса Раздаточный материал к теме Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •I. Сведения о семье ребенка
- •Оценка стресс-факторов в семье
- •План действий в отношении данного ребенка
- •Тема 14. Работа социального педагога с семьей Раздаточный материал к теме паспорт семьи
- •7. К мезофакторам социализации относят:
- •8. К микрофакторам социализации относят:
- •9. Социально-педагогическая деятельность представляет собой:
- •10. Самоизменение человека в процессе социализации:
- •11. Среди психологических механизмов социализации выделяют:
- •Персоналии Владимир Всеволодович Мономах
- •Иван Иванович Бецкий
- •П едагогические взгляды
- •Константин Дмитриевич Ушинский
- •Лев Николаевич Толстой
- •Николай Константинович Рерих
- •П едагогика ненасилия
- •Станислав Теофилович Шацкий
- •Виктор Николаевич Сорока-Росинский
- •Антон Семенович Макаренко
- •Глоссарий по дисциплине «Социальная педагогика»
5. Примерные вопросы к экзамену
Понятия «воспитание» и «социальное воспитание». Содержание и формы социального воспитания.
Принципы социальной педагогики.
Предмет и задачи социальной педагогики.
Функции социальной педагогики.
Социальная педагогика как наука.
Социальная педагогика как сфера практической деятельности.
Методы социальной педагогики.
Социальное воспитание в истории России.
Государственная политика защиты детей в годы советской власти.
Теория свободного воспитания Ж. Ж.Руссо
Педагогика среды С. Т. Шацкого.
Мегафакторы социализации.
Основные макрофакторы социализации.
Социально-педагогические возможности мезофакторов социализации.
Воспитательное влияние микрофакторов социализации.
Воспитательно-педагогический потенциал городского поселения.
Воспитательно-педагогический потенциал сельского поселения.
Процесс социализации человека, его периоды, стадии.
Механизмы и факторы социализации.
СМК как фактор социализации.
Соседство и стихийная социализация. Соседство и воспитание.
Формальные и неформальные группы сверстников. Влияние группы сверстников на социализацию.
Социализирующие функции религиозных организаций
Нарушение процесса социализации.
Объективные факторы нарушения процесса социализации. Понятия: виктимогенность, виктимизация, виктимность.
Перевоспитание, методы перевоспитания.
Основные социальные проблемы современной России. Их влияние на социальное становление юной личности.
Семья как объект социально-педагогической деятельности.
Современные формы социальной помощи семье.
Роль семьи в воспитании подрастающего поколения, формирования новой личности.
Сиротство как социально-педагогическая проблема.
Причины, типы и масштабы семейного неблагополучия в современной России.
Проблемы влияния неблагополучной семьи на воспитание детей, становление личности. Функции и задачи социального педагога в работе с неблагополучными семьями.
Содержание и основные направления профессиональной деятельности социального педагога.
Личностная характеристика социального педагога.
Профессиональная компетентность социального педагога.
Функции и основные роли социального педагога.
Гуманистический смысл профессии социального педагога.
Девиации как социально-педагогическая проблема.
Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.
Понятие и содержание социально-педагогического процесса.
Социально-педагогические аспекты работы с одаренными детьми.
Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями. Работа социального педагога с детьми-инвалидами
Работа социального педагога с умственно отсталым ребенком.
Лечебная педагогика.
Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность социального педагога на Федеральном уровне РФ.