Товщина захисту з бетону (в см.) в залежності від кратності послаблення та енергії випромінювання

Кратність	енергія гамма-випромінювання
послаблення	0,1	0,3	0,5	0,7	1	1,5	2	3	4	6	8	10
2	4,7	9,9	12,3	12,4	12,9	13,6	14,2	15,3	16,4	18,8	18,8	18,8
8	7	11,8	24,6	26,4	28,8	32,2	35,2	39,4	43,4	48,1	48,7	49,3
10	8,2	19,7	26,8	27,6	29	34	37,6	43,4	47,5	51,6	52,8	54
20	8,2	21,4	29,8	33,6	37	42,5	47	54	58,7	64,6	65,7	69,3
50	9,9	25,1	35	39,4	44,6	52,1	58,1	66,9	72,8	81,6	83,9	89,8
80	11,5	27,7	38,7	43	48,1	56,4	63,4	74	81	90,4	93,9	100,4
100	11,5	28,9	39,9	45,3	50,5	58,3	65,7	77,5	84,5	95,1	98	105,1
210^2	12,7	32,4	44,6	50,5	56,4	65,3	74	88	95,7	108	112,1	120,9
110^3	15,5	39,2	55,2	62,5	70,4	81,7	92,7	110,9	120,9	137,9	143,2	155
210^3	17,6	42,3	59,9	67,4	75,7	88,5	100,4	120,9	132,1	150,3	156,1	168,5
210^4	21,1	51,9	72,8	83,1	94,5	110,8	126,2	152,6	167,3	190,8	201,9	216
510^4	23,3	56,4	78,1	88,7	102,1	120,4	136,2	164,9	181,4	206,6	218,4	233,6
110^5	30,5	64,6	82,8	93,5	106,8	126,6	144,4	173,8	191,4	218,4	231,3	248,9
210^5	38,3	69,8	86,9	97,7	112,7	126,6	144,4	173,8	191,4	218,4	231,3	248,9
210^6	67,6	84,5	101	113,6	131,5	157,8	179,6	213,7	237,1	272,4	287,6	308,8
110^7	64	95,7	110,3	123,6	142	170,8	194,9	236	259,4	299,4	314,6	340,5

Додаток 5 Співвідношення кратності послаблення та числа шарів

Кратність послаблення	2	4	8	16	32	64	128	256	512	1024
Число шарів половинного послаблення	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Додаток 6

Ліміти дози опромінення

Показник		Категорії осіб, які зазнають опромінення
		А	Б	В
Dle (ліміт	мЗв / рік.	20	2	1
ефективної дози)	мЗв (мБер) / год.	0,01 (1)	0,001 (0,1)	0,0001 (0,01)
ліміт	DL lens – для кришталика ока	150	15	15
еквівалентної	DL skin – для шкіри	500	50	50
дози(мЗв / рік.)	DL extrim – для кистей та стоп	500	50	–

Ситуаційні задачі

Задача 1

Розрахувати дозу зовнішнього опромінення, що створюється радіоактивним Cs¹³⁷, активність якого становить 20 мг—екв радію На відстані 0,5 м при роботі протягом 24 годин на тиждень.

Задача 2

Розрахувати кількість радіоактивного I¹³¹, з яким можна працювати без захисного екрану і маніпуляторів протягом 20 годин на тиждень.

Задача 3

В лабораторії радіоізотопної діагностики під час перевірки та градуювання приладів передбачається використовувати джерело —випромінювання — Со⁶⁰, активність якого становить25 млКю. Визначіть відстань, яка забезпечує безпеку роботи з джерелом на протязі 36 годин на тиждень.

Задача 4

Оператор працює з джерелом іонізуючого випромінювання, активність якого становить 10 мг—екв радію на відстані 2 м. Визначте допустимий час роботи з джерелом випромінювання під час робочого дня.

Задача 5

В радіологічній лабораторії необхідно захистити робоче місце екраном з свинцю, який знижує потужність дози з 1000 мР/год до 2 мР/год. Енергія —випромінювання становить 1,5 МеВ. Визначте необхідну товщину екрану за таблицями.

Задача 6

В радіологічній лабораторії необхідно захистити робоче місце екраном з бетону, який знижує потужність дози у 100 разів. Енергія —випромінювання становить1,5 МеВ. Визначте необхідну товщину екрану за таблицями.

Задача 7

В радіологічній лабораторії необхідно послабити інтенсивність —випромінювання, енергія якого становить 1,5 МеВ у 100 разів за допомогою екрану із заліза. Знайдіть необхідну товщину екрану за числом шарів половинного послаблення.

Задача 8

В лабораторії радіоізотопної діагностики лікар—радіолог працює з препаратом Со⁶⁰енергія якого становить 2 МеВ. Необхідно послабити енергію—випромінювання екраном з свинцю в 500 разів. Укажіть якою повинна бути його товщина?

Задача 9

Під час виконання наукового експерименту необхідно послабити потужність дози Sr⁹⁰енергія якого складає6 МеВ екраном, що виготовлений із заліза з 2000 мР/год. Знайдіть, якою повинна бути товщина екрана?

ТЕМА №33. ПСИХОГІГІЄНІЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНАЛІЗУ ОСОБЛИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ. НАУКОВІ ОСНОВИ ПРОФІЛАКТИКИ НЕРВОВО-ПСИХІЧНИХ зРУШЕНЬ та Психічних РОЗЛАДІВ

МЕТА ЗАHЯТІЯ:ознайомитися з психогігієнічними принципами профілактики нервово-психічних зрушень та психічних розладів психічного здоров'я.

ПИТАННЯ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ:

1. Визначення понять психогігієна і психопрофілактика.

2. Завдання та основні види психопрофілактики.

4. Поняття про первинну, вторинну і третинну психопрофілактику.

5. Методи психопрофілактики.

6. Психологічне інформування як провідна форма патогігієнічної та психопрофілактичної роботи.

ЗАВДАННЯ:

1.Засвоїти і занести в протокольний зошит основні поняття психогігієни і психопрофілактики.

2. Ознайомитися з основними видами і методами профілактики нервово-психічних зрушень і психічних розладів.

ЛіТЕРАТУРА:

1. Чупров Л.Ф. Психологическое просвещение в системе психопрофилактической работы практического психолога: Основы теории и методика. — М., OIM.RU, 2003.

2. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике): учебное пособие / Сост. Н. В. Новгородцева. 3-е изд. — Ярославль: “Академия развития”, “Академия и Ко”, 1999. — 144 с.

3. Рохлин Л. Л. Психопрофилактика // Большая медицинская энциклопедия: [В 30-ти т / АМН СССР]. Гл. ред. Б. В. Петровский. — 3-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1983. — Т. 21. — С. 350—351.

4. Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Медицинская психология — 2 изд. — М.: Медицина, 1984. — 272 с.

5. Исаев Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра. — Л.: Медицина, 1984. — 192 с.

6. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. — М.: Педагогика, 1991. — 232 с.