Времена группы Perfect Continuous

Времена группы Perfect Continuous употребляются для выражения действий, которые начались в прошлом и продолжаются в течение какого-то времени в настоящем, прошедшем или будущем времени и всё ещё дляться.

all my life – всю свою жизнь

these two weeks – эти две недели

all this year – весь этот год

for – в течение

since – с того времени как

В Perfect Continuous употребляются только динамичные глаголы, они обозначают незаконченное действие и переводятся глаголами несовершенного вида.

Образование



___ to HAVE been Ving

(в нужном времени)

She has been writing the letter for two hours already. (Present Perfect Cont.)

She had been writing the letter for two hours by the time he came. (Past Perfect Cont.)

She will have been writing the letter for two hours by the time he comes. (Future Perfect Cont.)

?

to HAVE ___ been Ving ?

Has she been writing the letter for two hours already?

Yes, she has No, she has not (hasn’t)

Had she been writing the letter for two hours by the time he came?

Yes, she had No, she had not (hadn’t)

Will she have been writing the letter for two hours by the time he comes?

Yes, she will No, she will not (won’t)



_____ have not been Ving

She has not been writing the letter for two hours.

She had been writing the letter for two hours by the time he came.

She will not have been writing the letter for two hours by the time he comes.

Видовременные формы глагола в действительном залоге.

	Simple	Progressive (Continuous)	Perfect	Perfect Progressive
	Констатация факта; обычное, регулярное действие	Процесс	Завершённость	Процесс уже в течение некоторого периода времени
	usually, always, often, every day (week, year),yesterday, ago, last year (week, month), tomorrow,next week (year, month)	today, now, at the moment, when I came in	yet, already, today, recently, just, ever, never	all my life, these two weeks, all this year, for, since
Present	V1, 3 л.ед.ч.VS I write. Я пишу (часто).	am is Ving are I writing. Я пишу (сейчас).	have has V3 I have written. Я написал (сегодня, уже, только что).	have has been Ving I have been writing. Я пишу (уже час, с 2 часов).
Past	V-ed, V2 I wrote. Я (на)писал (вчера, 2 дня назад).	was were Ving I was writing. Я писал (вчера в 3 часа, когда он вошёл).	had V3 I had written. Я написал (вчера к трём часам, до того как он пришёл).	had been Ving I had been writing. Я писал (уже 2 часа, когда он пришёл).
Future	will (shall) V1 I will (shall) write Я напишу, буду писать завтра.	will(shall)beVing I will be writing. Я буду писать. (завтра в 3 часа).	will(shall) have V3 I will have written. Я напишу. (завтра к 3 часам, до того как он придёт).	will(shall) have been Ving I will have been writing. Я буду писать. (завтра уже 3 часа, когда он придёт).

Задание.*

Переведите предложения в нужном времени.

1. Я учусь в институте уже несколько месяцев. 2. Я окончил школу два года назад. 3. В прошлом году в это время я сдавал вступительные экзамены. 4. Я уже написал курсовую работу. 5. В конце каждого семестра они будут сдавать несколько экзаменов и зачёты. 6. Он напишет доклад к 1 декабря. 7. Сейчас я пишу тест по грамматике. 8. Я изучал английский язык в течение 5 лет, прежде чем поступить в университет. 9. Вчера я опоздала на занятие. Когда я вошла в аудиторию, студенты нашей группы писали тест. Многие из них уже закончили работу.

Disscussion. Groupwork. “Day-time or evening Institute. Free or fee education”

Task 1. You study at the technical school now. But after finishing it you are going to continue education at the university. You don’t know which department to choose, day-time or evening. Discuss the problem and give your reasons.

Vocabulary:

continue [kən′ tinju:] – продолжать subjects [′ s bd ikts] – предметы

department [di′ pa:tmənt] – форма обучения field [fi:ld] – сфера, область

choose [t∫u:z] – выбирать experience [iks′ piərəns] – опыт

reason [′rizn] – аргумент, причина prospect – перспектива

entertainment [entə′ teinmənt] – развлечение promotion [prə′ mou∫ən] –

financially [fai′ næn∫əli] – материально повышение, продвижение

a) Read pros (for) and cons (against) given below. Think of some more which are important in your opinion.

Day-time institute	Evening institute
For	For
1. The course is a year shorter. 2. You have more time for selfstudy and entertainment. 3. You study more subjects and become a better specialist in your field.	1. Your practical experience makes it easier for you to study special subjects. 2. You have prospects of promotion. 3. You no longer depend (зависеть) financially on your parents.

b) *Discuss the problem in group of 3-5 students to order to make a decision(решение). You may use the following expressions:

to express your opinion

I think ... я думаю … I’m sure ... я уверен …

I believe ... я верю … In my opinion ... по моему мнению…

I suppose ... я полагаю …

to agree with somebody

Yes,I agree (with you) … да, я согласен … I think so too … я тоже так думаю …

That’s true … это верно … You are quite right … вы вполне правы …

to disagree with somebody

On the other hand ... с другой стороны … It’s not true ... это не верно …

I don’t agree with you .... я не согласен … I don’t think so ... я так не думаю …

We think that day-time institute is better than evening one (evening institute is better than day-time one) because ...

1 ... 2 ... 3 ...

Практическая работа № 8.

1. Рассмотрите и проанализируйте схему (схема прилагается). Сформулируйте правила образования типов вопросов.

2. Рассмотрите образец построения типов вопросов:

Образец:

1. Общий вопрос (General question)

Общий вопрос задаётся тогда, когда мы хотим спросить, происходит, происходило или произойдёт ли событие, требует ответа «да» или «нет». Ответ содержит слова Yes, No , дальше повторяется подлежащее (выраженное местоимением) и вспомогательным глаголом (модальным глаголом, глаголом-связкой)

Схема образования общего вопроса.

1+2+3

1 Вспомогательный глагол

2 Подлежащее

3 Смысловой глагол

1 2 3

Does Peter read English books?

Читает ли Петя книги на английском языке?

Yes, he does No, he doesn’t

Да Нет

1+2+3

1 Модальный глагол

2 Подлежащее

3 Смысловой глагол

1 2 3

Can Peter read English books?

Умеет ли Петя читать книги на английском языке?

Yes, he can No, he can’t

Да Нет

1+2

1 Глагол-связка (to be или to have)

2 Подлежащее

1 2 1 2

Is Peter a good student? Has Peter an English books?

Петя хороший студент? Есть ли у Пети учебник английского?

Yes, he is No, he isn’t Yes, he has No, he hasn’t

Да Нет Да Нет