- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •5.Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •Тиреотоксикоз
- •Кретинизм
- •Кальцитриол
- •Паратгормон
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
Ориентировочная карта для работы
Задания |
Указания к заданию |
1. Объясните механизм увеличения щитовидной железы (эндемический зоб) при недостатке йода в пище. Дополните предлагаемую схему. 2. Назовите возможные меры профилактики эндемического зоба. Перечислите продукты питания, содержащие йод. |
Дефицит йода в воде и почве
синтез тироксина и трийодтиронина ......
в гипофизе выработка тиротропина........... гиперплазия щитовидной железы..............
масса щитовидной железы ....... |
3.Объясните механизм развития симптомов при евнухоидизме. Дополните предлагаемую схему.
|
Выделение гипофизом ГТГ .....
Развитие ........... не происходит
Выделение мужских половых гормонов.......... Эпифизарные Не формируются хрящи закрываются …………… …….. половые признаки Рост …….
|
7.План практического занятия
Тестовый входной контроль
Разбор возникших вопросов при подготовке к занятию
Ориентировочная основа действия
Выполнение заданий для контроля результатов усвоения
Проверка и подписание протоколов
8.Ориентировочная основа действия (оод)
Цель работы: изучить причины и последствия гиперкальциемии и гипокальциемии. Механизм действия паратгормона.
Для этого необходимо письменно выполнить задания:
1. Перечислить причины гиперкальциемии, последствия. Написать величину нормального содержание кальция в крови.
2. Перечислить причины гипокальциемии, последствия. В виде схемы разобрать механизм действия паратгормона.
3. Покажите в виде схемы механизмы развития кретинизма и клинические проявления.
9. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ
Решить ситуационные задачи:
Механизмы развития и проявления тиреотоксикоза:
Разобрать ситуационную задачу № 1. В выводе объяснить механизмы: повышения температуры тела, тахикардии, раздражительности, исхудания.
Задача № 1.
У девушки в 17 лет появилась раздражительность, плаксивость. Она похудела, на шее возникла какая-то припухлость. При осмотре обнаружено увеличение щитовидной железы, пучеглазие, тахикардия, тремор пальцев рук, повышение температуры тела (37, 40 С).
9.2.Проявления гипофункции щитовидной железы:
Разобрать задачи № 2, 3. В выводах показать механизм развития слабоумия при кретинизме и склонность к полноте при микседеме.
Задача № 2.
У женщины , страдающей тиреотоксикозом, произвели операцию по удалению 2/3 щитовидной железы. После этого она стала быстро полнеть, появилась вялость, безразличие ко всему, что её раньше интересовало. Кожа у неё бледная, сухая, отёчная, глазные щели узкие, веки припухшие, волосы сухие и ломкие, температура тела 35,70С, пульс 56 ударов в минуту. Артериальное давление 100/85 мм.рт.ст.
Задача № 3.После того, как ребёнка перестали кормить грудью, заметили, что он много спит, слабо реагирует на окружающее. В дальнейшем заметили отставание его в росте, отсутствие умственного развития. К 10 годам рост ребёнка равен одному метру, хотя голова большая, плохо ходит, не разговаривает, нет простых гигиенических навыков. Температура тела 35,40 С, кожа бледная, сухая, волосы грубые, тусклые и ломкие, половые органы отстают в развитии.
9.3. Нарушения паращитовидных желёз, последствия:
Разобрать ситуационные задача № 4, 5. В выводах назвать причину заболевания, изменения обмена кальция и фосфора в организме. Механизмы развития клинических симптомов.
Задача № 4.
После операции на щитовидной железе у больной появились приступы судорог. Исследование удалённой ткани показало, что в капсуле щитовидной железы находились паращитовидные железы, две из которых были удалены по ошибке хирургом. Только после проведенного лечения (какого?) удалось купировать судороги у больной.
Задача № 5.
Больной обратился с жалобами на общую слабость, сонливость, головные боли, частые переломы костей и приступы почечной колики. При обследовании найдены камни в обеих почках, кальциноз сосудов мозга и почек. На рентгеновских снимках кости разрежены, в них имеются полости, лишенные солей и заполненные фиброзной тканью. После операции (какой?) состояние больного улучшилось.
9.4.Последствия нарушения функции половых желёз:
Разобрать ситуационные задачи № 6, 7, 8. В выводах объяснить возможную причину возникновения и название заболевания. Механизм развития клинических симптомов.
Задача № 6.
Мальчик в семь лет перенёс паротит, осложнившийся орхитом (воспаление яичка). В настоящее время ему 20 лет, но голос у него остался высоким, не растут борода и усы, рост высокий за счёт длинных ног, наружные половые органы недоразвиты.
Задача № 7.
В 6 лет мальчик перенёс тяжёлый грипп, протекавший с мозговыми явлениями . После этого он пополнел. В дальнейшем родители заметили, что его половое развитие задерживается. Осмотр показал, что у юноши не растут борода и усы, голос высокий, яички и наружные половые органы недоразвиты, руки и ноги чрезмерно длинные.
Задача № 8.
Девочке 8 лет. У неё начали расти молочные железы, появились менструации. Обследование показало наличие опухоли яичника.
10.ЛИТЕРАТУРА:
1.Патофизиология / Под общ. ред. П.Ф.Литвицкого. М.: «Медицина». 1995. С.639-654.
2.Патологическая физиология / Под. ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быця. Киев. «Логос». 1996. С. 561-566. С. 571-572.
3.Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого.- 3е изд. перераб. и доп.- М.: «Медицина», 1985. С. 190-193. С. 201-204.
4.Патофизиология. Учебник / Под ред. А.Д.Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Владимирова. – М.: Триада – Х, 2000. – 574 с.
5.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 1 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.1.- 752 с.
6. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 2 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.2.- 808 с.
Эталоны ответов
1.Тема 2: Общий патогенез
1. 3 6. 2
2. 1 7. 3
3. 5 8. 1
4. 4 9. 1
5. 1 10. 2
О Г Л А В Л Е Н И Е
Общая этиология |
3 |
Общий патогенез |
7 |
Повреждение, как начальное звено патогенеза |
13 |
Общая нозология |
16 |
Действие термических факторов на организм человека |
20 |
Действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока |
26 |
Патология наследственности |
31 |
Иммунопатология |
36 |
Аллергия |
43 |
Гипо - гипервитаминозы |
48 |
Патология белой крови. Лейкопении, лейкоцитозы, лейкозы |
52 |
Патология красной крови |
59 |
Инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния |
65 |
Артериальные гипертензии, атеросклероз |
72 |
Патология пищеварения |
77 |
Патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей |
82 |
Патология гипоталамуса и гипофиза |
87 |
Патология надпочечников |
92 |
Патология щитовидной, паращитовидных и половых желёз |
97 |