- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •5.Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •Тиреотоксикоз
- •Кретинизм
- •Кальцитриол
- •Паратгормон
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
Радиобиологические
эффекты Гибель
клеток Торможение
митозовМутации
Последствия
действия ионизирующей радиации на
организм
Смерть
под лучом Острая
лучевая болезнь
Хроническая
лучевая болезнь
Принципы
профилактики и лечения Применение
радиопротекторов Пересадка
костного мозга Антибактериальные
средства
6. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
Подвергнуть анализу все элементы графа логической структуры темы. Ответить на вопросы:
а) по действию на организм ионизирующей радиации:
1.Что относится к ионизирующей радиации? Почему её так называют?
2. Какое излучение более опасно при внешнем, и какое при внутреннем облучении?
3. Радиофизические изменения при облучении.
4.Механизм возникновения и характер радиохимических изменений?
5. Что и почему происходит с функцией облучённых клеток?
6. Какая ткань организма наиболее чувствительна к облучению, и какая ткань организма радиорезистентна?
7. Виды и степени лучевой болезни.
8. Когда возникает хроническая лучевая болезнь? Её проявления.
9. Когда возникает острая лучевая болезнь? Её проявления.
10. «Смерть под лучом», механизм её возникновения. При какой дозе облучения она бывает?
11. «Кишечная смерть», механизм её возникновения?
12. Почему возникает период мнимого благополучия при острой лучевой болезни? Что происходит в организме в это время?
13. Какие форменные элементы первыми исчезают из крови и почему? Последствия этого.
14. Какие остаточные изменения в организме выявляются после перенесенной острой лучевой болезни?
15. Возможные методы профилактики и лечения лучевой болезни.
б) по действию на организм электрического тока:
1. Виды поражения человека электрическим током.
2. Что относится к местным электротравмам?
3. Что относится к общим электротравмам?
4. Перечислите факторы, определяющие исход воздействия электрического тока.
5. Что такое электрический ожог?
6. Что такое электрический знак?
7. Что такое металлизация кожи?
8. Что такое электроофтальмия?
9. Что такое механическое повреждение?
10. От чего зависит тяжесть поражения электротоком?
11. Что такое пороговый ощутимый ток?
12. Что такое пороговый не отпускающий ток?
13. Что такое пороговый фибрилляционный ток?
14. Назовите наиболее опасные пути прохождения тока через организм человека.
7. План практического занятия
1.Тестовый входной и выходной контроль
2.Разбор вопросов, возникающих при подготовке к занятию
3.Ориентировочная основа действия (ООД)
4.Выполнение заданий для контроля результатов усвоения
5.Проверка и подписание протоколов
8.ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ (ООД)
Выполнить письменно задание по ориентировочной карте.
Ориентировочная карта для работы
ЗАДАНИЯ |
УКАЗАНИЯ К ЗАДАНИЮ |
1. Назовите органы и ткани, повреждаемые ионизирующим излучением. 2. Объясните нарушения кроветворения при острой лучевой болезни. 3. Объясните, какие факторы влияют на поражающее действие электрического тока. |
1.Перечислите радиочувствительные ткани и органы.
2. Опишите картину крови, характерную для периода разгара лучевой болезни. 3. Перечислите несколько факторов (физические параметры, путь прохождения электрического тока, физиологическое состояние организма). |
4. Изучить периоды острой лучевой болезни. |
4. Укажите дозу облучения, способную вызвать острую лучевую болезнь лёгкой и тяжелой степени. Подвергните анализу симптомы всех периодов острой лучевой болезни.
|
5. Изучить хроническую лучевую болезнь. |
5. Укажите, при каких условиях возникает хроническая лучевая болезнь и чем она проявляется? |