- •Содержание
- •Тема 2: Possessive Case of Nouns Притяжательный падеж существительных
- •Тема 3: структура it is / these are
- •Тема 4: the present simple tense of the verb “to be” настоящее простое время глагола “to be”
- •1. Утвердительные предложения.
- •2. Отрицательные предложения.
- •3. Общие вопросы.
- •4. Альтернативные вопросы.
- •5. Разделительные вопросы.
- •6. Специальные вопросы.
- •Тема 5: Структура There is / There are
- •Тема 7: Модальные глаголы “can”, “may”, “must’.
- •Предложения:
- •Тема 8: the present simple tense of the verb “to have” настоящее простое время глагола “to have”
- •Предложения:
- •Тема 9: The Present Simple Tense Настоящее простое время
- •Предложения в Present Simple
- •Активная лексика:
- •Тема 10: the present continuous tense настоящее длительное время
- •Утвердительные предложения
- •Тема 11: The Past Simple Tense (Прошедшее простое время)
- •Предложения в прошедшем простом времени.
- •Активная лексика
- •Наиболее употребительные неправильные глаголы
- •Тема 13: the past continuous tense (прошедшее длительное время)
- •I. Translate into Russian. Переведите на русский язык.
- •II. Put the verbs in brackets into the Past Continuous Tense. Поставьте глаголы, данные в скобках, в прошедшее длительное время. Переведите.
- •III. Open the brackets using the verbs in the Present Continuous or the Past Continuous Tense. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous.
- •IV. Open the brackets using the verbs in the Past Simple or the Past Continuous Tense. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •Тема 15: to be going to do something собираться сделать что-нибудь
- •Тема 17: complex object сложное дополнение
- •Тема 19: The Future Simple Tense. Будущее простое время.
- •Активная лексика.
- •Тема 21: Модальные глаголы should, ought to, dare, need
- •I. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол need.
- •II. Дайте совет, используя модальный глагол should и слова, данные в скобках.
- •III. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол ought to:
- •IV. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол dare:
- •Тема 24: модальность в прошедшем и будущем времени
- •I. Read and translate these sentences. Pay attention to modal verbs. Прочитайте и переведите предложения. Обратите внимание на модальные глаголы.
- •III. Make the necessary substitutions and reproduce the dialogues. Сделайте необходимые замены и воспроизведите диалоги.
- •Тема 28: the present perfect tense (настоящее совершённое время)
- •I.Скажите, что Вы уже сделали то, о чем Вас просят.
- •II. Откажитесь от предложения. Используйте объяснение.
- •IV. Ответьте на следующие вопросы.
- •Тема 30: the past perfect tense прошедшее совершенное время
- •Тема 32: sequence of tenses согласование времен
- •II. Составьте предложения по образцу, используя слова, данные в скобках.
- •Тема 34: the passive voice страдательный залог
- •I. Переведите на английский, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive. (usually)
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple Passive. (yesterday)
- •IV. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple Passive. (tomorrow)
- •V. Замените следующие действительные обороты страдательными.
Тема 15: to be going to do something собираться сделать что-нибудь
Занятие 1
Основные знания и умения:
-
Знать правила образования предложений с выражением “to be going to do something”
-
Уметь употреблять выражение в собственной речи
Для выражения намерения совершить действие или уверенности в его совершении в бедущем очень часто употребляется Present Continuous от глагола to go – I am (he is, they are и т. д.) going – в сочетании с инфинитивом. I am going имеет в этом случае значение собираюсь, намерен:
1. Утвердительные предложения.
I am going to read a book. – Я собираюсь почитать книгу.
You / We / They are going to read a book. – Ты собираешься почитать книгу.
He / She is going to read a book. – Он собирается почитать книгу.
2. Отрицательные предложения.
I am not going to read a book.
They are not going to read a book.
He is not going to read a book.
3. Общие вопросы.
Are you going to read a book? – Yes, I am. / No, I am not.
Is he going to read a book? – Yes, he is. / No, he isn’t.
4. Альтернативные вопросы.
Are you going to read a book or to watch TV?
Is he going to read a book or to play computer games?
5. Разделительные вопросы.
I am going to read a book, aren’t I?
They are going to read a book, aren’t they?
She is going to read a book, isn’t she?
6. Специальные вопросы.
What are you going to do?
What are you going to read?
When are you going to read a book?
Where are you going to read a book?
With whom are you going to read a book?
Exercise 1. Make up true sentences:
I You He She It We They My friend(s) My mother My father My parents
|
am / am not is / isn’t are / aren’t |
going to |
be nice find a flat spell your name let you go meet friends give you money take your bag sit down do homework visit friends repeat the words copy out the text write a letter read a newspaper read English come home late open the window close the door go out look at the blackboard thank parents
|
Exercise 2. Скажите, что вы собираетесь сделать, используя образец.
T: Read text 4, please. What are you going to do? S: I’m going to read text 4.
1.Read the new text, please. ………………………………………………………………………
2. Close the book, please. …………………………………………………………………………
3. Open your notebook, please. ……………………………………………………………………
4. Show Peter that picture, please. …………………………………………………………………
5. Take that textbook, please. ……………………………………………………………………
6. Give George a pencil, please. …………………………………………………………………
Exercise 3. Произведите изменения по следующему образцу.
Peter is not reading the new text now. (tonight) Peter is going to read the new text tonight.
1. They are not playing chess. (tomorrow) …………………………………………………………
2. I’m not watching TV now. (tonight) …………………………………………………………….
3. Ann is not writing a letter now. (tomorrow) …………………………………………………….
4. The children are not watching TV. (tonight) …………………………………………………….
5. We are not reading a new text. (tomorrow) ……………………………………………………..
6. They are not having breakfast now. (in the morning) ……………………………………………
7. We are not having tea now. (at 5 o’clock) …………………………………………………………..
8. They are not answering my questions. (at the next lesson) ………………………………………