1. В первых слоях хранилища памяти следы фиксируется с наименьшими

временными тратами, "затухают" быстрее. Следы, повторная

актуализация которых происходит через интервал, превосходящий присущее слою

время сохранения, перемещаются последовательно в слои с более высокими

номерами и используются в них на более низких уровнях памяти. Лишь особенно

часто актуализируемые следы могут постоянно удерживаться в слоях с

начальными номерами. Это означает, что в лексическом хранилище памяти

существует упорядочение следов по слоям в соответствии с частотой их

использования. Представление о подобной иерархии хорошо согласуется с

многими данными [116].

--------Картинка стр. 114------

Таблица 4. Теоретические оценки вербальных запасов памяти в зависимости

от величины n(a=5) (слова)

* Климова Г. А. О лексико-статистической теории М. Сводеша. - в кн.:

Вопросы теории современной зарубежной лингвистики. М., 1961, с. 239-253.

** Мэкки В. Отбор. - В кн.: Проблема отбора учебного материала. М., 1971,

с. 35, 36.

*** Алексеев П. М. Частотные словари английского языка и их практическое

применение. - В кн.: Статистика речи и автоматический анализ теста. Л.,

1971, с. 166.

-------------------

2. Первые три слоя являются оперативными и преимущественно репродуктивными,

информация в них быстро фиксируется и утрачивается. Четвертый - восьмой

слои, в которых возрастает как время сохранения информации, так и время ее

фиксации (особенно для репродуктивного уровня памяти), обслуживают

собственно ПД. По-видимому, ресурсы организма могут обеспечить

репродуктивное функционирование лишь первых пяти - пяти с половиной слоев

хранилища вербальной памяти.

Экстенсивное развитие объемно-структурной модели предполагает расширение

класса случаев, для которых она остается правдоподобной. Эта модель была

построена для хранилища памяти, фиксирующего следы несвязного вербального

материала. Своеобразие такого материала заключается в том, что его

единицы "нагружены" семантически, однако смысловые отношения

между ними отсутствуют. В связи с этим степень семантической

"загруженности" единиц и наличие смысловых отношений между ними

будем рассматривать как пару координат для классификации видов вербального

материала. Предположим, что каждый вид материала может принимать по каждой

координате одно из двух фиксированных значений 0; 1. Такой способ

систематизации материала позволяет выделить четыре его вида: а) 0; 1 -

бессмысленные вербальные последовательности, построенные с учетом

грамматики и синтаксиса естественного языка; б) 0; 0 - бессмысленные слоги

(БС); в) 1; 0 - несвязные слова; г) 1; 1 - связные тексты (СТ).

V. 2. 3. Апробация модели. Одним из постулатов гипотезы в слоистой

организации памяти является положение о временной иерархии слоев в

хранилище, согласно которому упорядочение слоев осуществляется вдоль оси

времени с разными масштабами. В одном из таких масштабов протекает время,

необходимое в среднем для закрепления в слое единицы хранения. В

соответствии с постулатом ожидается, что это время возрастает в соответствии

с номером слоя. Экспериментальные данные, которые находятся в нашем

распоряжении, создают принципиальную возможность для проверки этого

следствия из гипотезы в отношении репродуктивности уровня памяти. Такая

проверка потребует адаптации модели к той экспериментальной реальности, для

обоснования которой она привлекается.

Введем ряд обозначений и выскажем на основе сформулированной гипотезы

следующие допущения: 1) пусть независимо от величины объема в памяти следов

y(z) они всегда располагаются так, чтобы занимать не более

n достаточных по емкости слоев и заполняют целиком n-1

предшествующих слоя и частично или полностью слой n; 2) пусть для

записи в сой n требуется время t/n/, в слой n-1 -

время t/n-1/ и т. д.; 3) в соответствии с рассматриваемым следствием

t/n/>t/n-1/> ... >t/2/>t/1/.

Используя указанные допущения и выражение (2), получим уравнение для

среднего времени заучивания единицы материала T(z) в

зависимости от объема y(z). Очевидно,

=============Формула стр. 115===========

Исследуем качественный характер T(z) в зависимости от объема

заучиваемого материала y(z). Из уравнения (4) в силу третьего

допущения, вытекает, что по мере заполнения следами слоя n будет

наблюдаться резкое увеличение функции T(z), сменяющееся или

более плавным ее повышением, или некоторым снижением с ростом

y(z). Снижение возможно, если заполнение слоя начинается с

фиксации единиц, требующих максимального (в пределах этого слоя) расхода

времени на "запись". Последующие единицы благодаря свойству

инвариантности средних величин будут запоминаться с меньшими временными

затратами, что и вызовет понижение функции. Таким образом, функция

T(z) является скачкообразной, ступенчатой, макромонотонно

возрастающей. Скачки этой функции должны наблюдаться с ростом величины

y(z), начиная с точек

y(z)=n(n-1)+1, а степень их выраженности будет

зависеть от величины различий между каждой парой t/n/ и

t/n-1/>.