- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •5.Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •Тиреотоксикоз
- •Кретинизм
- •Кальцитриол
- •Паратгормон
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
2. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ
Витамины, низкомолекулярные органические соединения относительно простого строения, человек должен получать полностью или частично. И хотя витамины не являются для организма поставщиками энергии и не имеющие пластического значения, они играют либо каталитическую роль (энзимовитамины – как правило, водорастворимые), либо выполняют сигнальные функции экзогенных прогормонов и гормонов (гормоновитамины – как правило, жирорастворимые).
При дефиците как водорастворимых, так и жирорастворимых витаминов в организме развиваются тяжёлые расстройства. В связи с этим изучение механизмов последствий гиповитаминозов и гипервитаминозов является весьма актуальным.
3.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
3.1.Общая цель: Познакомиться с основными причинами гиповитаминозов и гипервитаминозов, некоторыми заболеваниями при гиповитаминозах, опасными гипервитаминозами.
3.2.Конкретные цели:
ЗНАТЬ |
УМЕТЬ |
1. Значение витаминов для организма человека. 2. Механизмы расстройств в организме при гипо - и гипервитаминозах. 3. Суточную потребность в каждом витамине. 4. Источники витаминов растительного и животного происхождения. Влияние способа приготовления пищи на этиологию гиповитаминозов. |
1.Обеспечить профилактику развития гипо – и гипервитаминозов. 2. Распознавать расстройства в организме при недостатке или избытке различных витаминов. |
4. ВОПРОСЫ, ИЗУЧЕННЫЕ РАНЕЕ И НЕОБХОДИМЫЕ
ДЛЯ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ
ВОПРОСЫ |
ГДЕ ПРОХОДИЛИ |
1. Понятие о витаминах, значение для организма. 2. Классификация витаминов. 3. Нарушение обмена энзимовитаминов. 4. Нарушение обмена гормоновитаминов. 5. Нарушение обмена редокс – витаминов. |
Кафедра биологической химии |
5. Граф логической структуры темы
.
Причины
гиповитаминозов Недостаток
в пище Нарушение
усво-ения Нарушение
активирования и депонирования Повышенная
потребность Действие
антивитаминов
Основные
проявления гиповитаминоза В1 Тяжёлые
полиневриты Энцефалопатия Сердечная
недоста-точность Атрофия
мышц Диспептические
расстройства
Основные
проявления гиповитаминоза С Замедление
регенерации Кровоточивость Снижение
устойчивости организма Склонность
к новообразованиям Анемия Основные
проявления гиповитаминозаА Фурункулёз,
опухоли
Гемералопия,
никталопия, кератомаляция Снижение
устойчивости организма Вторичный
иммунодефицит
Основные
проявления гиповитаминоза Д Повышение
возбудимости нервной и мышечной систем Снижение
мышечного тонуса, разбол-танность
суставов Снижение
противоинфекционного и противогрибкового
иммунитета
6. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
Подвергнуть анализу все элементы графа логической структуры темы. Ответить на вопросы:
1. Понятие о витаминах и их классификация.
2. Возможная патология обмена витаминов.
3. Причины гиповитаминозов.
4. Причины гипервитаминозов. Соотношение в действии разных витаминов.
5. Основные химические свойства витамина С.
6. Механизмы и последствия нарушения синтеза ДНК при дефиците витамина С.
7. Механизм развития анемии при дефиците витамина С.
8. Механизм кровоточивости при дефиците витамина С.
9. Механизм наклонности к жировой трансформации печени при дефиците витамина С.
10. Клиника цинги.
11. Причины и последствия гипервитаминоза С.
12. В какие основные ферменты входит активированная форма витамина В1?
13. Последствия дефицита транскеталазы при дефиците витамина В1.
14. Последствия дефицита дегидрогеназы пировиноградной кислоты при гиповитаминозе В1.
15. Механизм нарушения функций нервной системы при гиповитаминозе В1.
16. Механизм нарушения деятельности ЖКТ при гиповитаминозе В1.
17. В обмене каких веществ участвует витамин В6 и почему?
18. Причины и последствия изменения декарбоксилирования при гиповитаминозе В6.
19. Влияние витамина В6 на обмен жира и холестерина в печени и последствие его недостатка.
20. Какие витамины относят к жирорастворимым?
21. Какие изменения со стороны зрения развиваться при недостатке витамина А?
22. Почему при дефиците витамина А появляется наклонность к инфекции?
23. Причины и последствия гипервитаминоза А.
24. Пути образования и активирования витамина Д в организме.
25. Механизм и последствия изменения содержания Ca2+ в крови при гиповитаминозе Д.
26. Механизм и последствия изменения содержания фосфора в крови при дефиците витамина Д.
27. Причины и последствия избытка витамина Д в организме.